鉴赏文学作品的形象语言表达技巧导入

鉴赏文学作品的形象和语言及鉴赏表达技巧

鉴赏文学作品的形象和语言及鉴赏表达技巧

【设计思路】

“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”属 于中学语文阅读能力测试最高的一个层级，它 需要以识记、理解和分析综合为基础，需要文 学、历史以及其他许多知识能力参与才能形成 的一种专门能力，它是在阅读方面发展了的较 高的一种能力要求，能力层级为E级。要求从 文学作品本身出发，作具体分析。

鉴赏文学作品的形象和语言及鉴赏表达技巧

【考试要点】 鉴赏文学形象的具体目标有两条： 一是揭示人物的典型意义； 二是简要分析人物的思想性格特征。

鉴赏文学作品的形象和语言及鉴赏表达技巧

【要点探究】

鉴赏文学作品的形象和语言及鉴赏表达技巧

掌握了方法，就掌握了通往未来之门的钥匙 -----课前寄语

说说你的困惑

鉴赏文学作品的形象和语言及鉴赏表达技巧

韩寒 80后著名作家

典型意义

张学良 国民党将领 爱国

叛逆、自信思想性格特征

鉴赏文学作品的形象和语言及鉴赏表达技巧

鉴赏指津

如“爱国”“守 如“乐观”“悲 人物形象的社会或时代意义； 旧” 观” “反动”“愚昧” “活泼”“向上” “自私”“贪婪” 人物形象的性格特征； “进取”“消极” 人物形象 …… “乐于助 内 涵 如“人物身 人”……

鉴赏文学作品的表达技巧

鉴赏文作品的表学技达江苏巧省洪中泽学张 宝

玉大纲

鉴赏文学作品的表达技巧

考解纲读语《文纲》大要求：初步鉴赏文作品学能 感，形受象，品味语言领悟，品的丰富作内涵， 体其艺术表会力现，自己的情感有体验思 考和受，到染感和迪启 。苏《江考说明试要求能“鉴赏文学作》品的象、形 言和语表技巧达。” 0260要求年从学作文品身本出发作，体分具。析20 70要年求文从出本，发对作中品象形情感作整和体感 知和握把，味品语言，领悟涵内，析艺术表现 力。分

鉴赏文学作品的表达技巧

/21鉴要赏点表技巧达是指章运文用了些哪作原理、规写和律方法 来表文章现容内对表。技巧达评价鉴的，赏是分析文 章就运用了些表达技巧，表哪了什么达容，内达到什么了 艺术效果等。鉴的赏心核是审，美挖掘即品作中美感的 因，达素到某美感种受。享对照达技巧表分的析赏鉴 ，从以应方下面去析分：1、从表达方角度式： 种各达方式表是否用运自如灵活，变多叙述 人；的称择选第，、一二第、三人第称的好；叙 处述顺的序排安倒，叙手法的运插及用用；描写作的特 ；抒点的方情。式

鉴赏文学作品的表达技巧

赏鉴点要/22、2表现从手角法：度否运用了象征是、法比法、对衬 托法、先抑后法、托物言扬志、法景抒借

语言表达试题

一、判断题

1、口语表达是人们常用的交际方式。 A.对 B.错

2、口语表达架起了人与人之间交往的一座桥梁。 A.对 B.错

3、口语表达严谨，完整，表达时短句少，省略句少。 A.对 B.错

4、口语表达知识积累，能力，素质三个层次缺一不可。 A.对 B.错

5、我们对下级，对晚辈的口语表达应侧重表现出谦逊，礼貌。 A.对 B.错

6、口语表达可以使人们求同存异，达到一定程度的共识，是现代人必备的能力。 A.对 B.错

7、口语表达并没有什么技巧，是先天的能力。 A.对 B.错

8、在吐字归因中，一个音节的发音过程应该有头有尾，形成一个“枣核”形状的。声母，韵尾为一端，韵头为一端，其中声母为核心。 A.对 B.错 9、低沉型的节奏类型应用的技巧是使主要语句、段落表现得浑厚、有力，语势平缓。 A.对 B.错

10、口语表达既是一门科学，又是一门艺术。 A.对 B.错

11、舒缓型的节奏类型应用的技巧是使主要语句、段落表现得低沉、缓慢，多下山类语势。 A.对 B.错

12、口语表达中运用的表达技巧往往是独立了，彼此间并没有联系。 A.对 B.错

13、语气是停连

语言表达试题

一、判断题

1、口语表达是人们常用的交际方式。 A.对 B.错

2、口语表达架起了人与人之间交往的一座桥梁。 A.对 B.错

3、口语表达严谨，完整，表达时短句少，省略句少。 A.对 B.错

4、口语表达知识积累，能力，素质三个层次缺一不可。 A.对 B.错

5、我们对下级，对晚辈的口语表达应侧重表现出谦逊，礼貌。 A.对 B.错

6、口语表达可以使人们求同存异，达到一定程度的共识，是现代人必备的能力。 A.对 B.错

7、口语表达并没有什么技巧，是先天的能力。 A.对 B.错

8、在吐字归因中，一个音节的发音过程应该有头有尾，形成一个“枣核”形状的。声母，韵尾为一端，韵头为一端，其中声母为核心。 A.对 B.错 9、低沉型的节奏类型应用的技巧是使主要语句、段落表现得浑厚、有力，语势平缓。 A.对 B.错

10、口语表达既是一门科学，又是一门艺术。 A.对 B.错

11、舒缓型的节奏类型应用的技巧是使主要语句、段落表现得低沉、缓慢，多下山类语势。 A.对 B.错

12、口语表达中运用的表达技巧往往是独立了，彼此间并没有联系。 A.对 B.错

13、语气是停连

语言表达试题

一、判断题

1、口语表达是人们常用的交际方式。 A.对 B.错

2、口语表达架起了人与人之间交往的一座桥梁。 A.对 B.错

3、口语表达严谨，完整，表达时短句少，省略句少。 A.对 B.错

4、口语表达知识积累，能力，素质三个层次缺一不可。 A.对 B.错

5、我们对下级，对晚辈的口语表达应侧重表现出谦逊，礼貌。 A.对 B.错

6、口语表达可以使人们求同存异，达到一定程度的共识，是现代人必备的能力。 A.对 B.错

7、口语表达并没有什么技巧，是先天的能力。 A.对 B.错

8、在吐字归因中，一个音节的发音过程应该有头有尾，形成一个“枣核”形状的。声母，韵尾为一端，韵头为一端，其中声母为核心。 A.对 B.错 9、低沉型的节奏类型应用的技巧是使主要语句、段落表现得浑厚、有力，语势平缓。 A.对 B.错

10、口语表达既是一门科学，又是一门艺术。 A.对 B.错

11、舒缓型的节奏类型应用的技巧是使主要语句、段落表现得低沉、缓慢，多下山类语势。 A.对 B.错

12、口语表达中运用的表达技巧往往是独立了，彼此间并没有联系。 A.对 B.错

13、语气是停连

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播音主持专业艺考中语言表达技巧

播音主持专业作为艺考中重要的一部分，考生也占据相当大的比重，语言表达的好坏，关乎考生的专业成绩，那么有哪些语言表达技巧呢？小编为您整理如下：

第一部分:情景再现

情景再现定义：在符合稿件需要的前提下，以稿件提供的材料为原型，使稿件中的人物、事件、情节、场面、景物、情绪 。在朗朗读者脑海里不断浮现，形成连续活动的画面，并不断引发相应的态度、感情，这个过程就是情景再现。

（一） 理清头绪：脑海里连续活动的画面----开头是？----接下来的变化？---如何发展？---结果？---那里是特写？---要心中有数，不温不火。

（二） 设身处地：处于事件的情理之中，主要是获得现场感，产生“我就在”的感觉。

（三） 触景生情：是情景再现的核心，朗读中特别强调积极的反映，在毫无准备的情况下，一个具体的“景”的刺激，马上引起具体的“情”，又要完全符合稿件的要求。

（四） 现身说法：既然稿件中的情景始终“再现”，那么，把这情景再现的过程转述出来，朗诵者在脑中再现了文章中的情景，经过自己的消化吸收，加工制作

秘书与领导相处的语言表达技巧

作者：吴燕娜

秘书与领导相处的技巧包括的内容很多，但以语言表达技巧的掌握最为直接与关键，因为语言是表达思维的工具，无论多么高明的思想，离开了语言就无法表现，更不为人所知。而秘书与领导相处的语言表达技巧，主要表现为提升听与说两方面的能力，即领会领导语言表达的能力和秘书自己的语言表达能力。

一、善听，准确把握领导的意图

秘书的职能和工作任务主要有两大类：一是处理各种具体事务，包括办文、办事、办会等事务；二是当参谋，主要是为领导决策提供所需要的信息资料或收集反馈信息，参与研究情况，提出分析的意见或制定工作方案供领导参考等。无论哪一种类的工作，秘书执行贯彻的都是领导的意图，因此，通过各种语言表达形式来领会、掌握领导的意图，是完成任务的首要步骤，否则，会不得要领，事倍功半。 1.认真听大胆问，直接掌握领导意图

秘书要注意培养听懂话的能力，掌握领导的语言表达习惯，准确理解和把握领导的原意，设法弄清不明确之处。领导说话尤其是布臵任务的时候，要全神贯注地倾听，对听不明白的要设法弄懂，如因领导的方言口音之类的语言障碍导致的误会，要及时消除。秘书还要学会抓住领导说话的要点，把握一

段话的中心和重点。

语言表达和写作语言（一）

一篇作文所展示的“才、学、识”三个方面，“才”最外在，最易被感知。语言是“才”最突出的体现，强化写作语言训练亟为必要。写作语言训练不仅是“才”的训练，也是“学”、“识”的训练，更是思维的锤炼。训练和写作实践表明，逼使自己用好的语言表达思想，往往可以拉动“学”、“识”的积累，收到一石三鸟的功效。写作语言训练，可以用结合语言表达练习的形式进行。这样，就将作文评改与语言表达练习结合在一起了，于是也就有了丰富多彩、真切生动的语言表达练习的材料。从今天起，在这里开设一个“语言表达和写作语言”的专题。这一专题中的练习材料，都选自学生的作文。选编在这里，算是一种新的思路，提供给大家参考吧。

[练习1]穿过古城门洞，便可看见溪水在不远处流淌。溪旁是我最爱玩耍的地方，舅舅经常带我去，还带上他心爱的相机。我们经常选择夕阳西下的时候去那里，即使是冬天，那里的黄昏也使人感到温暖、感到舒适。舅舅喜欢在夕阳中为我照相，他说那时的光色光感都特别富有情趣，极具表现力。这些我可不大懂，我只知道拔狗尾草，毛茸茸的。在手背上划动，可以细腻地感觉到根根草毛软软的暖意，那才带劲！特别是，我更可以把草带回家，把它们编成各式各样的小动物：兔子、狗、虎或是小象。然后拿

“鉴赏文学作品的形象

一、考点精析

“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”是高考《考试说明》中关于“古诗文阅读”的第一项内容，能力层级为鉴赏评价(E)。从目前的试卷构成来看，这一考点重在对古代诗歌形象、语言和表达技巧的鉴赏。在《考试说明》中，关于古代诗歌的考查有具体的规定，即：(1)篇幅短小。(不超过60字，唐诗以近体诗为主，宋词和元曲以小令为主)。(2)语言和内容浅易。(3)类别以写景、咏物、咏史诗为主，并且与课本所学有直接或间接的联系。(4)命题主要体现在“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”以及“评价文学作品的思想内容”上。

其考查内容分别侧重于以下几个方面：

1．关于文学形象

(1)作品中的人物形象；

(2)栩栩如生的自然图画。

2．文学语言

(1)对词义的理解，在把握基本义的基础上，挖掘它的深层义；

(2)对词语的体味，从情感上、意境上品味；

(3)对语言风格的鉴赏，如明快、朦胧、沉郁、飘逸、雄奇等。

3．表达技巧

(1)结构：线索、顺序、过渡、照应等；

(2)表达方式：叙述、描写、议论、抒情、说明；

(3)修辞手法：比喻、比拟、夸张、对比、排比等；

(4)表现手法：抑扬、点面、虚实、动静的结合，借古讽今，对比映衬，托物言志，借景抒情，情景交融，烘托等。

二、知识

语言表达和运用

仿写(含对联和修辞手法)题题组训练

一、修辞手法专练

1.对下列各句运用的修辞手法的判断，正确的一项是( )

①只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹。

②圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走去??

③我似乎打了一个寒噤，我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我也说不出话。

④微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 A.反语 借代 借喻 通感 B.反语 借喻 借代 通感 C.对比 借喻 借代 比喻 D.类比 借代 借喻 夸张 答案 A

2.(2011·重庆)请从下面四个选项中选出恰当的喻体填在横线上(只填序号)，并简要说明理由。

①黑墨 ②黑钻石 ③黑夜 ④黑葡萄

(1)此刻，她那________般的眼睛深情地注视着他，带着瓷城女子半洋半土、半文半野的气味。

(2)透过墨镜望去，姑娘的脸呈平滑的褐色，眼睛像________似的，闪烁着奇异的光亮。 (1)______，理由：____________________________________________________________。 (2)______，理由：________