个人素质能力发展及改进计划

个人素质能力提升计划

个人素质能力提升计划

自身实际分析

优点：遇事积极主动，凡找自身不足，不推诿，有担当

1自己的工作态度

2把学习到的新东西运用到工作中去

缺点：做事不够自信犹豫不决

1知识不够丰富工作容易失误

2逻辑思维能力差

3容易粗心马虎

二个人素质能力提升计划方案

（一） 个人和职业素质：

1、不管在哪人能做到诚信和正直，那么这个人肯定不会招人嫌，一个人的人品如何直接决定了这个人对于社会的价值。而在与人品相关的各种因素之中，诚信又是最为重要的一点。

2、另一方面做事要主动，学会有眼色，一个人如果在学习和工作中不够主动，不善于推销和宣传自己，但是，要想在现代企业中获得成功，就必须努力培养自己的主动意识，在工作中要勇于承担责任，主动为自己设定工作目标，并不断改进方式和方法，此外，还应当培养推销自己的能力，在领导或同事面前要善于表现自己的优点。让领导知道你的优点的存在，一旦有机遇领导就会想到你，给你机会那么你有了机遇只需要好好把握就好。

3、客观、直接的交流和沟通，开诚布公的交流和沟通是团队合作中最重要的环节。人与人之间遮遮掩掩、言不由衷甚至挑拨是非的做法都会严重破坏团队中的工作氛围，阻碍团队成员间的正常交流，并最终导致项目或企业经营失败。

个人素质能力提升计划

（二

篇一：自我素养提升计划 自 我 职 业 素 养 提 升 计 划

院系：资源环境系 班级：环境科学01班 姓名：郑泓

学号：201030260129

自我职业素养提升计划一、前言

所谓的职业素养从字面意思分析，可将职业素养分为职业和素养两个方面。职业就是人 参与社会分工，利用专门的知识和技能，为社会创造物质财富与精神财富，从而获取合理的报酬，作为物质生活来源，并满足精神需求的工作。而素养又分为素质和修养，是由“能力要素”和“精神要素”组合而成的。

拥有一份满意而且合适的工作是与职业素养密不可分的。职业素养是一个很大的概念，专业是第一位，但是除了专业、敬业和道德是必备的之外，体现在职场上的就是职业素养；体现在生活中的就是个人素养或道德素养。素养是人类在社会生活中需要遵守的行为规范，与个体行为的总合就构成了自身的职业素养。素养是内涵，个体行为是外在表现。所以，职业素养是指职业内在的规范和要求，是在职业过程中表现出来的综合素质，包括职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识等方面，它是一个人职业生涯成败的关键因素。职业素养量化而成“职商”。

对于一名21世纪即将走出校门的大学生，面对着残酷的现实和复杂的社会环境以及当 今社会的职业需

个人缺点以及改进措施

一个人的缺点自己最清楚。不同的人们关注着不同的方面，而相同的方面也有着不同的评判标准。

综合大家的意见，自己再琢磨琢磨，还真能罗列出一堆缺点：磨蹭，钻牛角尖，缺乏耐心，缺乏持之以恒的精神，不够大胆，缺乏创新精神和组织协调能力，懒~~~

首先，我觉得磨蹭是没有条理和不够坚决的体现。我知道，一个合格的大学生形象应当是果断的，坚决而有条理地面对任何事情，因此这个毛病我一直需要改进。做事情前要想想怎么我要把这件事情做成什么样就可以了，如何安排时间采取什么方法。知道自己想要什么的时候就不要犹豫，往往复复地斟酌只是浪费时间。

关于钻牛角尖，对于做研究来说精神是好的，但是把持不住重点，会把精力和时间浪费在无用的事情上。解决这个问题的关键是保持钻劲而能够分清主次。但是我本人只要觉得某一点是对的，就会坚持下去，不会全面分析。以后遇到问题，我会主动和大家讨论分析，做到可以全面分析问题，改掉钻牛角尖的毛病。

缺乏耐心和持之以恒，从小到大这都是我的毛病，我在尽量改进，但是还有一些缺乏耐心。

不够大胆：这是我自己总结的。很多时候我能感觉到自己的胆怯，比如不敢在一堆人面前发表自己的观点，不

1 / 17 能力素质模型与能力素质词典

能力素质，又叫胜作素质，是在特定企业的环境中，在具体的工作岗位上，做出优秀业绩需要的行为特征。

???能力素质模型详细规定了公司所需要的知识、技能、职业素养。通过这三个层次的指引，可以正确引导员工达到公司所需要的工作目标。

知识、技能、职业素养三者之间具有严密的内在逻辑关系。首先，知识是人才发挥作用的基础要求，没有良好的知识底蕴，专业化的程度会大大降低，这就是我们在工作中经常看见的有些人满腔热情，但是缺少方法，最后的工作成效并不理想。技能是在知识的基础上，综合运用知识的能力，如果没有对知识的综合运用能力——技能，知识就不能够发挥作用，这也就是我们经常看见的高学历、低能力的现象。拥有了一定的知识、技能之后，员工还必须具备一定的职业素养，所谓的职业素养简单地说就是对待职业的态度。虽然有了良好的知识基础、技能，但并不一定就能符合公司战略目标发展的要求。通常，当员工职业素养与公司所要求的职业素养不一致时，其在工作中也将难于达到工作目标，甚至会带来更大的负面效果。这就是说，良好的知识、技能与经验，必须得通过符合公司要求的职业素养发挥出来。

不同职类职种的岗位以及公司在不同的发展阶段对岗位能力素质的要求和侧重点都有所不同

个人素质两年提升计划

为了进一步加强师德师风建设，不断深化“三心一弘扬”主题实践活动，营造良好的灾后重建和教育内外部环境，根据县教育局关于在全县教育系统开展“讲学习、讲师德、讲业绩、讲奉献，全面提高教师政治素质和业务能力”（四讲一提高）主题教育活动安排，结合我个人实际，制定如下个人两年提升计划：

一、讲学习

1、认真按照我校安排，学习《中小学教师职业道德规范》、《义务教育学校实施绩效工资政策宣传提纲》、市教育局2008年6月编印的《爱在天地间》和2006年编印的《“树立社会主义荣辱观，加强师德师风建设“专题教育活动》学习资料汇编以及新理念、新课程、新技术等内容；积极参加学校组织的集中学习。

2、读一本教育理论专著，做好不少于2000字的读书笔记，并写好新的体会。

3、认真学习课程标准，深入钻研教材，备好上好每一节课，使课堂教学中少留遗憾。根据学生的实际情况，确定好课堂教学目标，设计好数学思想方法的教学过程。

二、讲师德

1、认真学习《旺苍县教育局关于进一步加强师德师风教育提高教师队伍整体素质的意见》，并针对自身师德建设中存在的问题进行改正。

2、积极参加学校组织的师德师风建设先进学校参观学习的活动。

3、积极参加学校组织的优秀教师先进事迹演讲比赛。

三、讲业绩

在现实生活或工作学习中，我们都需要频繁使用自我评价，自我评价的功能首先表现为自我功能，它对人的自我发展、自我完善、自我实现有着特殊的意义。写起自我评价来就毫无头绪？下面是白话文整理的个人综合能力素质自我评价（精选6篇），在大家参照的同时，也可以分享一下白话文给您最好的朋友。

篇一：个人综合能力素质自我评价 篇一

三年来，学习上我严厉要求自己，注意探索得当自己处境的学习要领，主动头脑，剖析、管理题目才能强，学习成效精良。

我遵纪遵法，尊敬师长，热心助人，与同砚相处融洽。我有较强的全体荣誉感，全力为班为校做功德。作为一名团员，我思维前进，遵守社会公德，主动投身实践，体贴国度大事。在团组织的率领下，力图更好地锤炼自己，升高自己的思维觉悟。

性格天真开朗的我主动加入种种有益运动。高一年担当语文科代表，帮忙老师做好各项做事。加入市演讲竞赛获三等奖。主持校知识逐鹿，任小广播员。高二以来任班级文娱委员，组织同砚加入种种运动，如：课间歌颂，班级联欢会，全体舞赛等。在校文艺汇演中任领唱，加入朗诵、小提琴演出。在校争论赛在显示较突出，获“最佳辩手”称呼。我喜欢行动，主动加入体育锤炼，力图德、智、体全面成长，校运会上，在800米、200米及4×100米接力赛中均获较好名次

建立基于能力素质模型的人才发展体系

孙磊

摘要：针对目前公务员人才发展体系中的矛盾，探索建立基于能力素质模

型的人才发展体系，确保人才与组织共成长，争做学习型组织。

关键词：人才 培养 学习型组织

党的十七届四中全会明确提出建设学习型党组织的要求，只有不断学习，才能跟上时代的发展，而人就是学习的主体。建设学习型组织不仅要靠个人主观努力，更要有完善的制度体系来支持。

一、让人才与组织共同发展的意义

公务员考试把好了政府机关初次选拔人才这一关，但如何培养人才，让人才不断学习，适应组织发展的需要，与组织共成长，还需另外的制度体系加以支持。这实际上是用发展的观点看待人才，因为组织的发展离不开人才的发展。因此，组织在选用人才的时候不仅需要选对人才，更需要有一套行之有效的方法确保所选人才能够胜任组织内的工作，与组织共同发展。

二、公务员人才发展的现状分析

公务员考试作为一种相对公平公正的选拔机制保证了新进入公务员的优秀素质，但从目前笔试和面试的过程来看，考的都是同样的内容，除了几个职位要加试英语外并没有根据不同的部门和职位而特设的内容，因此通过公务员考试意味着考试者仅仅达到了公务员所要求的基本素质，也意味着他们的很多能力需要在以后的工作中培养。

人才的

个人发展计划

篇一：个人专业发展计划 个人专业发展计划 青铜峡市四小 黄波

随着教育教学改革的不断深入,对教师个人综合素质的要求越来越高,迫切感受到个人综合素质的不足,为适应教育教学发展的需要，同时也为自身价值的体现，教师要有终身学习的思想和具体的发展规划,而不是简单的重复。

只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以适应社会的需要。以教书育人为己任的老师就更应该对自己的发展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民教师。 一、个人分析：

参加工作已经十几年，我时刻牢记着学校的规章制度，并严格自律，以积极的主人翁姿态对待学校的各项工作，责任感强，工作中认真踏实，努力做好学生的表率，高质量地完成学校布置的各项工作和任务。对待工作兢兢业业，对待学生严格有爱。我想良好的“师德”是确保各项工作成功的基础和关键。但是随之工作上也慢慢的出现倦怠感，刚参加工作时的拼劲和热情渐渐退去，教育教学工作往往是简单的重复，进取心、进取意识不强，文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏工作中的思考。教学研究往往停留在感性经验的层面，没有很好的把理论和实践结合起来。 二、加强自身师德修养 。

有人说教师的工作是一一份良心活，对

测评题目：请根据您的实际情况选择最佳答案

1.你是否有明确的学习方向并拟定学习计划？ A．是 B．尚可 C．否

2.你不了解公司的政策制度（特别是人事制度），不知道自己的下一步能到那个部门 A．是 B．尚可 C．否

3.你是否会定期确认自己的学习程度及计划执行程度，如果没有完成目标，我就另定一个目标？

A．是 B．尚可 C．否

4.你是否经常评价工作的执行或行动，并思考哪些不够充分，那些必须修改？ A．是 B．尚可 C．否

5.我总是经常学习新知识，即使与我工作和生活不相关的书我也会花时间去研究 A．是 B．尚可 C．否

6.请把你过去的或者现为你上司的人物想一想，你对他的意见，和下列那一条相符？ A．我了解他，但不知道该如何去获得他的信任 B．我经常想得出他行动的理由

C．他举止古怪，简直是精神分裂者，无法知道他大部分时间如何消磨

能力素质测评V2

〈测验说明〉

您好！欢迎您参加“能力素质测评”。这项测评是用于考察应试者工作的基本能力特征及水平。这项测评共有四个部分，98道试题，总时限为90分钟。测评的各部分单独记时，即在规定的时限内，回答限定的题目，不能提前回答其他题目，也不能延时作答。 各部分试题数量与时限分配如下： 部分 言语能力 数学能力 试题数量 30 时限（分钟） 20 20 25 逻辑推理能力 25 20 分析能力 23 25 总计 98 90 请仔细阅读下面注意事项，这对准确反映您的能力特征是非常重要的。 1、 这项测验的试题均为选择题，每一题目只有一个最为正确或合理的答案； 2、 当时间到了时，您应立即停止答这部分的试题；

3、 在每一部分测试中，对您来说，可能有一些题目容易的，也有一些题目是很难的。因此，您不必在特

别难的题目上花很多时间。作错题目不倒扣分； 4、 特别提醒您注意的是，请将答案涂在答卷纸上，涂写答案时一定要注意对准题号。

这项测试要求您必须严格按照指示去做作，否则会影响您的测试结果！

请准备好表，看好时间，现在开始答题

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第一部分 言语理解与表达

（共30题 时限20分钟）

指导