八年级生物认识生物的多样性教学反思

第二章认识 物生多的性样金市坛第中学二朱 忠华欢

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教材

析分生物多：性样是地赐予人类的宝球

贵财富是人类，赖生以和发展存基础。本章的 的心核是生物多样的三性层个：次物生类的多样种性、基 的多样性因和态系生的统样性。 本多是在第章章“根一据物的生征进行特分”类 的基上进础行，并为第的三章“护生物保的多样性”的 学打下坚实习的基础。

学情析分：学生对物生多性样认的比识肤较,而浅生物且多样比性较专业。以教所要师握把 课的标求要不，要求要太高。注从意学生身入边手， 让生认学生识的物样多。

性

教目标:知学与技能:识.1领生会多物性样的涵义,列生物举多样的性个 层三次,能并述它们概间的之系关.2 .我对生物多样国的丰性和独特性富有初步的 认识 ..3说保明生护多样性的重要物义.意

过程与法:方进一步培养学生析分问题能的.力情感态度和值观:价培学养的民族自生豪,感形成爱生护物情的以感及保 护生环境态意的识

.教学重

:点1领会.生多样性物涵的义,并概能述们它之间关的系 2.说明保.护物多生性样的要意义.重

教学难:点1理解生物多样性.三层个之次的关系.间 .2解基理多样性

因学策教略创设：情景----观思考察---表达交-流----归总纳结 ---得-出论结

教学程：

6.2 认识生物的多样性

【学习目标】

1．举例生物多样性的三个层次以及它们之间的关系。 2.说出中国生物资源的多样性的丰富性和独特性 3．说明保护生物多样性重要意义.

【学习过程】

一、预习自测

1.生物多样性包括 、 、 三个方面。

2．中国的植物资源十分丰富，其中 、 和 植物的种数仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三位；中国还有“ 植物的故乡”的美誉；脊椎动物中的鱼类、 和 的种类都位于世界的前列。

3.中国特有的裸子植物有 、 、 、 等。 4.生物种类多样性的实质是 的多样性。

5.保护生物多样性的根本措施是保护 和保护 。

二、合作探究

1.领会生物种类多样性的涵义

（1）认真阅读课本P107“资料分析”，思考教材中的讨论题，小组讨论、交流，并写出答案 你知道植物的类群有哪些？知道动物的类群有哪些？

植物

植物

学习资料值得拥有

1 《保护生物多样性的艰巨使命》

【知识与能力目标】

关注生物多样性的保护现状；积极参加保护生物多样性的活动；确立保护生物多样性的观念。

【过程与方法目标】

通过学生的交流、讨论等活动，培养学生的交流合作能力以及自主学习的能力；通过搜索相关资料，培养学生运用资料进行分析处理、说明问题的能力。

【情感态度价值观目标】

认同保护生物多样性，树立保护生物多样性的观念；积极参加小组内的活动，体验在交流合作中共同成长的快乐。

【教学重点】

说出生物多样性面临威胁的原因；说出生物多样性的保护途径。

【教学难点】

确立保护生物多样性的观念；积极参与保护生物多样性的活动。

◆教学准备

1、学生准备：

预习教材知识内容，搜集有关生物多样性保护方面的资料和信息。

2、教师准备：

搜集有关保护生物多样性的资料和信息。

学习资料值得拥有一、创设情境、导入新课：

用歌声吸引学生注意力，复习生物多样性价值，并激发他们保护生物多样性的使命感。投影资料：让学生了解物种灭绝速度的加快。

通过上面的挂图和资料可知，生物多样性正面临严重的威胁，生物多样性对人类的贡献是难以估量的。地球上每年都大量的物种绝灭，对此，我们不能漠然处之。因为保护生物多样性从某种意义讲，就是保护我们人类自己。

二、师生活动：

第二节 保护生物多样性的艰巨使命

班次 姓名 第 学习小组

【学习目标】：

1、 关注生物多样性的保护现状；2、 确立保护生物多样性的概念；3、 积极参与保护生物多样性的活动。

【学法指导】：

带着预习案的问题快速阅读课文后填充完整，时间10分钟。一、预习案

1、阅读教材58页知道生物多样性所面临的威胁和原因；2、阅读教材59页知道迁地保护和就地保护。二、知识梳理：

1、生物多样性面临的威胁及其原因

（1）生物多样性面临的威胁主要体现为 的加快。

（2）生物多样性丧失的原因是多方面的。

是破坏或改变野生生物栖息地和过渡利用生物资源的最主要原因。

是造成生物多样性丧失的重要原因。2、生物多样性的保护途径

（1）途径： 、迁地保护、加强 和 等。

（2）保护生物多样性最为有效的措施是 。 是生物多样性就地保护的主要场所。 是对

就地保护的补充。植物园、动物园、水族箱和

第26章留住碧水蓝天

第一节 保护生物多样性

教学目标：

1、了解生物多样性的重要意义。 2、描述生物多样性面临的威胁。

3、知道人类为保护生物多样性所采取一系列具体措施。 教学重点：

危害生物多样性的原因及生物多样性被破坏后的恶果，让学生树立参与保护生物多样性的意识并能落实到行动上。

教学难点：

理解生物多样性对人类生存的重要意义，人类活动与生物多样性遭受危害之间的关系。

课前准备：教师准备相关资料，制作课件。 学生调查了解我国保护生物多样性所采取的措施。 教学过程：

导入：引起学生对保护生物多样性的兴趣，产生探究生物多样性意义的欲望。 “一只熊猫宝宝牵动万人心”——教师通过介绍在美国亚特兰大动物园出生的熊猫宝宝经亚特兰大、中国四川省和全球其他地方近6万名网民投票，最终于2006年12月15日

被正式命名为“美兰”这一事件。引导学生思考人类保护大熊猫意义何在，从而引出生物多样性的概念。 积极跟随老师的提问思考、讨论，感受什么是生物多样性以及为什么要保护生物多样性。

认识生物多样性 教师向学生展示数据资料，帮助学生理解分析生物多样性包括物种、遗传和生态系统多样性。 分析数据，理解多样性含义，了解我国丰富的物种资源。

生物多

初中精品教案试卷

专题整合训练生物多样性及保护

专题生物多样性

1.某国发现在其境内的老虎经常遭到人猎杀,若不立即采取有效保护措施,老虎有灭绝的可能,于是该国政府采取改正措施。下列措施正确的有(B )

①在栖息地引进狮群和豹群②将老虎迁出原地,移入动物园等进行特殊的保护和管理③在栖息地建立自然保护区④制定法律,严禁捕猎老虎⑤在栖息地保持一定数量的牛群和羊群

A.①②③④

B.②③④⑤

C.①③④⑤

D.①②③⑤

2.我国修建完成的青藏铁路,在穿过可可西里、楚马尔河、加索等自然保护区的线路上采取了绕避、设置通道等措施,这样做(C )

①能减少青藏铁路的建设投资②体现了人类在自然面前是无能为力的③有利于保护生态平衡

④有利于保护野生动植物

A.①②③④

B.①②

C.③④

D.①③④

3.下列是四位同学关于保护生物多样性的微信聊天记录,其中提出加强法制管理措施的是(C )

小丽:建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。

小伟:我们也可以把某些濒危物种迁出原地,移入动物园。

小明:通过制定相关法律,对于珍稀濒危物种,除特殊需要经过批准,禁止一切形式的猎采和买卖。

小香:还可以建立濒危物种的种质库,以保护珍贵的遗传资源。

A.小丽

B.小伟

C.小明

D.小香

4.三峡大坝修建后,人们将坝区的

教学设计

教学主题 一、教材分析

本节课是济南版初中《生物学》教材八年级下册第六单元第三章《生物的多样性》的内容。认识生物的多样性是为了更好地保护和合理利用生物的多样性，保护生物的多样性是可持续发展的重要内容，因此本章特别注重情感、态度和价值观的教育。保护生物的多样性是一项艰巨的任务，涉及到方方面面的问题，在本章有限的篇幅里不能详尽地介绍，课堂中教师可引导学生对教材知识进行必要拓展。使学生更清楚的了解生物多样性面临的威胁及其原因，认可参与保护生物多样性的宣传和行动，为以后投身保护生物多样性的光荣使命埋下种子。

二、学生分析

在学生已经理解生物的多样性含义的基础上，通过搜集与调查相关的信息资料，了解现在生物的多样性面临的威胁以及对环保的重大意义，认识保护生物多样性任务是艰巨的，也是刻不容缓的，从而积极参与到保护生物的多样性的宣传和行动中。 三、教学目标 知识与技能：

举例说明生物多样面临威胁的原因， 能说出保护生物多样性的主要措施。 过程与方法：

加强小组合作学习意识，

锻炼学生的思维和语言表达能力 情感态度价值观： 培养爱护生物的情感， 提高保护生物多样性的意识。 四、教学环境

保护生物多样

生物教学反思

我从事初中生物教学已经有几个年头了，在教学的过程中，不断得进行教学反思，然后在应用到课堂教学中去。经过这几年的磨练，我对初中的生物教学有一些心得，现表述如下。

一、初中生物科学的教学对象是面向全体中学生的，他的目的并不是要培养生物学家培养生物人材，初中生物教学的目的是提高所有中学生的生物科学素养，培养他们热爱大自然，自觉保护环境的情操，提高他们对生物科学的兴趣，为一部分今后要从事生物事业的人打下最基本的基础。

也就是说，初中生物教学的目的是全面、基础、科学素养教育，从这一观点出发，在我的生物教育理念中，从我接触学生的那一刻开始，我就是一直以培养他们对生物学科的兴趣为主要目的的。

我的每一个课堂设计、每一个活动安排都是以学生为中心，并且以培养学生基本素质为中心思想。

在课堂教学的准备中，我会多注意选择与书本知识相关的课外知识，例如在讲生态环境时做关于生物圈二号计划的专题讲座，在拒绝毒品时会让学生观看中国拒绝毒品的宣传片等。总之，在初中生物教学过程中，要进行不断的教学反思，一切以丰富学生知识、提高学生对生物学科的兴趣，培养他们的生物科学素养的教学理念为指导。

二、作为老师，教材是必须要了解掌握的，但是，教材对于老师来说只是一个承载知识的工具，而

生物教学反思

我从事初中生物教学已经有几个年头了，在教学的过程中，不断得进行教学反思，然后在应用到课堂教学中去。经过这几年的磨练，我对初中的生物教学有一些心得，现表述如下。

一、初中生物科学的教学对象是面向全体中学生的，他的目的并不是要培养生物学家培养生物人材，初中生物教学的目的是提高所有中学生的生物科学素养，培养他们热爱大自然，自觉保护环境的情操，提高他们对生物科学的兴趣，为一部分今后要从事生物事业的人打下最基本的基础。

也就是说，初中生物教学的目的是全面、基础、科学素养教育，从这一观点出发，在我的生物教育理念中，从我接触学生的那一刻开始，我就是一直以培养他们对生物学科的兴趣为主要目的的。

我的每一个课堂设计、每一个活动安排都是以学生为中心，并且以培养学生基本素质为中心思想。

在课堂教学的准备中，我会多注意选择与书本知识相关的课外知识，例如在讲生态环境时做关于生物圈二号计划的专题讲座，在拒绝毒品时会让学生观看中国拒绝毒品的宣传片等。总之，在初中生物教学过程中，要进行不断的教学反思，一切以丰富学生知识、提高学生对生物学科的兴趣，培养他们的生物科学素养的教学理念为指导。

二、作为老师，教材是必须要了解掌握的，但是，教材对于老师来说只是一个承载知识的工具，而

生物多样性公约

CBD

Distr. GENERAL

UNEP/CBD/WG-RI/2/7

16 May 2007

CHINESE

ORIGINAL: ENGLISH 生物多样性公约

关于审查《公约》执行情况的

不限成员名额特设工作组

第二次会议

2007年7月9日至13日，巴黎教科文组织 *临时议程项目11

《公约》的运作：第VIII/10号决定所产生的事项

执行秘书的说明

摘要

缔约方大会在关于《公约》运作的第VIII/10号决定第35段中，请审查公约执行情况的不限名额特设工作组制订指导意见，以用于今后审查和撤回缔约方大会的决定；缔约方大会还在同一决定第30段中请工作组审议接纳政府或非政府组织和机构的程序。

基于以往的做法，并根据缔约方大会最近就该事项做出的各项决定，兹建议通过一项决定和对其进行审查以可能撤回之间的时间间隔应该为8年。除时间间隔之外，似乎不必对审查的标准和办法做出任何改变。

本文件利用其他公约的做法，概述了接纳观察员组织和机构的程序。这一程序要求此类组织和机构必须向执行秘书提供相关的信息，执行秘书须将名单提交缔约方大会。

提出的建议

谨建议审查公约执行情况的工作组建议缔约方大会通过一项措辞大致如下的决定：

“A. 审查和撤回缔约方大会的各项决定

“缔约方大