唯有师恩留心间

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，古往今来，有许多的佳作名篇赞美老师。在教师节来临之际，我也想用文字来表达，对我最喜爱的老师的感恩之情。

潘老师有着一头干练的短发，整个人显得特别精神。一张不算太大的嘴巴，却总能冒出令人惊喜的话来。潘老师温和却又严肃，总像母亲关心着每一个同学，让我们的心中也充满着爱。

我最喜欢潘老师的眼睛，因为那双眼睛越看越迷人，像是一个深深的漩涡一样，能把人吸进去一般。记得有一次考试，我做完了卷子，粗略地看了一下，就把它放下了，百般无聊的玩着尺子。就在我不经意抬起头的一瞬间，潘老师的目光直直与我相对。我很怕看见潘老师这样的目光，那目光里夹杂着鼓励、疑惑仿佛在说：陈友婷，你做完了为什么不多检查一下呢？老师相信你哦！”我愣了几秒，慌忙低下了头，脸上也因为害羞红得像熟透了的苹果一般。我仔细地检查着试卷。果然，我又粗心了，连最简单的看拼音写词语都错了，真是不应该啊！我的脸更红了，连忙拿起钢笔订正。

成绩出来后，虽然不大理想，但以后的每一次考试，我总感觉有一双眼睛在默默注视着我，提醒着我，一定要认真检查。潘老师，是您，让我养成认真做每一件事的习惯！

这样得到事例在潘老师身上举不胜举，她总是很忙。每当欢快的下课铃声响起，

　　我知道自己在高中时化学和数学都学得很差：我感觉这两门课都很枯燥和复杂。但是英语也没能考个好些的分数，就让我很是失望，因为我喜欢这门课。我本想把英语学得出色一些，结果还是失败了，这让父亲更加肯定地认为，我的真正才干也许只有在当了裁缝时才会显露出来。

　　我是父母唯一的儿子，也是最应该继承父亲在新泽西州大洋城的裁缝店的人——那是我父亲的祖辈们从拿破仑时代的意大利传下来的宝贵手艺。我课余的大部分时间都是在给学校当记者，而且在高中三年级时的成绩又下降了，父亲就越发坚持让我把时间花在他的工作间里。他让我学裁剪和怎样缝裤腿、开钮扣孔。

　　他说，当裁缝至少是一个让我可以活命的“铁饭碗”，并且重复着我说过的一个愿望：“你不想高中毕业后到巴黎住吗？”其实我知道，即使到了巴黎，也不过是在我大伯的公寓中的一间客厅里住。大伯在1911年时离开了意大利，在巴黎开着一间红火的裁缝店，很多名人都是他的顾客，我可以到那里当学徒。

　　但是，我看着父亲干活，觉得当裁缝是件无聊、费时而又要求很高的事，父亲一针一线地缝着每一件衣服，在缝一件丝绸或毛料衣服时，他要用手指感觉出针的走向。如果他觉得衣服做得不够完美

篇一：感谢师恩演讲稿

感谢师恩演讲稿

敬爱的老师们，亲爱的同学们，下午好！我叫张家毅。我演讲的题目是《感谢您——老师》。

同学们，清晨，脚步匆匆，车轮飞转，与我们一同赶路的是谁？是我们的老师！

一早，面带微笑，风雨无阻，站在班级门口迎接我们的是谁？是我们的老师！

在课堂上，认真为我们传授知识的是谁？是我们的老师！

深夜，任劳任怨，在灯下批改作业的是谁？还是我们的老师啊！

咱们的老师，就是这样默默地做着小得不能再小的事，即使青丝变白发，三尺讲台依然荡笑声，这就是咱们可亲可敬的老师啊！

当老师是辛劳的，可塑造灵魂的工作是伟大的；红烛的燃烧是短暂的，可燃烧自己，照亮别人的心却是永恒的。老师，您之所以伟大，不仅仅在于传授我们科学文化知识，更在于给我们树立了一个做人的典范。

老师，您还记得吗？同学们爱都听您的课，您亲切和蔼，天文地理无所不通，听您的课是一种享受，如沐春风！或许您讲课的每一个细节随着时间的流逝，我们会遗忘，但我们决不会忘记您的那份激情、那份认真！

老师，每天辛苦的给我们上完课，还要批改作业，与我们谈心，关系我们的学习、生活，每一个微小的动作，传递出的却是您对我们无比细腻深沉的爱啊！

如果那一个同学考试考砸了，大家都垂头丧气，而您，用您的微笑和鼓励，拨开了我们心

师恩难忘

——写在第

不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难。 幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

在每个人心灵的深处，总会有那么一个角落，在那里，埋藏着的是师生之间的那份最真挚的感情，只要打开情感的阀门，它就会像决了堤的洪水一样倾泻出来??人的一生是漫长的，也是短暂的，在这段漫长而又短暂的历程中，我们会经历无数事，遇到无数人，但是，最令我们刻骨铭心的人还是那一位位曾经教导过我们，塑造了我们的灵魂和人格的老师。这些老师，有的深沉稳重，有的阳光热情，有的陪我们走了好长时间，有的与我们或许只有一面之缘，但正是这些最可爱的人，把我们从懵懂一点点带到成熟，从无知带到博学，从稚嫩带到坚强。无数次的，当我们迷失在人生的茫茫大海之中时，总会看见一座熟悉的灯塔，那是老师用他们的爱心和心血为我们照亮的灯塔；无数次的，当我们跌倒在人生的困境之中时，当抬起头却总会看见那深情的目光，那是老师用他们的智慧和耐心融成的目光。每一位老师都是默默无闻的耕耘者，他们无私地奉献着自己的一切，独自品尝着失败时的辛酸和苦楚，却毫不吝啬和家长、学生一起分享成功时的喜悦。

就像繁星忘不了黑夜的陪衬，像江河忘不了源

篇一：播撒爱在心间

播撒爱在心间

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！我今天演讲的题目是《播撒爱在心间》 有人说：做不了伟大的事，就用伟大的爱，做平凡的事。 作为一名刚刚工作了五年的年轻老师，也许谈论师德可能会显得有些稚嫩，但绝不会失掉我的真诚，因为我和大家一样，从事着一项光荣的职业---教师。

回想起第一次登上讲台时我的激动与不安；一声声老师好背后的满足与窃喜；学生取得进步时的欣慰与鼓舞，从那一刻起，我觉得自己选择的，不仅是一个职业，更是一个值得我用一生去完成的事业。

在五年教学生涯里，我教过各种各样的学生，同时，对教师的含义也有更深刻地认识。不错，教师是人类灵魂的工程师，每次站在讲台上，面对几十双渴求知识，纯洁的眼睛，我就会感到“老师”这两个字的份量，在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣。教师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是为人师表，在教学工作中如何努力进取，不断学习，不断地用新的知识充实自己，让自身的知识与时俱进，不断地创新。只有这样，才能做一名合格的教师。

一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感

动着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他

　　【一】

　　《乡 愁》

　　席慕容

　　故乡的歌是一支清远的笛

　　总在有月亮的晚上响起

　　故乡的面貌却是一种模糊地怅惘

　　仿佛雾里的挥手别离

　　别离后

　　乡愁是一棵没有年轮的树

　　永不老去

　　“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。”我从诗经里走来，清雅，潇洒，挽一轮明月，携一缕清风，寻找那采薇的女子。

　　你在何方？杨柳随风飘逸，宛如你的长发，舞动一生缠绵。用整整一个下午，静对一池秋水，直到暮色苍茫。南山的菊花开了没？一滴清泪，滚落脸颊。残阳如血，看平湖里，一叶孤舟，划动千年的寂寞。何处故园秋？只这样一颗秋心，漾动寂寞的笙箫。临水听箫，一轮明月，数株斜柳，便有无穷诗情画意。

　　床前明月，似霜不是霜，举头深情一望，低头无语相思。谁是我的故乡？我又是谁的故乡？只这一把雏菊的冷香，淡淡，清冷地沁入心脾，透了骨，冷了心。他乡明月，异乡客，佳节近，亲人何故？音书绝。常忆年少登高，野菊开满山野。茅檐低，溪声远，苍山横，极目，楚天阔。

　　心，是一张旧时的地图，缓缓打开，便是满纸云烟，唐时的风，宋时的雨，秦时明月，明清江山，一一呈现。情，是一张遗弃的网，网里残破的旧梦，带着水声，冷冷的，流过被岁月废弃的城。秋已深，夜微凉，一片片黄叶，随风飘舞，在天空划出一道

在六年的小学生活中，有一位老师最令我难忘。

别看解老师是个代课教师，可在教学上似乎比其他所有的老师都要认真负责。开始，我的语文成绩较差，是班上典型的“扶贫”对象，解老师就耐心地教我，帮我补课。有一次写作文，我遇到了困难——开不了头。解老师看到我为难的样子，走过来亲切地对我说：“怎么了？笔头不听使唤了？下课后，你到办公室去，我给你‘加餐’。”多么温柔的话啊！我这个听惯了训斥话语的厚脸皮，此时倒有点难为情了。

期中考试，我的语文只得了62分，全班倒数第一。面对这62分，我做好了挨训的准备，可在班会课上，解老师不但没有批评我们几个成绩不好的同学，反而做了自我批评，说自己没尽到责任，对不起同学们。说着说着，她流下了眼泪。看到这情景，真比骂我、打我还难受。 (范文网 www.2388mu.com)

从那以后，解老师不管多忙，每天下午活动课后都为我们几个贫困户“补充营养”。有一次，她在给我们补课时，忽然用手捂住胸口，眉头紧锁，额头渗出一层密密的汗珠。我忍不住喊出来：“解老师，你……”她连忙微笑着说：“没什么，有点胃痛，过一会儿就会好的。”看到解老师带病给我们补课的情景，我这个有名的犟小子第一次在老师面前流下了眼泪。

从此，为了减轻老师的负担，我听课特别专心

篇一：师恩难忘4篇作文

师恩难忘

有人说：“老师是辛勤的园丁！”有人说：“老师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛！”

也有人说：“老师是承载万千学子向上攀爬的梯子……”这些特切的比喻刚好反映

出他们在工作的岗位上呕心沥血，兢兢业业地将一生青春奉献于所热衷的事业。

老师对我们的思想又怎能轻易忘怀呢？

五年级的一次作文课，我写了一篇自认为是很优秀的作文，却没有在班会课

上读给同学们欣赏。这是令我没有想到的，以往的班会作文赏析都基本上少不了

我的作文，可这一回……让我百思不得其解。

下课后，老师将沮丧的我叫到办公室，我怕急了，心怦怦直跳，生怕平生第

一次挨骂，我可是从来没有因为顽皮捣蛋而到老师办公室的啊！唉，师命难违啊！

只好壮起胆子走了进去。我伫立在门口，只见老师正在处罚班上的违纪学生，这

又令我的紧张心情提到了嗓子眼。

我低声而又胆怯地叫了声：“报告！”老师看到聊我，便和蔼可亲地叫我进

来。我可奇怪了，这不是要打我吗？怎么这么低声亲切呀！我从老师这“可怕”的

亲切中感到了一股杀气，该不会是笑里藏刀吧！

只见老师从抽屉里取出一本作文本，翻到我那天写的作文处，耐心而又

温和地对我说：“孩子，知道为什么你的作文没被读出来吗？你虽然积累了很多

成语和美句，这固然很好，可满篇文章都是千篇一律的成语

雄鹰能展翅，是因为亲人教会了它飞翔；石块能成为道路，是国为有石匠的打磨；树苗能茁壮成长，是国为园丁的栽培。老师就是我们前进道路上的灯光，照亮我们眼前的黑暗，照亮我们前进的方向。老师教会我们飞翔，使我们能遨游在蓝天；老师打磨我们性格的棱角，使我们个性分明却又能与人融洽相处；老师修剪我们的枝丫，使我们健康成长。

影响我最深的是一年级的数学老师胡老师。那件事虽然已过去了四年，可它仍然深深地印在我心里，我牢牢地记着每一个心情，每一个动作，甚至是每一个细节。

那天早晨，天阴沉得可怕，窗外的雨点击打着玻璃的鼓点清令人感到心慌。数学老师在讲台上复习着学过了许多次的知识。老师讲课的声音混和着窗外的雨声，莫名地使我烦躁。我从抽屉里拿出草稿本，自顾自地在上面无聊地画画。许是我过于专注，连胡老师越来越近的脚步声都未曾发觉。直到手下一空，才意识到情况不妙。可刚反应过来，零碎的纸片却已从空中纷纷扬扬地飘落下来。你起立！”胡老师阴沉地能滴出水的声音在头顶响起。我慢慢地从座位上站了起来。老师往讲台走去，那熟悉的讲课声又响了起来：我们接下来讲下一个知识点”我低着头，眼泪在眼眶里打着转。地上那些碎纸片仿佛在嘲笑我此刻的狼狈。雨下得更大了，雨点击在地面和屋檐

篇一：感恩老师的对联

上联：园中桃李年年艳; 下联：国厦栋梁节节高。 横批：满园芬芳 上联：园丁辛苦一堂秀; 下联：桃李成材四海春。 横批：甘做人梯 上联：园丁励志栽桃李; 下联：伯乐成心育英才。 横批：匠心独运 上联：一身许国传科技; 下联：两袖清风作人师。 上联：一片丹心随世古; 下联：千声赞语颂师恩。 上联：新诗万首园丁颂; 下联：明月一轮灯火勤。 横批：苦中有乐 上联：踏踏实实做人; 下联：兢兢业业为师。 上联：师无长少皆称老; 下联：学有高低总是生。 横批：学高为师 上联：生敬师有礼有貌;

下联：师爱生同志同心。 上联：日暖风和开桃李; 下联：笔酣墨浓写春秋。 上联：人梯巧搭登攀路; 下联：心血勤浇栋梁材。 上联：且喜满园桃李艳; 下联：莫悲两鬓霜雪寒。 上联：千篇新诗园丁赞; 下联：万首衷曲育人歌。 上联：立足三好育桃李; 下联：着眼四化出栋梁。 上联：乐做人梯通大厦; 下联：甘当绿叶托红花。 横批：无私奉献 上联：乐教梓楠同受范; 下联：喜观桃李广成材。 上联：丹心一片育新苗; 下联：赞歌千曲颂园丁。 上联：春催桃李遍天下; 下联：雨润栋梁竖九州。 横批：春华秋实 上联：春蚕织出满国锦绣;