为别人着想的作文素材

恶作剧，是大家常见的事。有的让人吓一跳，有的让人开心，而有的却让人十分厌烦生气。有时候恶作剧可能会成为伤人的利器。

那一天，我来补习班上课。距离上课还有几分钟的时间，我就坐下静静的看书，这时一股酸酸的气味飘了过来，什么东西呀？我特别纳闷。突然一个同学走过来，迈着嘚瑟的步伐，坐在位置上津津有味的吃一份酸辣粉。啊香，啧啧啧”那个同学大声说。我呸！”我心里想着。

过了一会儿，我正打算把一道题写完的时候，那个同学对我说：兄弟，来一下。”我便跟他过去了，他拿出一把样子十分怪的枪，给了我说：这把枪可好玩儿了，你也试一下吧！”我接过枪，扣动扳机，妈呀！手作文怎么这么麻呢！”就像有电流通过似的。他哈哈大笑，还说：惊不惊喜，意不意外！”我特别生气，真想上去打他一顿。

我回到家后把这件事告诉了爸爸，爸爸说：孩子，你可不能这样恶作剧。在公共场合要遵守纪律，要注意自己的言行，一举一动都要文明。有时候一点小小的恶作剧，也有可能会让一个人受到伤害。比方你身边有个有心脏病的人，你拿出一个小虫子吓他一大跳，就有可能让心跳一下子加快，剧烈疼痛。还有可能使他当场丧命。这样的结果是不好的。”我非懂似懂的

记得小学三年级时，我们学了一篇课文，叫《一次成功的试验》。

课文主要讲了这样一个故事：有一个教育家来到学校找了三个学生，让他们做一个试验。把一个瓶子当成一口井，瓶子里放着三个带绳子的小铅锤。教育家对学生说：这三个小铅锤代表着你们自己，你们身在井里，井口很窄，一次只能上来一个人。待会我朝井里倒水，很危险，你们就要赶紧上来，不然会被淹死。”刚说完，教育家就开始朝里面倒水，边倒边喊，让他们三个人快上来。这时一个小女孩低声对其他人说：你第一，他第二，我最后。”结果，三个小铅锤依次顺利而出，而且用时非常短，让教育家惊讶不已。

学完那篇课文，我很佩服文中的小女孩，能和她的同学共同完成这项试验，得到别人的肯定。可最能触动我的还是小女孩说的那句话，有了危险，应该让别人先出去。”也许是因为这样，她先考虑到别人，不争不抢，也是在帮助自己吧，所以他们都能够顺利地出来。小女孩为他人着想的善良感动了我。

其实在我们学习课文之前，老师也让我们做了这个游戏的。我当时还参与了，非常的高兴。结果却和课文中的不大一样。当老师喊了开始之后，我和其他两个同学就开始了危险大逃亡”，争先恐后地拉起手中的绳子，你不让我，我不让你，都想着自己得赶紧

员工形象代表企业形象

任何企业都有一个属于自己的独特形象。或卓越优异，或平凡普通，或真善美，或假恶丑；或美名远扬，或默默无闻??良好的企业形象可以使企业在市场竞争中处于有利地位，受益无穷；而平庸乃至恶劣的企业形象无疑会使企业在生产经营中举步维艰，贻害无穷。企业形象不仅靠企业各项硬件设施和软件条件开发，更要靠每一位员工从自身做起，塑造良好的自身形象。因为，员工的一言一行直接影响企业的外在形象，员工的综合素质就是企业形象的一种表现形式。

员工的行为影响企业形象

企业形象不仅靠企业各项硬件设施建设和软件条件开发，更要靠每一位员工从自身做起，塑造良好的自身形象。因为，员工的一举一动直接影响着企业的外在形象，员工的综合素质就是企业形象的一种表现形式，员工的形象代表着企业的形象，员工应该随时随地维护企业形象。

东京一家贸易公司有一位小姐专门负责为客商购买车票，她常给德国一家公司的商务经理购买来往于东京和大阪之间的火车票。

不久，这位经理发现他每次去大阪时，座位总在右边窗口，返回东京时又总在右窗口。于是，他询问小姐其中缘故。小姐微笑着答道：“火车去大阪时，富士山在您的右边，返回东京时，富士山已到了您的左边。我想外国人都喜欢富士山的壮丽景色，所以我替您

在我家大门口有一位保安，他相貌平平。戴着一顶深黑色的帽子，不知道他经历了多少个白天，帽子已渐渐褪色了。他那黝黑的脸上泛着淡淡的红色，额上全是时间给他的皱纹每次，他帮我开门时，都能看见他那双黝黑的手，他显得有些脏，我不怎么喜欢他。

我放学回家，见到他值班，我刻意的回避了一下。只见一位白发苍苍的老奶奶被地上的树枝绊倒了，趴在地上哎呦”地直叫。旁边的人逐渐围了过来，你看看我，我看看你，谁都不敢扶，我见状，这才想起来，近几个月，碰瓷的人有些多，大家肯定是想起了那则新闻，某老人自己摔倒，三名小学生好心帮忙，惨遭赔钱。我仔细观察局势。只见一个黑影从我前方跑过，仔细一看，竟然是那位保安，他抱起老奶奶，径直跑向了对面的医院我在原地，静静地等待着那名保安回来。他来了，我急忙跑过去，我对他喝彩说：叔叔！您真棒！在没有人帮老奶奶时，只有您伸出了援手。”

他笑了！过了不久，我和他的关系彻底改变了。每当他见到我时，眼里充满了亲切的神情，脸上还泛着微笑。
作文

在生活的长河徜徉，谁都有拿不准的时候，感觉自己没分量，快被命运冲走，若是此时传来一个振奋的声音，也许这个人就会成为大山。

雨，淅沥沥的下着，我望着窗外回想起了在三年级的那件事。美术课下课的课间，我正

放学后，绚烂的晚霞染红了西边的天空，天空下面是一片空地，现在，一场精彩的足球赛正在如火如荼地进行着。

瞧！球门前半蹲着的那个守门员，就是我哥哥！

他威风凛凛地守在球门前。半蹲着身子，两手搭在膝盖上，抬着头，聚精会神地看着前方，关注着场上的形势，以免自己疏忽了哪一个滚到自己的球门里，并且，他还要盖住他那厚厚的绷带，让对方觉得他是一个没有弱点的守门员。他这样的带着伤的守门员，他可真是我的榜样啊！

来看比赛的人很多，有路过的人，也有特地来看的，还有哥哥带着妹妹来看的。他们都深深地被这场比赛吸引住了。要说最显眼的，就要说那位穿西装革履的叔叔了，他说他是专程来看比赛的。你看看他面带微笑，对小球员们的表现作文十分赞赏。有时他还会指点一下球员，俨然是个经验丰富的教练。

这时，对方球员把球向哥哥这边踢来，球的速度像离弦的箭一样，我忍不住替哥哥捏把汗。可是哥哥并没有退缩，他熟练地一扑，就将球扑出了门外，化险为夷。

我不禁深深地呼出了一口长气，但是，我还是担心哥哥脚上的伤会影响他的比赛

比赛已接近尾声，球场上拼抢得更激烈了，观众的叫好声不绝与耳。看！哥哥又一次将球扑出去了，球滚到自己队友脚下。几个人密切配合，将战线压到了对方的禁区。射门！球进了！场上，场下的欢呼声响成一片。

[梳理《史记》素材，为作文添彩]

篇目出处

选用语句或主要事件

可取的角度或观点

《太史公自序》

且夫孝始于侍亲，中于侍君，终于立身，扬名于后世，以显后世，此孝之大也，梳理《史记》素材，为作文添彩。

孝敬父母

《报任安书》

究天人之际，通古今之变，成一家之言 事业 志向

文王拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。

①

勇于面对人生挫折，敢于和现实做抗争。

②

正视苦难，笑对人生

③ 落差

④

逆境造就成功

⑤ 意志

人固有一死。或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。

①

荣辱观和生死观

② 选择

《夏本纪》

夏禹临危受命

头脑清醒、谦虚礼让

大禹治水居外十三年，过家门而不敢入

以身作则、公而忘私

《鲁周公世家》

周公形象

胸怀博大、忍辱负重、忠心耿

有人赞美好心肠的哥哥，有人歌颂勤劳的环卫工人，而我要为人着想的医生点赞。

那天早上，天气很冷。我起床时，觉得全身难受。妈妈见了，着急地说：宝贝，怎么了？”我难受地回答：我好像发烧了。”妈妈又说："肯定你昨天晚上踢被子，着凉了。"妈妈打开柜子，把里面一件衣服拿给我穿，然后，就赶紧把我送到了医院。

到了医院，医生把体温计拿来，给我量体温。我碰到了医生的手，感觉很暖和，感到很奇怪，心想：为什么医生的手这么暖和？随后，我看见医生把手放在作文口袋里。我就问：医生叔叔，你干嘛一直把手放在口袋里？”医生笑了笑，说：我口袋里有一个热水袋，把手放在上面，热热手。”哦，我明白了。原来，他是怕自己的手凉凉的，接触到病人，病人会难受，所以把手热一热，这样子，病人就会很舒服。门外又走进一位感冒的病人。医生又用暖和的手给那位病人看病

在回家的路上，我不断地想，不断地对自己说：这就是我们医院的医生，我看见了他辛勤的工作，他是多么的劳苦，多么的为人着想。你们见过这样穿白大褂的医生吗？”

篇一：学习的滋味作文

绿茶的味道很独特，初喝一口，苦涩麻嘴，但若细细品味，就能感到其中的浓香。学习就如同一杯绿茶，在快乐中掺带着一丝辛酸，在苦涩中夹杂着一缕甘甜。

这其中的苦自然是不言而喻了。尤其是期末复习的这段时间，更是“无边作业萧萧下，不尽考卷滚滚来”。我们只好“早起鸡鸣先，夜眠人静后”，每日苦不堪言。当那铺天盖地的复习题如僵尸般蜂拥而至时，我右手持笔，如利剑一般挥向它们。那时我多希望自己是《植物大战僵尸》中的那个南瓜，一砸一个准。可现实中的我只是一个豌豆射手，不停地发射，也无法阻挡它们重重来袭。

最可怕的还是每周一次的物理小测。兴趣使然，我的物理成绩经常名列前茅。而那次，我竟考了88分。望着那鲜红而刺眼的分数，我的内心百味杂陈。唉，明明每次小测我都如临大敌，怎么会……班主任的责怪将我从苦思冥想中拉回到现实：“你是怎么回事?还是三好学生呢，居然考成这样?下次竞选你还想不想选上了?”我只是感到钻心的痛，我的眼泪很争气，没有流下来。最终，我被罚写了600字的检查，我从未有过如此的殊荣，但我始终没有哭。

因为我知道，我可以哭着掩埋失败，也可以笑着寻找成功。

此时，学习的滋味如同一杯冷掉的黑咖啡，冰冷陌生，而且苦涩得麻嘴。

过了几天，我精心准备的作文得到了老

学 会 倒 着 想（还原问题）

教学内容：还原问题 教学目标：

1、通过教学，让学生学会在解决问题时能根据题目的特点，从问题出发，一步一步倒着想，把结果还原成开始状态，从而达到解决问题的目的。像这类问题叫还原问题，又叫逆运算问题。

2、体会像这种从结果出发，倒着算，也是一种解决问题的常用方法。 教学重点、难点：

对于变化复杂的还原问题，会借助列表和画图来帮助解决问题。 例1：一个数减16加上240，再除以7得40，求这个数是多少？ 分析与解答：我们先理清题中的顺序：如下： ÷ 7 －16 ＋240 40

用倒着想的方法思考，就是从原来运算的逆运算一步一步地推想。最后是除以7得40，如果不除以7，那应该是40×7=280；如果不加上240，那应该是280－240=40；如果不减去16，那应该是16＋40=56。

40×7－240＋16 ＝280－240＋16 ＝40＋16 ＝56

答：这个数是 。

试一试：

1、 一个数如果加上5，乘5，减去5，再除以5，结果还是5。这个数是多少？

分析：

＋5

×5

－5

　　鲁迅先生曾说:“中国自古以来就有埋头苦干的人，就有拼命硬干的人，就有为民请命的人，就有舍身求法的人——他们是中国的脊梁。”

　　“白衣天使，大爱无双”，这微光是一路逆行而上的白衣天使。疫情所在之地便是她们的主战场，他们与时间赛跑，与生命角逐，给予了人们多少鼓励，同时又咽下了多少心酸。那映在我眼中的，是毅然剪掉头发后潇洒的背影，是脱下面罩时憔悴的笑容，是凌晨三四点仍然奋战在病房里的落寞身影。“不计报酬，无论生死”，这鲜红的誓言，多么铿锵有力，我们相信他们在这誓言之下的决心，更相信这份勇敢会庇佑中国，如炬火一般，破除阴霾，迎来光明。

　　“一方有难，八方支援”，这微光是千千万万的中国人民。一个农民捐出抵工钱的一万五千个口罩; 一位环卫大爷到派出所捐出一万两千元;很多爱心企业毫不犹豫地捐钱捐物资;韩红爱心基金会马不停蹄运送物资……凝聚产生力量，团结诞生希望，此时十四亿人的点点心愿如同茫茫星光，星光虽然微小，但当我们群星闪耀，脚下的大地会熠熠生辉!

　　即使一个人的力量微不足