在寒风凛冽的时候

连树都不怕寒风，作为一个人，又有什么理由怕一些小小的困难和挫折呢？

午后，天色大变，原本以为这令人伤心的冬日就要过去，却没想到风，猛烈地拍打着窗户，卷刮着几根残枝，在天地间游转。心事重重的我突然放下试卷，抓着外套，夺门而出。

风，它不停地拍击着我的脸，刺痛着皮肤。风，它猛烈地袭击着大地，仿佛，将我浑身的血液冻住了。迎着风，我倔强地走着，突然，又决然地停住，原来眼前不知何时早已糊满了泪珠。

既然无法适应这个环境，就退出吧，至少，没有伤害。冬日里的我只是麻木地，任凭泪珠滑下。猛然一转头，却不料被眼前绚烂的色彩迷住了，这是怎样一株腊梅啊！

它是那么得瘦，瘦得枝头上突出了一个又一个的球，但它顽强地抵抗着；冬天虽然是最寒冷的季节，但它却在最寒冷的季节绽放着最美丽的花朵！

我突然，好像明白了，失败一次，又有什么关系呢？何必给自己的心理上增加那么多负担呢？失败，不代表你是弱者，也许只是你还不作文够优秀；失败，不代表你真的失败了，也许，是你运气不够好；失败，不代表你是差生，也许，是比你好的人太多。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！”想想，当李白写下这首诗时，他也不正遭遇着无法确定的困境吗？可他并没有退缩，只是坚定着自己的决心，坚信自己一定能够成功！

人的一生中

133胜！”裁判高声宣布。输了，拔河，接力比赛我们都输了。”那次，我绝望地哭了，泪水像下雨似的止不住的往下流。想想曾经，小学六年，我们每次都是双赢，怎么会

你们的赢有许多原因，首先有来自上体育课10圈20圈的练习，我们没有你们跑得多。跑3圈，但这有什么，只是上初中第一个小小的比赛。虽然在比赛形式上我们输了，但在精神上，我们绝对赢了你们。还还记得我们的班主任说过的话吗？吃一堑，长一智”。虽然输了，我们明年再赢回来，这有什么大不了的，让他们骄傲去吧！”是的，我们要用行动来证明，我们没有输，我们班的体委再跟许多班干部商量后，制订了一个方案：因为成功是99%的汗水与练习加1%的运气，我们每天早上6点20到校跑步，每人跑10圈。通过这种方式来严格要求每个人，既增强了每个人的肺活量对身体的健康又有好处，难道这不是一举两得吗？133班，你们看见了吗？我们在努力，不管每天早上，天气有多冷作文，风刮得有多大，在寒风的凛冽中，依然有我们奔跑的身影。我相信，只要我们每天坚持不懈的练习，明年，肯定能风风光光的赢他们。他们光上体育课跑，能练成什么。我们134班不缺人才，只是还未磨练出来。一次输了并不代表着以后还会输，俗话说

《在天晴了的时候》教学设计

教学目标

1、知识与技能：正确认读7个要求会认的生字，掌握7个要求会写的生字，借助工具书或几何语境与生活经验理解“炫耀、尘垢、胆怯、曝着、阴霾”等词语的意思。

2、过程与方法：让学生反复朗读来理解诗歌内容，并从作者生动、形象的描写中，想像在天晴了的时候，小径中自然清新的画面，培养学生的审美能力。

3、情感态度与价值观：体会作者用心感悟自然，用爱抒写自然的情怀，激发学生热爱自然、亲近自然的情感。

教学重点

通过有感情朗读，逐层次理解重点字词，关键句子，体会诗歌所包含的思想感情。

教学难点

引导学生大胆想象，从中感悟自然美，激发学生热爱生活、热爱大自然的思想感情。

教学课时

2课时

教学过程

第一课时

一、创设情景，导入新课。

同学们，在下过雨、天放晴之后你们有没有到郊外、田间去过呢？看到了什么？听到了什么？你们还记得在空气中充满的泥土味儿吗？不管你有没有这样的经历，现在让我们一起去感受一下大自然美丽的情怀，这就是我们今天要学的诗歌：《在天晴了的时候》。

板书：《在天晴了的时候》

齐读课题，请学生谈自己的初步感受。 二、介绍作者

1、教师板书“戴望舒”：同学们，听说过这个人的名字吗？知道他是谁吗？ 2、教师小结：戴望舒

篇一：2012年高考作文试题

2012年高考作文练笔

2012年高考作文试题

醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代和地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆，因为那里当时处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。

居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：“你写信对我说，你愿意生在一世纪以前。。。。。。伊蕾娜则对我肯定地说过。她宁可生得晚些，生在未来世纪里。我以为，人们在每个时期都可以过有趣而有用的生活。

上面材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟。写一篇文章。 代序：6月中旬，出差广州。在大学城就读的学子闻讯咸集，夕夕聚餐，夜夜欢语。华师文学院的几位小美眉要我老汪写几篇今年高考作文，且“别议论，文学点”。奉命即作，每晚深夜动笔，两小时成一篇，分亲情篇、友情篇、爱情篇、经典篇，聊作此期间口食耳娱之资。

（1）亲情篇。取第一则原材料：文化与生活，文化影响人的生活

呼唤

“漂亮！”一阵欢呼，掌声响起，银白色的球划过优美的孤线，落在靠近球洞的地方。谁能想到，这一球居然是第一次打高尔夫球的我发出的。我一阵狂喜：时尚文化，我来了。

这时，手机响了，一听，是远在千里之外的母亲热切的声音： “过两天是端午节，回家

篇一：早晨的寒风作文

寒风! 你自由你的来由 也有你的去处。 你不要在这里逗留 到摩登的城市上空 吹消那不散的迷雾。

篇二：冬天的作文

冬天里的雪 我喜欢冬天有很大原因是因为冬天里的雪。雪一片片的下，我就趴在窗前，看着雪花落在窗台上，我对着他吹一口热气，他就融化了。冬天的雪真有趣。 【冬天里的雪一】

早晨，我起床后向窗外看了一下，外面下起了雪，毛茸茸的随风慢慢的飘落下来!过了一会儿，我背着书包去上学，这时雪花开始变大，而且飘落的速度也变快了，不一会儿地面就有了一层厚厚的雪。

房子白了，树变白了，路边的车都白了，简直就是白色的世界。在上学的路上，脚踩在雪地上发出“咯吱”、“咯吱”的响声，我在雪里散发的音乐声中来到学校。

【冬天里的雪二】

哗!哗!哗!哇!天空下起了白色的雪，就像梨花瓣一样从天而降，只不过这棵树有点大而已，因为这是——天。

雪花从天上飘落下来，好像舞蹈家从空中舞动一般，那姿态优美动人;落到地上后，像是给大地穿上一件白色的棉袄一样。

当雪落到一定的程度时，你踩在上面，就会听到“咔嚓，咔嚓”的声音，那声音如此动听，最好玩的游戏就是堆雪人玩了，堆出的雪人也是白色的就像老公一样，那么慈祥，那么和蔼可亲。

打雪仗是我在冬天最喜欢的一种游戏!尤其雪下的

《在天晴了的时候》教学设计

教学目标：

1、能够正确、流利，有感情地诵读诗文。

2、通过多种形式的朗读，品味雨后自然清新的自然之景。

3、在朗读品味的基础上，拓展想象自己喜欢的雨后奇景、美景，深入体会诗歌情感。

教学重点：

能够把握关键词句，通过多种形式的感情朗读，品味诗歌情感与意境。

教学难点：引导学生大胆想象，从中感悟自然美，激发学生热爱生活、热爱大自然的思想感情。

教学过程：

一、创设情境，导入诗歌。 师：请同学们闭上眼睛，（播放雷雨轻音乐）

师：听，这是什么声音？（生：下雨、雨水）在这个阴雨绵绵的下雨天，你是什么样的心情呢？（生：??）此刻，你最希望天气有什么样的变化呀？（生：??）对了，在绵绵阴雨之时，我们都热切希望天晴起来，这样我们就可以??（生接：去打球、去游玩??）嗯，在天晴了的时候，我们可以做很多很多的事情，下面我们跟随诗人戴望舒，一起来进入（指题，示意学生齐读）“在天晴了的时候”。

二、初读诗句，整体感知

过渡：师：那就让我们带着愉快的心情，一起走进雨后的世界，用心来聆听诗的语言。下面请同学们自由朗读诗歌，争取将诗歌读两遍，第一遍争取读正确，读得字正腔圆，第二遍争取读通顺，注意词语句子的停顿。好，我们出发吧！ 1

《在天晴了的时候》教学设计

教学目标：

1、能够正确、流利，有感情地诵读诗文。

2、通过多种形式的朗读，品味雨后自然清新的自然之景。

3、在朗读品味的基础上，拓展想象自己喜欢的雨后奇景、美景，深入体会诗歌情感。

教学重点：

能够把握关键词句，通过多种形式的感情朗读，品味诗歌情感与意境。

教学难点：引导学生大胆想象，从中感悟自然美，激发学生热爱生活、热爱大自然的思想感情。

教学过程：

一、创设情境，导入诗歌。 师：请同学们闭上眼睛，（播放雷雨轻音乐）

师：听，这是什么声音？（生：下雨、雨水）在这个阴雨绵绵的下雨天，你是什么样的心情呢？（生：??）此刻，你最希望天气有什么样的变化呀？（生：??）对了，在绵绵阴雨之时，我们都热切希望天晴起来，这样我们就可以??（生接：去打球、去游玩??）嗯，在天晴了的时候，我们可以做很多很多的事情，下面我们跟随诗人戴望舒，一起来进入（指题，示意学生齐读）“在天晴了的时候”。

二、初读诗句，整体感知

过渡：师：那就让我们带着愉快的心情，一起走进雨后的世界，用心来聆听诗的语言。下面请同学们自由朗读诗歌，争取将诗歌读两遍，第一遍争取读正确，读得字正腔圆，第二遍争取读通顺，注意词语句子的停顿。好，我们出发吧！ 1

民以食为天，有的人对吃饭十分随便，有的人对吃饭十分讲究，而我对吃饭十分挑剔。一个周末的中午，爸爸做了一大桌子的菜，饥肠辘辘的我兴冲冲地跑到饭桌前，却没有一道我最喜欢吃的菜，看着爸爸妈妈津津有味地吃着，我却味同嚼蜡。爸爸看出我心中的不悦，问我想吃什么，他晚上做给我吃。我思索片刻说我想吃糖醋里脊，爸爸说好，我的心情顿时好起来，盼着能早点吃晚饭。

谁知晚餐桌上却没有糖醋里脊这道菜，我原本高兴的心情一下子降到了冰点，我撅着嘴：不是说晚上吃糖醋里脊吗？为什么没有？”爸爸见我这么失望忙说：这道菜做工难度很大，做不好会很难吃的，我明天带你去外面吃。”听爸爸这么说，我的心情才有所好转。

第二天，我早早起床写完当天的作业，等着爸爸带我去外面酒店吃糖醋里脊。谁知，我们一连去了几家酒店都没有这道菜。无奈，爸爸说晚上再做给我吃，好不容易等到吃晚饭了，可饭桌上依然没有糖醋里脊，我生气极了，也委屈极了，赌气一口饭也没有吃，闷闷不乐地坐在椅子上。只见爸爸大口大口扒着饭，不一会就把碗里的饭吃完了，他放下碗筷起身说：儿子，我这就出去买，但不一定能买到。”说完爸爸便出了门。屋外狂风怒吼，我的心也顿时忐忑起来，祈祷爸爸能买到那道菜。

过了好久，楼作文

人们欣赏春天的鸟语花香，欣赏夏天的绿树成荫，欣赏秋天的累累硕果，却忽略了冬天的冷酷萧瑟。人们赞美桃花的芬芳四溢，赞美荷花的亭亭玉立，赞美百合的洁白无瑕，却忽略了寒风中的腊梅花。

春天伴随着芳香到来，桃花舒展着花瓣，迎春花朵朵成群，海棠层层绽放，紫玉兰艳丽多彩，水仙朴实素净；夏天伴随着酷热到来，荷花玉立在池中，兰花串串绽开，茉莉花万紫千红，山丹丹顽强生长，一串红婀娜多姿；秋天伴随着清风到来，百合朴素美丽，玉兰花洁白无瑕，茶花欲滴，月季争春斗艳，芙蓉含包欲放；冬天伴随着寒冷到来，片片白雪压弯了光秃秃的树枝，有谁注意到了那傲霜斗雪的腊梅吗？她在寒冬里是那么不起眼。无情的大雪，一层层包裹在她的身上，在冰冷中痛苦的她，没有呻吟，没有哀叫，没有抱怨，更没有退缩！在刺骨的寒风里，她努力舒展着花瓣！迎着风、迎着雪，她拼命探出脑袋。她不怕挫折、不惧寒冷！

在寒风中拼博的腊梅，最外一层的花瓣历经了多少风风雨雨，在多少个风雨交加、大雪纷飞的夜晚，尖锐的冰霜、豆大的雨点、冰冷的雪花，犹如一只只张牙舞爪的小怪物作文，折磨着坚强无畏的腊梅，可她都顶过去了！当最外层的花瓣枯萎脱落，里面一层的花瓣就会绽放在最外面，每一朵花瓣都从含苞欲放，到遮风挡雨，每一朵花瓣都蕴含着无穷的力量

当你拼命的时侯会有多少人在拼命

大学的时候减肥，每天至少1500米吧，外加不怎么吃东西，坚持了两三个月吧，减掉35斤吧。

然后考研，每天6点差10分起床，接近凌晨1点睡觉坚持了8个月，暑假的时候上海刮台风，学校的树连根拔起来好几颗，水漫到和图书馆的台阶齐平，我穿拖鞋去图书馆看书，整个图书馆只有4个人，就是我所在的考研小团队～，呵呵，最后大家的成绩可以说是惊人的高了。

然后考CFA，准备时间不充分，考前5天统共睡了10个小时，飘去考场，再飘回来，回来以后鞋都没脱睡了16个小时

这是我最拼的几次了，接下来又要考CPA了，学习和考试简直是无止尽的。。。。。。真挺郁闷的。。。。

作者：verylovelyo 回复日期：2010-03-19 09:30:10

我是在毕业后，本来是学计算机的，结果找了一个证券公司的工作，隔行如隔山，真是啥都不懂啊，股票基金都傻傻分不清楚，更别提什么期货期权权证。。。公司下的规定，必须一个月内考下证券从业资格证，考不下来就全铺盖闪人。好几本书呢啊！！！最后，在公司旁我租的房子里，整