经历了两代人的童年 英文

池塘边的榕树上，知了在声声地叫着夏天”哼唱这一首首熟悉的歌谣，却觉得自己的童年越来越平淡无味了。不知为何，歌里唱的童年与我的童年竟相差甚远。

我疑惑不解地去问老师：老师，您的童年是什么样的呢？为什么我的童年好像少了些什么？”

老师什么也不说，竟只是笑了笑，说：明天我带你们去个地方，到时候你们就知道了！”第二天，老师驾车带我们去了乡下。他带我们去了一片草地上坐下，指着前面的一座学校说：我小时候就是在这儿上学的。每天不用做很多作业和练习，经常一放学就和小伙伴们在旁边的田野里玩，有可多游戏了：滚铁环、打弹珠、爬树、摔跤、玩弹弓。女孩子有的会跳皮筋、跳绳玩脏了作文，玩累了，一群孩子就会在旁边的小溪里游泳，还能抓鱼虾呢！”

我们都很不解，问道：老师，您小时候放了学，难道都不回家看电视、玩电脑吗？”老师笑了笑，望着天空说：我们那时候哪有现在的电脑啊！一个院子，七八户人家，也只有一家有一台你们半个课桌那么大的黑白电视机。我小时候经常和弟弟妹妹在大院子里偷看电视，看电视哪有和小伙伴一起好玩啊！”

我发现，我的生活似乎被电子产品填满了。没有快乐，也没有朋友，只有无尽的孤独。

童年应该是一首充满欢声笑

说起童年，或许是像霓虹五光十色；或许是像片片雪花纯白洁净；或许是像风儿自由随性总之，童年是美妙的。

时常听父亲谈起他的童年，每次都是眉飞色舞，语音绕梁，仿佛是昨天刚刚经历过的一般。他的儿时是精彩纷呈的，春天是暖和的，草刚刚冒出头来，一群孩子早已抑制不住性情，跑着跳着，逆风前行也没关系。父亲总是喜欢手握纸鸢在外玩耍，纸鸢在天空匆匆飞行，父亲亦在地上匆匆而行。

夏日是炎热的，父亲总是和几个朋友在小河旁玩，十分热的天气时，几个人不顾一切，纵身跳进河里玩，溅起的水珠都是凉滋滋的，惬意得很，时不时有几条小鱼有过，父亲便敏捷地捉住几条，晚上就有一道菜了。

秋日是清爽的，满山遍野的野菊花煞是娇艳，果园里硕果累累，果香四溢。父亲喜欢桂花，每临这时，父亲就去看看这沁人心脾的桂花，那时家里穷，父亲也会去偷一点来，尝尝鲜。

冬日是寒冷的，最有意作文思的当然是雪花，打雪仗和堆雪人，每一项都能带来无限的乐趣，雪花飘飘，笑声连连。当然，父亲的童年也似这雪，白得无可挑剔。

现在呢，怎么能算是童年，春夏秋冬一年四季都喜闷在家里。我们就像恋家的小鸟，不愿离家，电脑、手机、电视遍布在生活中，无论是天高气爽，还是阳光明媚，雪花纷纷和落叶飘飘，都无法勾起我们出门的欲望。宁愿在手机上与他人调侃

时代在变换，时代在进步，两代人的童年亦是天壤之别。

题记

记得那天闲着无聊，便与父亲聊聊童年往事。

说起童年，父亲就来了劲。我们那时候，可是非常幸福，家长们不需要担心孩子走丢，没有抓小孩的，所以经常出门玩耍，想去哪就去哪。”他神采飞扬地说着。我经常去钓鱼，就拿路边的蚯蚓钓，一次就能钓一筐，小的带回家，大的拿去卖了。”我听得激动极了，问：你们那会儿玩什么啊？”

我们小时候啊，花样儿就多了，滚铁圈，比谁滚得快，滚得久；打弹珠，比谁弹的远；作文还捏小人，用泥浇点水就行了。”

听爸爸说完，我不禁陷入了沉思，等我做了爸爸，如何对我的孩子说童年？补习班？电脑？手机？

科技发展，生活水平越来越高，但家长们将孩子关在温室内，自以为保护了孩子，但孩子却越来越弱。就像当年朝廷下令禁止外交，自以为保存实力，但不用几年就打不过别人了。现在我们每个人只沉浸在自己的圈子里，知识交流更少了，社交变少了，到最后只能自食恶果。

如果家长们依然选择闭门造车”，不记住上一辈的教训，就会像鲁迅笔下那样一代不如一代。

教材版本 章节 教 案 首 页 人教版 学段 八年级 第一单元 第二框：两学科 思想品德 课题名 代人的对话 课时 1 执教教师单位 南昌市第二中学 教师姓名 吴梅根 一、知识目标：与父母沟通的过程；与父母沟通的基本要领；与父母交往的主要策略；以宽大胸怀和积极的态度与父母交往，不必非争高下不可。 二、能力目标：会与父母沟通商量的能力；对多种可能解决问题的方式进行选择的能力；把握与父母交往的诸多策略的应用能力；家庭交往中得失利弊的权衡能力。 三、情感态度和价值观目标：对父母的尊重，对自己人格的维护；崇尚与父母的平等，与父母共同遵守道德和法律准则；提高与父母沟通、解决问题的主动性；增强学生的责任意识和为家庭付出的主动意识 引导学生学会与父母进行沟通，彼此袒露内心世界，进而达到相互理解进行沟通的正确方法，并学习双赢的沟通策略。这既是本课的重点，也是本课的难点。 多媒体、 课件 新课导入3分钟 新课呈现32分钟 巩固拓展3分钟 评价作业3分钟 教学 目标 教学重点 教学难点 教具 时间 安排 课后 小结 备注 五、教学过程：‘ 创设情境，话题切入：

以FLASH（让爱住我家）为情境引入，师：刚才让同学欣赏的FLASH动画，画面上温

代沟是指两代人之间在价值观念.心理状态.生活习惯等方面的差异 传统的伦理道德告诉我,长辈永远是对的! 架子

?代沟形成的原因：①不同环境中长大，在各自特定的环境里形成了自己的态度和基本行为模式；②两代人生理心理上的发展水平不同。——《心理咨询大百科全书》

因此代沟是客观存在的，无法避免的，具有时代性。差异无法避免，但冲突可以避免。我们所要做的就是避免代沟表现为冲突这一形式。由此得出代沟主要责任在谁的标准：谁在代沟激化成冲突、以及解决代沟激化成的冲突的过程中起决定性作用。 【对方可能观点】

1、长辈的思维定势，不能跟上晚辈的进步思维，所以由此出现的代沟主要责任在长辈。 ?预计反驳：长辈的思维定势，是由于长辈本身的心理特点决定的。晚辈是一个容易接受新鲜思想的时期，可塑性强，在与长辈出现代际冲突之后更应该起主导作用，积极引导长辈接受新事物，从而达到观念上的统一。

2、现代社会普遍存在父母对子女期望过高的现象，给子女过重的压力，也在很大程度上加速了由代际差异向代际冲突的转变。

?预计反驳：父母对子女期望过高本身并没有错。如果因为这种期望而给子女带来了额外的心理负担，父母确实有不小的责任。但是子女将这种负担埋在心里，不信任父母，不与父母主动沟通才是使这

代沟是指两代人之间在价值观念.心理状态.生活习惯等方面的差异 传统的伦理道德告诉我,长辈永远是对的! 架子

?代沟形成的原因：①不同环境中长大，在各自特定的环境里形成了自己的态度和基本行为模式；②两代人生理心理上的发展水平不同。——《心理咨询大百科全书》

因此代沟是客观存在的，无法避免的，具有时代性。差异无法避免，但冲突可以避免。我们所要做的就是避免代沟表现为冲突这一形式。由此得出代沟主要责任在谁的标准：谁在代沟激化成冲突、以及解决代沟激化成的冲突的过程中起决定性作用。 【对方可能观点】

1、长辈的思维定势，不能跟上晚辈的进步思维，所以由此出现的代沟主要责任在长辈。 ?预计反驳：长辈的思维定势，是由于长辈本身的心理特点决定的。晚辈是一个容易接受新鲜思想的时期，可塑性强，在与长辈出现代际冲突之后更应该起主导作用，积极引导长辈接受新事物，从而达到观念上的统一。

2、现代社会普遍存在父母对子女期望过高的现象，给子女过重的压力，也在很大程度上加速了由代际差异向代际冲突的转变。

?预计反驳：父母对子女期望过高本身并没有错。如果因为这种期望而给子女带来了额外的心理负担，父母确实有不小的责任。但是子女将这种负担埋在心里，不信任父母，不与父母主动沟通才是使这

《牵手两代》

授课时间:2009年4月24日 班级：2005级1班 主讲人：诸葛福霞

主讲内容：牵手两代五到八讲 第五讲 良好的个性需要培养 第六讲 孩子的心灵需要呵护 第七讲 合理疏导不良情绪 第八讲 为孩子的成长喝彩

第五讲：良好的个性需要培养

这一讲包括两节内容，《别开这车来接我》，《他抢了我的风头》，主要告诉我们，孩子有了攀比、嫉妒等不良心理会影响孩子的健康成长，分析了造成这些问题的原因，对如何纠正孩子的攀比、嫉妒等缺点提出了一些具体的可行性的策略。

一、列举班中孩子之间攀比的例子，情景演义教材中《别开着车来接我》的故事：

引导家长思考：您的孩子有类似的攀比心理、不正当的消费心理和膨胀的物质欲望的苦恼吗？平日您是怎样帮孩子疏导的？ 二、分析、讨论、共享收获。 ＿ 1、通过交流和家长们达成一个共识，那就是： （1）、承认孩子确实存在攀比心理。

（2）、孩子的攀比心理主要表现在比物质水平、比家庭条件比荣誉等。

（3）、孩子有这么多的攀比心理的原因： 1）虚荣心，表现欲强。 2）自我认知水平不高。 3）社会环境的不利影响 4）家庭教育不当

2、矫正孩子攀比心理的有效方

中国明清两代园林实例希望对大家有所帮助

中国明清两代园林实例

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明清皇家园林举例 (一)大内御苑——北海 简介： 北海位于北京故宫西北，是我国现存历史悠

久、规模宏伟的一处古代帝王宫苑，素有人 间“仙山琼阁”之美誉。这里原是辽、金、 元、明、清五个朝代的皇家“离宫御苑”。 北海全区面积为68公顷，其中水面约39公顷， 可分为琼华岛、团城、北海东岸和北岸四个 部分。

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历史沿革： 从辽代(公元907年~公元1125年)开始，就有了

关于北海的记载。 金代(公元1115年~公元1234年),北海宫苑的基 本形态，是金海陵王天德三年开始至金世宗大定十 九年间基本完成的。 元(公元1279年~公元1368年)灭金后，琼华岛及 其周围的湖泊再加开拓后命名为“太液池”,包入 大都的皇城之内而成为大内御苑的主体部分。 明代(公元1368年~公元1644年),北海在明代是 大内御苑——西苑的一部分。西苑即元代太液池的 旧址。天顺年间(1457~1464年),进行了第一次 扩建,奠定了北、中、南三海的布局.此时，北海第 一次有了明确的范围划分。

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牵手两代家长课程①《学习从习惯开始》第一期作业

学生姓名： 家长姓名： 成绩：

一、判断。正确的打“√”，错误的打“╳”。

1、和谐融洽的师生关系，对孩子身心的健康是十分重要的，但是，由于孩子年龄尚小，还不能依靠自己的能力与老师建立亲密的关系。而老师在班级容量大，教学任务繁杂的情况下，很难有针对性地区别对待每一个孩子，喜欢每一个孩子。那么，父母就要为孩子和老师间建立起一种紧密的情感链接，担负起至关重要的责任。所以，孩子与老师是否能够建立良好、和谐的师生关系，在很大程度上是取决于家长的。为此，家长一方面要教育好自己的孩子，另一方面，家长还要学会巧妙的与老师沟通，从而让孩子喜欢自己的老师，让老师逐渐喜欢上自己的孩子。（ ）

2、家长要主动协助学校开展教育工作，这样对孩子的教育和学习上的示范都有其深远的意义和效果。（ ）

3、在孩子的成长过程中，很多观念是家长自觉或不自觉强化给孩子的。( )

4、家长要帮助孩子安排作息时间，养成认真仔细的作业习惯。（ ）

5、父母看到很容易的题目孩子都做错了，就说孩子粗心、不用功，甚至小题大做批评一通。（

篇一：长篇英语作文 童年相关

When I was five years old I was aware that I had a mature kindergarten child. I love music and I had a DVD in my home ,this DVD named "One people one song", I am next to listen again, instantly fell in love with "taoshengyijiu" and "September nine" the two songs, but my father think this two song singers are not very grade, he has been giving me a concept is: Song Zuying is my idol! And is very active in teaching me to sing "love my China". I don't want to say that the name of Song