瓶吞鸡蛋实验视频

寒假期间，我偶然看到了一种实验。只见电视上的人不费吹灰之力就把一个鸡蛋完整地进入了瓶口比它直径还小的瓶子里，我惊异万分，它是怎样被放进去的呢？我一直想探个究竟。

机会终于来了。周五下午，老师要做个实验。当老师说出实验的名称瓶子吃鸡蛋”时我不置可否地笑了。同学们有的窃窃私语，有的感到不可思议，有的满脸期待。

只见老师先拿出一个剥好壳的熟鸡蛋，又拿出一个比鸡蛋直径稍小的细口瓶和牛皮纸条，还在瓶子里放了几片叶子大家更疑惑不解。同学们瞪起了铜铃般的眼睛，聚精会神地盯着老师的动作。啪”的一声，老师用打火机点燃牛皮纸，迅速把它丢进瓶内，再以迅雷不及掩耳之势，将鸡蛋扣在平上。班里寂静极了，仿佛同学们心跳的怦怦”作文声都能听到。不一话儿，瓶口的鸡蛋好像喝了减肥茶，吃了缩骨丹，开始慢慢往瓶子里缩，同学们仿佛难以置信，有的敲桌子，有的惊得下巴都快掉下来了，我的小心脏也突突的跳得更快了。砰”一声，鸡蛋重重在落入瓶中。同学们看得目瞪口呆，我也热血沸腾，接着大家欢呼雀跃起来。

可是，又一个问题勾起了我的好奇心，瓶子吃鸡蛋”的原理是什么呢？我绞尽脑汁也没想明白，唉，还是问度娘吧，原来它运用了大力气压力的原理，纸条燃烧

放学了，我一见到妈妈，就手舞足蹈地对妈妈嚷嚷着：瓶子把鸡蛋吃了！”看着她一脸的茫然，我只好竹筒倒豆子地娓娓道来。

下午作文课，刘老师伴随着铃声步态轻盈地走上讲台后，她拿出酸奶瓶、熟鸡蛋、若干树叶和纸张放在讲桌上。我的脑袋里立马跳出无数个问号：老师又有什么奇思妙想？”

我们做个科学小实验瓶子吞鸡蛋，谁来给我当助手？”刘老师话音刚落，我嗖”地举起手来：我来，我来”。在同学们啧啧”的羡慕声中，我蹦蹦跳跳地跑上讲台。

实验开始了。刘老师简单交代了我几句实验步骤，就先在瓶底垫了几片树叶，又点燃一个纸条，然后将燃烧的纸条塞入小口的瓶子里，待火星燃尽后，我以迅雷不及掩耳之速把剥了壳的鸡蛋放在瓶口上，鸡蛋马上被瓶口亲热地嘬”住了。我轻轻地推了推鸡蛋，它竟然不左歪右晃，稳如泰山地立在瓶口上。快看，鸡蛋被吸住了！”不知道谁喊了一声，同学们有的双手托腮，有的起身撅着屁股半趴在桌子上，有的斜侧着身体，都目不转睛地看着立在小瓶口上的鸡蛋。鸡蛋在向瓶子里挤作文呢！”同学们发现了奥秘，不由自主地收紧肩膀，伸长脖子，好像自己就是瓶口的鸡蛋在挤瓶口一样，不约而同地高声倒计时：

‘吞’进去了！‘吞’进去了！”

不可能！绝对不可能！”

作文班的教室里为什么十分吵闹，议论纷纷？让我们一起按下时光倒放键，回到十五分钟之前，一探究竟吧！

上课了。作文魏老师把一张课桌当作实验台。桌上放着一个熟鸡蛋、几张餐巾纸、一把小打火机和一个透明的瓶子。这瓶子也真是够肥的了，好似一位怀孕的妇女一样。同学们，疑惑不解。同学们，今天是活动课，我来为大家变个魔术瓶子‘吞’鸡蛋！”同学们此刻如同坠入五里雾中。大家先是有片刻的迟疑，皱了皱眉头，托着下巴冥思苦想起来。但随即蠢蠢欲动起来，交头接耳，就仿佛一群被惊扰的鸟雀似的，叽叽喳喳的叫声此起彼伏。

魏老师拍拍手说：各位同学，请安静下来，你们亲爱的魏老作文师要开始表演啦！”魏老师请班长先来尝试。班长使出了九牛二虎之力，都没有把鸡蛋按进瓶子里。魏老师让班长回到座位。只见老师拿起餐巾纸，撕成长条型的纸条，然后迅速用打火机点燃，橘红色的火苗开始蔓延。说时迟，那时快，老师飞快的将燃烧的纸条塞入瓶中，又一鼓作气把鸡蛋放在瓶口。忽然，扑哧”一声，调皮的鸡蛋娃娃落在了杯底，优雅的翻了个大跟斗，便

今天是中周末，我对姐姐、妈妈说：今天我要表演魔术吸蛋大法”，什么？你怎么会不会你怎么会变魔术呢？”她们半信半疑地看着我，你们拭目以待吧！”我自信满满的说。

我让妈妈提供了一些道具。一个剥了皮的熟鸡蛋、一个瓶口比鸡蛋小一些的瓶子，一张纸、一个打火机，万事俱备，只欠东风一切都准备好了，我满心欢喜，迫不及待地开始表演魔术。我拿起白白胖胖的鸡蛋，小头放在瓶口上，确实掉不下去，鸡蛋被瓶口卡住了。我拿起纸和打火机，把点燃的纸小心翼翼地放进玻璃瓶里，再把鸡蛋小头朝下放到瓶口上。在学校老师就是这样做的，我也一定会成功的。我自信满满地说：这个魔术真正的名字叫‘吸蛋大法’作文，大家可要认真看吆！精彩的奇迹马上就要开始了”。我装模作样、神秘兮兮，用魔术师的口气跟妈妈姐姐说。她们用疑惑的眼神看着我，异口同声地说：会有奇迹吗”？我们的眼睛一眨也不眨地、全神贯注地看着鸡蛋，奇迹发生了，那白白胖胖的鸡蛋，像被挤扁了似的，慢慢地向瓶子里滑，鸡蛋下半部分变细，上半部分变粗，蛋白卡在瓶口出起皱，像一个胖娃娃套了一个游泳圈。嘣”的一声，鸡蛋像跳水运动员掉到了瓶子里，此时此刻她们为我鼓起响

《瓶吞鸡蛋的秘密》教案

教学目标：

1、能根据实验现象进行推理和猜测；能利用简单器材设计并进行实验操作，验证自己的猜测。

2、体验到科学探究的乐趣，意识到科学就在我们身边。 3、认识大气压力的存在，知道大气压力的方向来自四面八方。 课前准备：1、一个剥了皮的熟鸡蛋、集气瓶、白纸、火柴、镊子 2、一块有机玻璃、两个橡胶吸盘 3、两个水杯、两块纸板、凉水

4、热水、脸盆、能垫高的物体（便于学生观察） 分组材料：钢笔、滴管、注射器、水杯、纸板等

教学重点：认识大气压力的存在，知道大气压力的方向来自四面八方。 教学难点：认识大气压力的存在。 教学时间：1课时 教学过程：

一、表演魔术：瓶吞鸡蛋，设疑激趣。

师：老师给大家表演一个魔术，如果表演成功，你觉得还不错，给老师一点鼓励。

（出示：广口瓶、一个剥了皮的熟鸡蛋，把鸡蛋放在瓶口处）

师：谁上来用手按一按鸡蛋，看能不能把它按进瓶里，但不能把鸡蛋弄碎。 生：瓶口太小，鸡蛋根本进不去。

师：老师不用手按，就有办法能让鸡蛋掉进瓶子，你信吗？ 生：不信。

师：请大家注意看老师表演的魔术（点燃一张纸放进瓶子，迅速把鸡蛋小口朝下放在瓶口，鸡蛋很快进入瓶子）

生：哇！太神奇了！（鼓掌）

师：谢谢大家的掌声。这个魔

高中实验报告·交大附中夏令营·新高一

实验名称：如何使鸡蛋从高空坠落时不摔碎？

实验组别与成员：

第六，九组：卫奕澄，刘韶宇，王夕

实验目的：

将一个采取了一定保护措施的鸡蛋从教学楼三楼上扔下，使其自由下落。在鸡蛋不破的前提下，整个装置重量（不包括鸡蛋）越小，体积越小，其比赛成绩就越靠前。

实验原理与器材：

1. 计算得出从十几米的高空落下，若不计空气阻力，物体落地时的速度将达到十多米每秒。

2. 动量定理表达式：Ft =△p

其中△p指的是动量的变化，F指的是冲力的大小，t指的是力的作用时间。 由于鸡蛋在下落的过程中，动量的变化△p一定，鸡蛋所受的力F与力的作用时间t成反比，即t越大，F就越小，作用在鸡蛋上的力就越小。这样，鸡蛋就不容易碎了。

3. 由空中垂直下落的物体所受空气阻力f与空气的密度ρ、物体的有效横截面积S、下落的速率v的平方成正比，阻力的大小可表示为f=CρSv2，其中C为阻力系数，一般在0.2～0.5之间，ρ=1.2kg/m3，物体下落经过一段时间将达匀速，这称为终极速率。

我们可以发现如下的一些日常现象：

雨滴在空气中下落，速度越来越快，所受空气阻力也越来越大。 当阻力增加到与雨滴所受重力相等时，二力平衡，雨滴

今天，章老师拿了两个鸡蛋一个是大的，一个是小的，我们都在想这是要做什么呢？哈哈，原来今天要做握鸡蛋实验呀！

一开始，练子毅用一只手从老师手里拿了一个大鸡蛋，把它紧握在手里。只见他皱起眉头，眼睛闭的紧紧的，一副咬牙切齿的模样。鸡蛋这么硬吗？接着，只听手咔”了一下，可能是太用力了，可鸡蛋还是完好无损的在他的手里。我想这还是不是鸡蛋啊？

下一个就是我了，我满怀信心，大摇大摆走上了讲台，把鸡蛋放在手上。可是尽管我使出吃奶的力气，手握红了，这个顽强的鸡蛋还是毫作文发无损。我觉的这个鸡蛋一定是一个假的鸡蛋，而不是真的。

最后轮到吴杭上场了，他可是全班力气最大的，这下应该能碎吧。他走上讲台，把鸡蛋握在了手上，用了九牛二虎之力鸡蛋还没裂，就急得跳了两三下，最后甘拜下风，敲了鸡蛋两下说：你好！”我们笑了起来，特别是我，笑得合不拢嘴，忍不住敲起了桌子。

在我们还在为鸡蛋苦恼时，老师说鸡蛋表面是曲面的，当我们握住鸡蛋的时候力气会散到各个点，这样子很难握破，就叫薄壳原理”。小小的鸡蛋原来也有顽强的时候呀，我们可不能小瞧它！

今天黄老师让我们回家做一个鸡蛋上浮的实验，我一回到家立马就放下书包，跑到厨房去拿实验工具。实验工具有：一个鸡蛋、一个装满清水的大杯子、一包食盐和一根筷子。

首先我把鸡蛋放入清水中，鸡蛋很快就沉入杯底。我往清水中放了一勺食盐，并用筷子搅拌，可是鸡蛋一点儿反应也没有，我接连往杯子里加了五勺食盐，水都变成乳白色了，鸡蛋就像睡着了一样，躺在杯底一动不动。我在心里想：这是怎么回事啊？难道食盐放的不够多？我又继续往水杯里加三勺食盐，过了一会儿，鸡蛋宽的那一端浮了起来，像个可爱的小精灵在杯底和我捉迷藏，我作文既惊讶又兴奋。

接着我又往杯中加入了三勺食盐，鸡蛋就缓缓地浮到了水面上，我用手将鸡蛋再一次按到水底，手一松开，鸡蛋立刻浮到水面上来。

我觉得这个实验非常有趣，我问妈妈为什么往水中加食盐鸡蛋会浮起来呢？妈妈告诉我这是一个有趣的物理实验。因为清水的密度小于鸡蛋的密度，所以就会沉入水底，当往水中加入足够多的食盐后，盐水的密度大于鸡蛋的密度时，盐水就把鸡蛋托了起来。听到这里，我心里想：是不是还有许多东西在清水中浮不起来，而会在盐水中浮起来呢？我会在今后的学习生活中用实验来证明这些奇特的物理现象。

今天，我在家里看起了电视，电视里播放了一个十分有趣的节目鸡蛋的沉与浮实验”，我被节目内容深深的吸引了，这个实验引发了我的好奇心，决定开始做这个实验。

首先，我按照实验说明用的材料去超市买了玻璃杯、水、鸡蛋和一袋盐，回到家做好实验准备。

我先把玻璃杯里放入水，再把鸡蛋放入水中，鸡蛋像个潜水艇一样沉入水杯中，我再往水里放入一些盐，鸡蛋没有浮起来；我又往水里放入一些盐，鸡蛋还是没有浮起来。我感到有些奇怪于是在网上查了一下，写的也是加入盐之后就会浮起来的呀！我又加入了一些，还是浮不起来，这是怎么回事呢？感到很绝望为什么会这样？我觉得是杯子太大了，就准备一个很小的杯子，又开始做起了实验。

这次，先加入一些水，然后又加入一些盐、再加入一些盐，但是，我的鸡蛋还是像个醉汉一作文样在水中纹丝不动，很失望的又加入一勺盐，鸡蛋果然立了起来；我一勺盐一勺盐的慢慢加，鸡蛋从慢慢向水面上浮一点点到摇摇晃晃上浮，最后，终于破水而出”了。它像一个刚睡醒的婴儿，在摇篮里摇摇晃晃，我高兴的欢呼起来终于成功了”。又想这是什么原理呢？

电视节目里讲述的原理没太懂。第二天问了科学老师，老师告诉我这个是浮力原理”，物体的重量小于水的浮力时物体就会

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分析中心安全专题讲座

实验室气瓶安全编辑：君钦子兰

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主要内容 气瓶基础知识 常用气体基础知识 高压气瓶使用原则 气瓶使用案例分析

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一、气瓶基础知识气瓶使用现状 气瓶是我国数量最多的特种设备，据统计2006我国 在用气瓶总量已经超过1.3亿瓶，近年大约以每年 7%的速度在增加。 特种设备：特种设备是指涉及生命安全、危险性较 大的锅炉、压力容器(含气瓶，下同)、压力管道、 电梯、起重机械、客运索道、大型游乐设施。其中 锅炉、压力容器(含气瓶)、压力管道为承压类特 种设备；电梯、起重机械、客运索道、大型游乐设 施为机电类特种设备。

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气瓶使用现状 作为一种移动式压力容器，虽然容量并不很大，主 体结构也不十分复杂，但是它用途广泛、用量巨大， 而且与一般工业设备相比，气瓶的事故率较高，事 故危害也较为