描写小挂件的作文

红耳朵，绿皮肤，背上还背着一个大硬壳。”很明显，这描写了一只小乌龟。我就养着这样一只小乌龟，虽然它来我家时间不长，但是我和它已有了深厚的感情。

它是何时来我家的呢？具体我有点忘了，只记得是在五一假期前的一个双休日，我和妈妈去花鸟市场买花。当我们经过一个卖小动物的店面前，我的目光被小乌龟给吸引了。在我的要求下，妈妈答应给我买了一只。当时艳阳高照，我真怕小乌龟被晒坏。

到家后，我仔细地观察这个刚到我家的新成员。红耳朵，绿皮肤，是不是缩下脖子，好可爱。我给它的笼子里加了点水又放了几颗假宝石，模拟一下假山。我放的时候它一惊，到处乱爬。还站到假山上伸长了脖子，它可能想逃出去吧！

明知逃不出去仍要这样努力，我为之一震，赶紧放作文了几颗饲料，安抚一下它。它的那二颗黑色的眼睛好像夜空中的一颗星，是那么渺小，又是那么炯炯有神。它进食的时候是先用嘴咬住饲料，因为它没有牙齿，我猜测它有一种唾液可消化食物。它吃完后又开始在那儿乱闹了，我伸手去抚摸它，想让它冷静。

比起小乌龟，我有些自愧不如。有一次我遇到了一首难弹的钢琴曲，练了好久还是弹得十分生疏、僵硬，我不想弹了。啪嗒，啪嗒”小乌龟又在那儿闹腾了，让我想到它刚到我家时那种不服输的性格。我的脸刷&rd

我们今天上课的时候，小官前面的小一心告诉她：你的桌子下面有具小壁虎。”我纸下头一看，真是一只可爱的小壁虎。

一身灰白相间的衣服，一个又扁又小的脑袋，四肢像梅花壮的小脚丫，加上一条长长的尾巴，凑成了一只活泼机灵的小壁虎。给我印象最深的是只要一有动静，它就会四处乱窜。

老师看见有同学时不时地盯着地面好像在寻找小壁虎。她就停下课来让我们去仔细地观察它，我作文们兴奋极了，许多同学都围上来了。有的同学去抓它，有的同学扑在地上看它，还有的同学惊叫起来小壁虎左看右看，似乎在寻找可以出去的路。

忽然，我们班的小魏还用手去抓它，小壁虎东躲西藏小壁虎在我们人群中跑出去了，同学们也跟着小壁虎到门口，有的同学说：快出去，快出去，别影响我们上课。”小魏用脚把小壁虎踢了出去。

这只小壁虎给我们的教室带来了许多欢声笑语。

景物描写的方法郭洁

一、什么是景物描写？ A、晚秋的天空是澄清的，山脚下的高粱成熟了。 B、晚秋的澄清的天，像一望无际的平静的碧海； 强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波；山脚 下片片的高粱时时摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红 水；而衰黄了的叶片却给田野染上了凋谢的颜色。 很明显，前者是景物叙述，后者才是景物描写；前 者虽涉及景物，但只是简单的状态介绍，后者则从形象、 色彩等多方面进行感性的叙述，并综合运用多种修辞方 法。

描写，是指用准确、鲜明、生动的语言文字，对人、

事、景、物进行具体描绘和刻画的一种表达方式。从描 写的对象看，描写分成三种，分别是人物描写、环境描 写、景物描写。景物描写的主要内容有形状、颜色、质 地以及音响、气味等方面。

(一)从多种感官写。

1、秋天的风，吹走了春季的“湿”,吹走了 夏季的“闷”,带来了一阵清凉。人们都说，秋 风是干燥的。我却不以为然，我喜欢秋风拌面的 感觉，它可以让人头脑清醒；可以让身上的尘埃 飞向远方；可以带我们的灵魂走进秋色。秋风一 闪，万树都会报以热烈的掌声和优美的舞姿，那 个场面隆重盛大，不亚于盛大晚会的热闹场面， 满天飞舞着蝶一般的落叶。叶子之间碰撞出的响 声似乎在向大地母亲报喜，离家

　　青蛙是人见人爱的益虫。小编收集了描写小青蛙的作文400字，欢迎阅读。

　　我养了三只青蛙，因为养在屋门外的大缸里，所以有很好的条件观察青蛙。

　　记得有一次，我怕它们饿着，就把几只死苍蝇放进水缸里。过了很久，苍蝇还是一只也没少，难道青蛙不爱吃苍蝇?我不禁这样想。可是，我马上想起书上说过，青蛙除了吃田里的害虫，还吃苍蝇、蚊子等小飞虫。这时候，正好有一只苍蝇在缸沿落地，我用苍蝇拍一打，受惊的苍蝇向下一飞，一头扎到水面上。苍蝇在拼命地挣扎，翅膀打着水，扩散出一道道水纹。那只大青蛙先是向下一退，接着就伸出长长的舌头把苍蝇卷了进去，美美地吃了下去。前后时间不超过几秒钟。

　　还在一次，我来到养青蛙的水缸边，当时我站着一动不动，那只青蛙没有受到什么惊扰。爱鸣叫的青蛙仍旧洋洋得意地演奏着它那单调的音乐。我的身子动了一下，被另外一只小青蛙发现了，它猛地向下游去，正在演奏的大青蛙也向水下游去。

　　我做了几次试验，再加上查阅各种资料，最后得出结论：青蛙是看不见固定的物体的。噢，我这才明白，为了青蛙们能饱餐一顿，我费尽辛苦打的那些苍蝇，青蛙们根本看不见!真是枉费了我一片心机。

　　青蛙是人见人爱的益虫。它头上

麻麻给我买了一只可爱的小乌龟，我可喜欢它了！

它有着一双绿豆般的小眼睛，柔软的身体好像一块棉花糖，身体像手掌大小。它可爱撒娇了，如果你把它放在手心，它所有的脚都会缩起来，尽情地享受你温暖的爱抚。

它还很讲究卫生。如果水很脏，那么你倒进去的龟食它碰都不碰一下。如果水很干净，它就会把所有的美味都狼吞虎咽地吃得一干二净。当它大快朵颐的时候，头会得意地作文左摇右摆。可爱极了！如果这时你不识相地伸手进去打扰它，它会以为你想夺走它的美餐，便会三口并作两口，慌里慌张地把食物吃得一干二净，不留任何残渣。

它还是个机智又谨慎的鬼灵精。你不注意它的时候，它就会拼命想办法往外爬，妄图越狱。但你一盯着它，它就会老老实实呆在里面，动都不敢动一下。

这就是我可爱，调皮，爱干净的小乌龟。如果你想见见它，欢迎你来我家！

今年春天，爸爸给我买了两只小乌龟，它们是绿色的，一只龟壳的颜色深，一只龟壳的颜色浅。玻璃缸就是它们的家，我还特意给它们捡了几块鹅卵石，让它们更快乐地生活。

小乌龟的脊背高高凸起，像一座长长的小山丘。身上有一块一块的花纹，非常漂亮！脸上有两块红红的地方，好像涂了腮红；两只很小很小的耳朵，不仔细看是看不到的；和针尖大小的两个小鼻孔镶嵌在小脑袋的正前方。有时候它们把脖子伸得长长的，好像在观察什么事物，有时候把脑袋和四只爪作文子都缩在壳里。

吃食的时候是最有趣的，也是看到它大大的时候，非常好玩！喂食之前，我先给它们换上干净的水，然后给它们放上龟粮。它们一看到龟粮就兴奋地游过去，快速伸长脖子，张大嘴巴一口一粒，然后快速合上嘴巴。有时候龟粮会卡在它的脖子根上，总也吃不到，这可怎么办呢？只见它用前爪挠了挠，又晃了晃脖子，游动了几下，费了九牛二虎之力，美餐终于到口了。

我每天给小乌龟换两次水，喂两次食儿，爱动脑筋的小乌龟成了我最好的朋友！

9月22日，我参加了小记者制作春茧的活动。活动一开始，水晶老师给我们介绍了蚕丝根据不同的制作方法，可以分成不同类别，有缎，锦等等。布面上好看的刺绣也根据不同的绣法可分为苏绣，蜀绣等等。

介绍完蚕丝的知识之后，就进入今天的主题制作春茧。老师先发给每个同学一个春茧，我一拿到春茧，就仔细观察起来。

春茧呈椭圆形，表面粗糙，摸上去硬邦邦的，细细一看，上面还有很多丝线头，这是蚕宝宝为了固定自己想到的好办法。打开春茧一看，里面却作文非常光滑，老师说这是蚕宝宝住的地方，怪不得摸起来这么舒服。

接着，老师发给我们彩笔，让我们在春茧上自由作画。我选择了画梅花，因为在所有花里面，我最喜欢梅花那种傲霜斗雪的精神，我还画了一朵许愿花”，希望它能实现我成为一名发明家的愿望。最后，老师发了中国节和流苏，把春茧穿了起来，一个精美的春茧挂件完成了。

春蚕到死丝方尽，蚕为人们贡献了一生，正因为有了它们的贡献，才有了我们华美的衣裳，实用的围巾，暖和的被子，我们真应该感谢它们。

　　描写小礼物的散文

　　这周末，因少年宫有赛事，女儿就不用去学习了，公公婆婆刚好也去了省城，家里没人照顾女儿，以为接到我们这来的，但最后还是去她姑姑家了。

　　周五晚全家在一起聚餐后，女儿和她姐姐商定好周六去图书馆看书，顺便认识认识她姐姐的同学。女儿和她姐姐关系很好，常在一起交流她们世界里的事情。

　　周六下午，先生驱车刚到家门口，我就习惯性地去帮先生拿车上的东西。咦，发现一个蓝色的小礼盒子，还散发着一种淡淡的香味，令人心情愉悦，一猜定是女儿的佳作。果不其然，先生说是女儿千托万托叫他带给我的礼物。一听到这，我会心地笑了。

　　打开小礼盒，里面装了女儿制作的手工：一个大点的是百合花，上面写了“妈妈，我爱你！”，还有五颗小“心”，每颗“心”上都画上了一个笑脸，有一颗上还写了“宝宝爱你！妈妈”几个字。看到这些，我除了开心还是开心，我在想，我怎么有这么棒的女儿啊，上面的字也写得这么漂亮，会是刚上二年级学生写的么？会不会是她姐姐帮她写的呢？

　　带着疑问，我立马拨通了姐姐家的电话，刚好是女儿接的。我告诉女儿收到了她送给我的礼物，妈妈很开心，妈妈也很爱你，在姑姑家一定要听话等叮咛后，就直奔主题。我说：“宝贝，礼物做得很漂亮，上面的字是不是姐姐帮你写的呀？”女儿用

　　描写小礼物的散文

　　这周末，因少年宫有赛事，女儿就不用去学习了，公公婆婆刚好也去了省城，家里没人照顾女儿，以为接到我们这来的，但最后还是去她姑姑家了。

　　周五晚全家在一起聚餐后，女儿和她姐姐商定好周六去图书馆看书，顺便认识认识她姐姐的同学。女儿和她姐姐关系很好，常在一起交流她们世界里的事情。

　　周六下午，先生驱车刚到家门口，我就习惯性地去帮先生拿车上的东西。咦，发现一个蓝色的小礼盒子，还散发着一种淡淡的香味，令人心情愉悦，一猜定是女儿的佳作。果不其然，先生说是女儿千托万托叫他带给我的礼物。一听到这，我会心地笑了。

　　打开小礼盒，里面装了女儿制作的手工：一个大点的是百合花，上面写了“妈妈，我爱你！”，还有五颗小“心”，每颗“心”上都画上了一个笑脸，有一颗上还写了“宝宝爱你！妈妈”几个字。看到这些，我除了开心还是开心，我在想，我怎么有这么棒的女儿啊，上面的字也写得这么漂亮，会是刚上二年级学生写的么？会不会是她姐姐帮她写的呢？

　　带着疑问，我立马拨通了姐姐家的电话，刚好是女儿接的。我告诉女儿收到了她送给我的礼物，妈妈很开心，妈妈也很爱你，在姑姑家一定要听话等叮咛后，就直奔主题。我说：“宝贝，礼物做得很漂亮，上面的字是不是姐姐帮你写的呀？”女儿用

今天，老师送我们了一份新年礼物。这份礼物需要你们灵活的小手才能做出来哦！”老师说。我想了一下，又看了一下，可是看到看到的东西红红火火的，原来那是挂饰。当老师叫我们做的时候，教室里鸦雀无声，我们非常认真地听着，当老师讲好后，我才觉得做这个挂饰，很简单。

可拿到后，我在做的时候一共遇到了三个问题，第一个是问题就是怎样系绳子，第二个问题是怎样穿小洞，第三个是怎么贴才能把它们贴好？

解决这些问题，我用了很多很多的时间。第一个问题系绳子。这个调皮的绳子宝宝，我要把它系起来的时候，它就往左扭过去，我把它往右挪时，它又往右逃，我试了一次又一次，作文这个绳子宝宝让我疲惫不堪，束手无策，老师大侠”过来了，帮我系好了这条绳子。

第二个问题穿小洞。洞宝宝太小了，可是绳子宝宝又太胖了，让我怎么穿都穿不进去。终于，我把这个胖乎乎的绳子宝宝给穿进了这个小小的洞里。

第三个问题贴纸。可我贴好了以后，感觉有点怪怪的，这才知道自个贴反了，我马上抢救这个字，可撕了后字就贴不上去了，真是错上加错。老师过来给了我双面胶，及时把字给抢救抢救了过来了。

虽然做得时候非常的辛苦，不过看到这美丽的挂饰，我心里还是跟吃了蜂蜜一样甜，这个新年挂饰可花了我不少的时间呀！看到了这个好