电学档位问题该怎么突破

有关电学多档问题的中考题精选

1.在下图电路中R1>R2，电源电压相同且恒定。四电路总功率P甲、P乙、P丙、P丁由大到小的顺序是___________。

2.分析各电路能实现几挡？各档的开关情况(R1>R2)

3.CFXB型“220V 1100W”电饭煲的原理图如图所示，它有高温、保温两挡，通过单刀双掷开关S进行调节，R0为电热丝．当开关S接高温挡时，电路的功率为1100W，当开关S接保温挡时，电路的总功率为22W． （1）电饭煲在高温挡时，开关S应与哪个触点连接？ （2）电热丝R0的阻值多大？

（3）开关S在“1”挡时，串联电阻R上消耗的电功率．

4电热水器有加热和保温两种状态（由机内温控开关S0自动控制）,其名牌技术参数如表中所示。问：开关S、S0均闭合时热水器处于哪种工作状态?电阻R1、R2的阻值分别是多少?

5、有一电热毯，说明书上标明所用的电压为220V，电热毯电阻由R1和R2组成，R1=605Ω，如图所示，利用开关S的通断可以使电热毯的发热功率（指电路的总功率）分为两挡Ⅰ挡为功率最大，Ⅱ挡功率为Ⅰ挡功率的1/4，试问：①开关处于什么状态时，电热毯的功率最大？最大功率为多少W？②电阻R2应为多大？③加热

电学多档位专题

类型一：串联电路中的多档位问题

【典型例题01】图（甲）是某款家用电热水壶，图（乙）是它的工作简化电路，其中S是温度控制开关，当水温升高到一定温度时，电热水壶从加热状态自动切换到保温状态，铭牌上相关参数如下表：（不计温度对电阻的影响）

额定电压 频率 容量

220V 55Hz 2L 保温档 加热档 额定功率 甲 乙

440w 1.0kw （1）温度控制开关S接___________（选填“1”或“2”）时，电热水壶处于保温状态； （2）电热水壶在加热状态连续正常工作10 min，产生的热量是多少？ （3）求加热电阻R1 、R2的电阻值？

（4）在某次烧水过程中，该电热水壶连续正常工作6min，消耗电能0.08kW·h，在这一

过程中，请通过计算加以说明：电热水壶的加热模式____________________________（选填“保温档单独工作”、“加热档单独工作”或“保温档与加热档交替工作”）。

类型二：并联电路中的多档位问题

【典型例题03】如图甲所示是一种电热水龙头，图乙是它的电路简图．旋转手柄可使扇形开关S同时接触两个相邻触点，从而控制流出的水为冷水、温水或热水．铭牌上相关参数如下表。求解下列问题：（不计温度对电阻

中考物理试题电学压轴题之多档位问题

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中考物理试题电学压轴题之多档位问题

1、图l6甲为一款有高、低温两档的家用蒸汽电熨斗，其电路原理如图16乙所示，R1、R2为电热丝，其额定电压均为220V。电路的工作原理是：当S，闭合，S2断开时，电熨斗处于低温档；当S1、S2都闭合时，电熨斗处于高温档。正常工作时高温挡的电功率为1980W。(电源电压保持不变，不计电热丝电阻随温度的变化)

(1)电熨斗正常工作时，在高温档状态下电路中的总电流是多大?R1的电阻为多少? (3)若电热丝R2烧毁了，要使电路恢复

(2)若电热丝R2的电阻为44Ω，则电热丝正常工作，小楠设计了这样一个方案： 小楠方案：用两根都是“220V 550W”的电热丝并联替代R2。 请你通过计算和分析，对小楠的方案作出评价。

（1）电熨斗工作时，电流流过电阻产生热量，

篇一：初中物理电学综合问题难点突破 Microsoft Word 文档

让我们先看一个题目：如图1所示，电压表测出的是（ ）

A. R1两端的电压 B. R2两端的电压 C. 电源电压 D. 无法确定

看罢此图，你可能已发现，此图中电压表的连法与课本上的有所不同。这是一种“异形连接”。

下面就针对此类“异形连接”电压表测量对象的判断介绍两种方法，滑移法和去源法。

滑移法是把电压表两引线沿导线向用电器两端或向电源两端滑动（开关、电流表均可看做导

线），看电压表是与哪部分并联，从而确定测量对象。

去源法是“去掉”电源（用手捂住电源），再看电压表与哪部分构成闭合回路，那么电压表

测的就是那部分电路的电压。

初中物理电学综合问题难点突破

电学综合题历来是初中物理的难点，在近几年的中考题中屡屡出现，由于试题综合性强，设置障碍多，如果学

生的学习基础不够扎实，往往会感到很难。在实际教学中，许多教师采用的是“题海战术”，无

形加重了学生学习的课业负担。探索和改进电学综合问题教学，是一项很有价值的工作。

在长期的初中教学实践中，本人逐步探索了一套电学综合问题教学方案，对于学生突破电学

综合问题中的障碍有一定效果。

一、理清“短路”概念。

在教材中，只给出了“整体短路”的概念，“导线不经过用

奶奶，我该怎么爱你

奶奶，我想对你说，说许多我内心深处的话。可你听不到我内心的呼唤，你从来都不给我机会。望着天上的那颗星，我想哭

当婴儿的哭声划破黎明天空的寂静，没有慈祥的亲情的老人的面孔，显现在她的面前。也许这也就注定了婴儿今世得不到隔辈人对她的关怀与疼爱。 在成长的历程中，我渴望得到您的爱，我喜欢您能像其他的老人一般，为我讲那过去的故事。

可事与愿违，您没有给予我关怀与理解，只留给了我一生的怨与恨；您没有送给我幸福与快乐，只抛给我永世的遗憾与空虚。 我恨你，我血脉相连的奶奶！

你为何把你所有的爱，都洒向你的女儿与她的孩子？你为何与我母亲不和、让我父亲左右为难？你又为什么破坏叔叔一生的幸福，让他在你走后孤苦伶仃？ 长大了，我不再渴望从你那得到什么，因为我知道那一切都是枉然。我不想去你的家，因为我在那儿不自由、不快乐。

你走了，永远的走了。在你走的那天，我没有流下一滴泪。你什么也看不到了。你看不到你女儿们对你的众叛亲离与唯利是图，也看不见你两个儿子的撕心裂肺与肝肠寸断。

你后悔了，在你临走时，你终于觉悟了，但为什么，为什么你要在最后那一刻才回头是岸呢？ 奶奶，我该怎么爱你？

你可知道，我一直都想让你

感谢的话该怎么写

1. 感谢信的含义

感谢信是向帮助、关心和支持过自己的集体（党政机关、企事业单位、社会团体等）或个人表示感谢的专用书信，有感谢和表扬双重意思。

写感谢信既要表达出真切的谢意，又要起到表扬先进，弘扬正气的作用。它广泛应用于个人与个人之间、个人与组织之间、组织与组织之间，用以向给予自己帮助、关心和支持的对方表示感谢。 2. 感谢信的主要特点

①感谢对象要确指。感谢信都有确切的感谢对象，以便让大家都清楚是在感谢谁。 ②表述事实要具体。感谢别人是有具体的事由的，否则就会显得抽象空洞。

③感情色彩要鲜明。感动和致谢的色彩强烈鲜明，言语里充满感激之情。

3. 按感谢对象的特点来分

①写给集体的感谢信

这类感谢信，一般是个人处于困境时，得到了集体的帮助，并在集体的关心和支持下，最终克服了困难，度过了难关，摆脱了困境，所以要用感谢信的方式表达自己的感激之情。

②写给个人的感谢信

这类感谢信，可以是个人也可以是单位也可以是集体为了感谢某个人曾经给予的帮助或照顾而写的。

应写出以下几个方面：

①感谢谁：感谢对象要确指，要让大家都清楚是在感谢谁。

②为何感谢：感谢的事由。先概括叙述感谢的理由，

　　蓝色的这条路，荆棘满布，嘈杂的树叶吱吱作响，但是她有独特的风格美。我知道，在这条路上，挫折是难免的。

　　我踏上了这条永无止境的路——虽然她荒草萋萋，十分幽寂。一路的雾霾荆棘，一路的困难挫折，我也曾遇到过不可抗拒的诱惑以及根本无法战胜的困难，虽说不容易，但人生就是这样，必须要坚持下去。

　　我也曾疑惑过，疑惑我选择的路是否真的正确。放弃工作，变卖农场，背井离乡，只为成就梦想……可是我已经没有退步的余地，我必须为自己当初的决定负责，不该有半句怨言。

　　我越过重重山岭，层层阶梯。遇到困难时，只能勇于去面对，我不能逃避，逃避不是办法。

　　但是天使似乎眷顾我，眷顾我这个路人。成功的预兆终于在我面前出现，成功的花骨朵绽放出了笑颜。一切的辛苦努力并不是化为乌有，辛苦的旅程转化为成功。世界开始注意我，注意我的曾经，注意我的现在，注意我的未来。

　　成功的滋味是喜悦，但对于一个注入了他青春的人，成功更多的是惊喜。我知道，只要有了积极的心态以及不懈的努力，勇于去战胜困难，面对挫折，成功是迟早的事。

　　曾经，当我踏上这条路时，我也曾为未来路程感到担忧。但是，我既然选了这条路，那我就应该为我所作出的选择而负责，我不能后悔，因为这是我当初的决定。

失恋了该怎么办？

初恋之所以那么美好，就是因为太多的初恋都是以失恋而宣告终结。就像唐人的古诗说的“此情可待成追忆，只是当时已惘然!”可是当时的人们却很难走出失恋的阴影。那么失恋了该怎么办呢?下面就让我们一起来看看吧。 佛说：孩子，为什么悲伤? 女孩：我失恋了。

佛说：哦，这很正常。如果失恋了没有悲伤，恋爱大概也没有什么味道。可是年轻人，我怎么发现你对失恋的投入甚至比对恋爱的投入还要倾心呢?

女孩：到手的葡萄给丢了，这份遗憾，这份失落，您非个中人，怎知其中的酸楚呢?

佛说：丢了就丢了，何不继续向前走，鲜美的葡萄还有很多。 女孩：等待，等到海枯石烂，直到他回心转意向我走来。 佛说：但这一天也许永远都不会到来，你最后会眼睁睁的看着他和另一个人走了。

女孩：那我就用自杀来表示我的决心。

佛说：但假如这样，你不但失去了你的恋人，同时还失去了你自己，你会蒙受双倍的损失。

女孩：狠狠的伤害他，我得不到的别人也休想得到。 佛说：可这只能使你离他更远，而你本来是想与他更接近的。 女孩：您说我该怎么办?我可真的很爱他。 佛说：真的很爱?那你当然希望你所爱的人幸福? 女孩：那是自然。

佛说：如果他认

作文的标题该怎么拟定

　　俗语说：“看书看皮，看报看题。”这句话强调了标题的重要性-——它是首先映入眼帘中的“信息波”，起着“先声夺人”的作用。

　　郭沫若曾作过这样的考证：“题”的本义是指“额”;而“目”自然是指眼睛。文章的标题犹如一个人头部的“额”和“目”那样重要。因此，有效地提高学生的写作水平，不能忽视标题制作这一环节，应该做到“题不新颖誓不休”。

　　01、活用动词

　　动词的灵活运用是很多文章作文达人惯用的伎俩，好的动词不用多，一个就足以让阅卷官倾倒，其独特魅力不言而喻。如《给心灵松绑》、《保鲜诚信》。松绑本来是具体的动作，但用在心灵上就很新鲜，让人形成思想落差，而保鲜本来是用在水果、蔬菜身上的，此时用在抽象名词诚信上，就显得特别出人意料。

　　02、借用专业术语

　　在网络发达时代，一些本该用在行业内部的专业术语被广大网友所熟知，如果能够巧妙地用在作文标题中，不仅能恰当贴切地表达文章主旨，而且这种创意性的拟

近日来，大量读者在咨询进入高三该如何学习？昨天发布的文章学生还希望继续落实到某一个具体的学科上来。今天，我们就把理科学生普遍关注的理综拿出来跟大家一起谈谈，在接下来的一年时间里，大家到底该怎么学习？如何科学合理的做计划？怎样做效率高，收效大？
由于在与考生沟通的过程中，近乎80%的同学都在讲一个问题：“老师，我之前没怎么学习，成绩都很好。但是到了高三我已经很努力了，但是成绩还在继续下滑，为什么”。所以，在开始介绍理综这个学科如何在全年中进行学习之前，我们再把如何在三个月内打牢基础再跟大家重申一下。
一般对于上面的问题，我通常都会问学生：告诉我，你是怎样努力的？
学生：我上课很注意听讲，认真做笔记。放学回到家之后，完成老师布置的作业，然后就开始做辅导书上的题。早上起来背诵一些知识点。比如英语的单词、语法、课文。化学公式、物理公式、数学公式等。
看到大家的学习过程之后，我都给出学生一个建议：从现在到明年的三月份之前，把重心都放到打造基础上来：1、知识点的理解。2、解题思维的建立。做好这两样工作，成绩自然就提高上来了。具体如下：
首先，理解知识是学习的关键，因为我们需要借助知识来解决问题，所以，我们要对每个知识点要非常熟悉，了解他的秉性、了解他的内涵、了解他