七年级生物学第一单元思维导图

第一单元认识生命

第1、2章生命的世界 探索生命

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物种多样性生物多样性形形色色的生物生物的特征遗传多样性生态系统多样性应激性生长繁殖新陈代谢非生物因素认识生命生物与环境的相互影响生物对环境的影响生物对环境的适应环境对生物的影响生物学是探究生命的科学生物学的发展历程观察法调查法发现并提出问题收集与问题相关的信息作出假设生物学的研究方法实验法设计实验方案实施实验并记录分析实验现象得出结论分类法文献法拉马克提出生物学名词林奈与生物分类哈维与血液循环DNA分子双螺旋结构的发现人类基因组计划生态因素同种生物生物因素不同种生物相互帮助相互斗争互惠互利捕食关系考点全解读

考点一生物多样性

生物多样性包括物种多样性、遗传（基因）多样性、生态系统多样性。其中物种多样性强调的是生物种类的多种多样，遗传多样性主要强调的是同种生物不同个体的基因不同，当然也包括生物种间的基因不同，生态系统的多样性中要弄清生态系统的组成包括生物因素和非生物因素，地球上有最大的生态系统（生物圈）但没有最小的生态系统。 考点二生物的特征

生物有应激性、生长、繁殖、新陈代谢（包括需要营养、能进行呼吸、能够排除体内产生的废物）四个基本特征（其实根据后面所学我们应该知道生物的遗产和

第一章 丰富的图形世界

????棱柱：n棱柱有__个顶点，__条棱，__个面???柱体????圆柱??生活中的立体图形?几何体???锥体?棱锥：n棱锥有__个顶点，__条棱，__个面??????圆锥：????构成：点动成__,线动成__,面动成__????????平面展开图?????正方体展开与折叠??丰??对立面?富???的????图??形??正方体______________________________??世??界??圆柱_______________________________??截一个几何体????圆锥_________________________________???????圆_________________________________?????主视图???????左视图?从三个方向看?????俯视图??????

?????第二章 有理数 ?????__________?按定义分????__________????分类??_________??按性质符号分?_________????_________??????__________________?数轴：三要素：??______________________

第一单元认识生命

第1、2章生命的世界 探索生命

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物种多样性生物多样性形形色色的生物生物的特征遗传多样性生态系统多样性应激性生长繁殖新陈代谢非生物因素认识生命生物与环境的相互影响生物对环境的影响生物对环境的适应环境对生物的影响生物学是探究生命的科学生物学的发展历程观察法调查法发现并提出问题收集与问题相关的信息作出假设生物学的研究方法实验法设计实验方案实施实验并记录分析实验现象得出结论分类法文献法拉马克提出生物学名词林奈与生物分类哈维与血液循环DNA分子双螺旋结构的发现人类基因组计划生态因素同种生物生物因素不同种生物相互帮助相互斗争互惠互利捕食关系考点全解读

考点一生物多样性

生物多样性包括物种多样性、遗传（基因）多样性、生态系统多样性。其中物种多样性强调的是生物种类的多种多样，遗传多样性主要强调的是同种生物不同个体的基因不同，当然也包括生物种间的基因不同，生态系统的多样性中要弄清生态系统的组成包括生物因素和非生物因素，地球上有最大的生态系统（生物圈）但没有最小的生态系统。 考点二生物的特征

生物有应激性、生长、繁殖、新陈代谢（包括需要营养、能进行呼吸、能够排除体内产生的废物）四个基本特征（其实根据后面所学我们应该知道生物的遗产和

第一单元认识生命

第1、2章生命的世界 探索生命

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物种多样性生物多样性形形色色的生物生物的特征遗传多样性生态系统多样性应激性生长繁殖新陈代谢非生物因素认识生命生物与环境的相互影响生物对环境的影响生物对环境的适应环境对生物的影响生物学是探究生命的科学生物学的发展历程观察法调查法发现并提出问题收集与问题相关的信息作出假设生物学的研究方法实验法设计实验方案实施实验并记录分析实验现象得出结论分类法文献法拉马克提出生物学名词林奈与生物分类哈维与血液循环DNA分子双螺旋结构的发现人类基因组计划生态因素同种生物生物因素不同种生物相互帮助相互斗争互惠互利捕食关系考点全解读

考点一生物多样性

生物多样性包括物种多样性、遗传（基因）多样性、生态系统多样性。其中物种多样性强调的是生物种类的多种多样，遗传多样性主要强调的是同种生物不同个体的基因不同，当然也包括生物种间的基因不同，生态系统的多样性中要弄清生态系统的组成包括生物因素和非生物因素，地球上有最大的生态系统（生物圈）但没有最小的生态系统。 考点二生物的特征

生物有应激性、生长、繁殖、新陈代谢（包括需要营养、能进行呼吸、能够排除体内产生的废物）四个基本特征（其实根据后面所学我们应该知道生物的遗产和

人教版七年级生物学下册第一二单元测试题

七年级生物学下册第一、二章测试题

（时间：45分钟总分100）

班别：__________ 姓名：___________ 学号：_________

一、填空题

1、古人类在发展过程中，在群体生活中产生了（），使人类和动物有了本质的区别。

A. 声音

B. 信号

C. 语言

D. 直立行走

2、胚泡最后植入的位置是（）

A. 子宫

B. 卵巢

C. 输卵管

D. 阴道

3、较早出现的古人类化石是（）

A. “露西”

B. “东非人”

C.北京人

D. 山顶洞人

4、精子和卵细胞结合的场所是（）

A. 子宫

B. 卵巢

C. 输卵管

D. 阴道

5、人体中最大的细胞是（）

A. 白细胞

B.红细胞

C. 神经细胞

D. 成熟的卵细胞

6、青春期发育突出的特征是（）

A. 身高和体重迅速增加

B. 肺活量显著增大

C. 性发育和性成熟

D. 神经系统的功能日益完善

7、一生中身体发育和智力发展的黄金时期是（）

A. 童年期

B. 青春期

C. 成年期

D. 老年期8．人体内备用的能源物质是（）

A.蛋白质 B．无机盐 C．脂肪 D．糖类

9．患脚气病是由于食物中缺乏（）

A．维生素A B．维生素B

1

C．维生素

C D．维生素D

10．被誉为“第七类营养素”的是（）

A．蛋白质

六年级生物第一单元测验试卷

一.选择题（每题2分，20题40分）

1. 在自然界中，孔雀开屏属于什么生命活动？（ ）。 A. 美化环境 B. 生长 C. 获取营养物质 D. 生殖 2. 下列各项中，与植物的光合作用有相同生理功能的是（ ）。

A.人吃饭 B. 给汽车加油 C. 小鸡破壳而出 D. 蘑菇由小长大

3. 某学习合作小组在讨论生物的基本特征时，出现以下四种说法，其中正确的是（ ）。 A. 生物都需要从外界获取食物 B. 生物都需要吸入氧气，呼出二氧化碳 C. 同种的生物都是完全一样的 D. 生物对外界刺激能作出一定的反应

4. 海洋中的生物大部分生活在距海平面150米以内的水层中，主要是因为150米以下的水域缺少（ ）。 A. 氧气 B. 阳光 C. 营养物质 D. 生存空间 5.下列生物中属于竟争关系的是（ ）

A. 养鸡场中的人与鸡 B. 麦田中的小麦与杂草 C. 草原上的狼与鹿 D. 花园中的蝴蝶与蛾 6.下列食物链正确的是（ ）

A.草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰 B.

七年级语文下册第一单元、六单元导学案

编写：张薇薇 校审：

《从百草园到三味书屋》

学习目标：

知识目标:

1、积累词语，掌握读音、字形和词义，并学会运用。 2、了解《朝花夕拾》。

能力目标：

1、学习本文写景善于抓住景物特征，层次井然，融情入景的写法，培养学生的观察能力与表达能力。 2、 品味作者简练生动、准确传神的语言特色，增强语感。

3、 体味鲁迅在百草园和三味书屋的生活乐趣，尝试表达自己的生活经历和体验。 情感态度与价值观：

学习鲁迅先生从小热爱大自然、热爱自由生活、追求新知识的精神。 学习重、难点：

1、学习课文对事物的准确描摹、对动作的准确表达及写作思路的条理性。

2、理解美女蛇故事的作用，初步了解插叙这种叙事方法。

3、揣摩“三味书屋”这一部分的思想内容，理解其中一些重要的词语。 4、从整体与部分的结合上把握文章的主题思想。 学法指导：

四步教学法：自由质疑——讨论释疑——审美鉴赏——迁移运用，自主研读与结合探究并重，阅读与鉴赏共存，思维能力、口头表达能力、鉴赏能力同步提高。 知识链接：

1、有谁能给同学们介绍一下鲁迅？ 2、了解《朝花夕拾》。 问题探究：

1、快速阅读课文，回想课文内容

精 品 试 卷

第2节 生物学研究的基本方法

【学习目标】

1.弄清实验法研究的一般步骤 2.尝试设计简单实验，并控制实验条件 3.根据实验数据建立表格来分析数据 【新课导入】

实验法是现代生物学研究的重要方法。实验法包含哪些基本方面呢？阅读材料：响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的？思考实验法包含的基本方面或程序。 【自主学习】

认真学习26-29页内容，完成下列各题。

1.生物科学工作者利用_________、_________、_____________、_________等方法来研究生物科学，其中_________是现代生物学研究的重要方法。

2.科学工作者在观察、研究森林中的响尾蛇时所发现的奇特现象是：当响尾蛇捕到猎物后，用毒牙将毒液注入到猎物体内，然后____________________________

_______________________________________________________________。

3.在研究“响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的”实验中，设计实验方案时，所设计的两个实验不同之处是________________________________________

4.实验方案中一般只设_

故陵中学七年级上册语文导学案 主备人： 胡 磊 时间：20 年 月 日

《在山的那边》导学案

姓名 班级 学号

教学目标：

1．反复朗读，能说出“海”“山”在诗中的深层含义，感悟诗中的思想感情。 2．运用自主、合作、探究的方式，品味诗歌凝练的语言。 教学重点:目标1 教学难点:目标2 教学过程：

一．预习·导学

1．查字典，给下列词语中加点的字注音，并读一读。

痴（ ）想 隐秘（ ） 凝（ ）成 喧（ ）腾 一瞬（ ）间 2．查字典或词典，弄清楚“读一读，写一写”中词语的含义，在此基础上，可仿照示 例，仿写句子。

例：山对海说：你博大辽远，深邃宽容，是值得我尊敬的老师。

海对山说， ， ， 。 ★ 请学生用楷书把“读一读，写一写”中的词语抄写三遍，要工整、规范

七年级上册生物学单元学习目标检测题（四）

（绿色开花植物的生活史 绿色植物与生物圈）

班级_________姓名________学号_________成绩__________

一、选择题（每小题只有一个正确选项。每小题2分，共46分） 1，大豆的种子和玉米种子相比较，大豆种子没有( ) A．种皮 B．胚乳 C．胚 D．子叶和胚根 2．关于胚的组成，下列哪项是正确的( )

A．胚乳、子叶、胚轴 B胚芽、胚轴、胚根、种皮

C．子叶、胚芽、胚轴、胚根 D种脐、子叶、胚芽、果皮 3．绿色植物通过光合作用，促进了（ ）

A．生物圈中的氮的循环B．大气中二氧化碳与氧气相对稳定 C．生物圈的能量平衡D．生物圈的水循环

4．我们吃的豆腐主要是用大豆种子的哪个结构做成的（ ） A．子叶B．胚芽C．胚轴D．胚根

5我们食用的黄豆芽其白嫩部分主要是由种子的哪部分结构发育而成（ ） A．胚芽B，子叶C胚根D，胚轴

6．对叶芽观察可知，芽的中央是（ ） A．芽轴B．幼叶C芽原基D．花芽

7，种子中的胚是新一代植物体的雏形，它发育起始的第一个细胞是（ ） A．精子，B．卵C．受精卵D．花粉粒子

8．玉米种子和大豆种子在结