新概念英语第四册第二十三课

新概念英语第四册第23单元同步翻译练习

词组keep company with的用法 她留在家里陪伴她妹妹。

我跟你作伴，陪你一起去买东西。

单词immense的用法 约翰极为感激威尔逊。

他们以极大的热情投入工作。 引起了很大的麻烦。 大企业界的激烈反对

她费了好大劲才忍住了抽噎。

他们眼前耸立起一座巨大的建筑物。

词组yield to的用法

他建议，我们可以对舆论的压力表示让步。 我们已经表明我们不会屈服于压力。

词组be endowed with的用法 他有敏锐的观察力。 他天生具有发明才能。 他富有自我牺牲精神。 她生来聪明貌美. 她天生丽质。

单词like的用法 类似的问题 我一时举不出类似的例子。

我们旅行花费了五百美元，买书也花费了同样多的钱。

单词utter的用法

爱米丽亚根本看不起他。 那完全是胡说八道。（完全的，彻底的，十足的） 她的所作所为十足就是个傻子。 她遭到断然拒绝。（无条件的，绝对的）

词组boast of的用法

谦虚的人决不夸自己的功劳。 谁也不应当夸耀自己的学识。 上尉老是自夸阵前之勇。

我们学校图书馆以藏有好多珍本书而自豪。 他为自己上班从未迟到感到自豪。

Word 格式的文本，已排版。

We can read of things that happened 5,000 years ago in the Near East, where people first learned to write. But there are some parts of the world where even now people cannot write. The only way that they can preserve their history is to recount it as sagas--legends handed down from one generation of story-tellers to another. These legends are useful because they can tell us something about migrations of people who lived long ago, but none could write down what

they did. Anthropologists wondered where the remot

Lesson 1 Finding fossil man 发现化石人 我们从书籍中可读到5,000 年前近东发生的事情，那里的人最早学会了写字。但直到现在,世界上有些地方，人们还不会书写。 他们保存历史的唯一办法是将历史当作传说讲述，由讲述人一代接一代地将史实描述为传奇故事口传下来。人类学家过去不清楚如今生活在太平洋诸岛上的波利尼西亚人的祖先来自何方，当地人的传说却告诉人们：其中一部分是约在2,000年前从印度尼西亚迁来的。但是，和我们相似的原始人生活的年代太久远了，因此，有关他们的传说既使有如今也失传了。于是，考古学家们既缺乏历史记载，又无口头传说来帮助他们弄清最早的?现代人?是从哪里来的。然而，幸运的是，远古人用石头制作了工具，特别是用燧石，因为燧石较之其他石头更容易成形。他们也可能用过木头和兽皮，但这类东西早已腐烂殆尽。石头是不会腐烂的。因此，尽管制造这些工具的人的骨头早已荡然无存，但远古时代的石头工具却保存了下来。

Lesson 2 Spare that spider不要伤害蜘蛛 你可能会觉得奇怪， 蜘蛛怎么会是我们的朋友呢？因为它们能消灭那么多的昆虫，其中包括一些人类的大敌，要不是人类受一些食虫动物的保护，昆虫就会使我们无法在地球上生

新概念英语第四册 词汇手册

新概念英语第四册词汇手册
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abandon n.放任，纵情
abatement n.减少
abbey n.修道院
aberrant a.脱离常轨的
abject a.卑下的
ablaze a.闪耀的
abolition n.废除
abominable a.可恶的
abrupt a.突然的
absorb vt.吸收；并入
absorbing a.引人入胜的
absurd a.荒唐的
absurdity n.荒唐
absurdly ad.荒诞地
abundant a.充裕的
academically biased a.偏向于书本知识的
acceleration n.增加速度
accidental a.意外的
accommodation n.适应
accomodate vt.容纳
accord vt.给予
accordingly ad.因而
accrue vi.增长
accumulation n.积累
accuracy n.精确，准确
ache vi.作痛
acre n.英亩
acrobatic a.杂技的
act n.法令
act n.法案
acute a.敏锐的
ad

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Lesson 1 Finding fossil man 发现化石人 我们从书籍中可读到5,000 年前近东发生的事情，那里的人最早学会了写字。但直到现在,世界上有些地方，人们还不会书写。 他们保存历史的唯一办法是将历史当作传说讲述，由讲述人一代接一代地将史实描述为传奇故事口传下来。人类学家过去不清楚如今生活在太平洋诸岛上的波利尼西亚人的祖先来自何方，当地人的传说却告诉人们：其中一部分是约在2,000年前从印度尼西亚迁来的。但是，和我们相似的原始人生活的年代太久远了，因此，有关他们的传说既使有如今也失传了。于是，考古学家们既缺乏历史记载，又无口头传说来帮助他们弄清最早的?现代人?是从哪里来的。然而，幸运的是，远古人用石头制作了工具，特别是用燧石，因为燧石较之其他石头更容易成形。他们也可能用过木头和兽皮，但这类东西早已腐烂殆尽。石头是不会腐烂的。因此，尽管制造这些工具的人的骨头早已荡然无存，但远古时代的石头工具却保存了下来。

Lesson 2 Spare that spider不要伤害蜘蛛 你可能会觉得奇怪， 蜘蛛怎么会是我们的朋友呢？因为它们能消灭那么多的昆虫，其中包括一些人类的大敌，要不是人类受一些食虫动物的保护，昆虫就会使我们无法在地球上生

第二十三卷

姓名____凌阳春_______ 项目部___新加坡大士南________ 分数____100_______

一、填充题（20） 1.规划和设计测量、施工测量、竣工测量等内业绘图图式应与航道基本测量和 航道检查 测量所用图式相一致。√

2.竣工测量的技术要求应与交工测量的技术规定 相一致 。√

3.导线水平角观测宜左右角 分开 观测，奇数测回观测导线前进方向的 左角 ，偶数测回观测导线前进方向的 右角 。√

4.采用交会法插点时，交会角宜在30°?120°之间,各种交会方法至少应有一个 多余观测 值。√

5.单三角锁两条起算边和三边网两个起算方位角间的三角形个数不宜超过 12 个。 采用线形锁作为加密控制时，三角形个数不宜超过 10 个。√

6.地形图应经过内业检查和实地对照检查，检查面积不应少于施测面积的 5 %，抽 检细部坐标点不应少于 10 %。√

二、选择题（20） 1.水准仪的视准轴与水准管轴不平行时产生的高差误差是 （ D ） 。√

A、误差大小一定，与前、后视无关； B、误差大小与前、后视距大小成正比； C、误差

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Lesson1

We can read of things that happened 5,000 years ago in the Near East, where people first learned to write. But there are some parts of the world where even now people cannot write. The only way that they can preserve their history is to recount it as sagas--legends

handed

down

from

one

generation of story-tellers to another. These legends are useful because they can tell us something about migrations of people who lived long ago, but none could write down what they did. Anthropologists

新概念英语第四册

Lesson1

We can read of things that happened 5,000 years ago in the Near East, where people first learned to write. But there are some parts of the world where even now people cannot write. The only way that they can preserve their history is to recount it as sagas--legends handed down from one generation of story-tellers to another. These legends are useful because they can tell us something about migrations of people who lived long ago, but none could write down what they did. Anthropologists wondered where the remo