满井游记

《满井游记》教学设计

一、 导入

自古以来，文人墨客多爱游山玩水，在山水间抒写性情，寄寓理想。明末清初的张岱这样评价说：“古人记山水手，太上郦道元，其次柳子厚，近时则袁中郎。”郦道元，我们学过他的《三峡》，柳子厚即柳宗元，我们学过《小石潭记》，他们的佳作，让我们回味无穷，萦绕心间，今天我们就来一起欣赏袁中郎也就是袁宏道的《满井游记》。

二、 初读识文

1、美文值得美美地读，下面请大家跟老师一起轻吟慢诵读课文，要求：读对字音，读准节奏。在读的时候，试着把语速放慢，就像中国画的留白，要给人留下想象的空间。

2、诵读有利于理解，但是时空遥远导致了古今差异，下面请大家结合课下注释疏通文意，标记出自己不理解的地方。

现在同学们在小组内交流一下，看看相互之间能不能有所启迪。 3、还有没有不理解的地方？

4、老师这里给大家准备了几道小题，供大家小试牛刀。 偕：白头偕老；

罍：名词作动词，词类活用，其实在罍而歌者这句里面还有词类活用的现象，你能找出来吗？

然：??的样子；潇洒的样子，悠闲的样子，给人一种画面感，还有文中的晶晶然，亮晶晶的样子，娟然，美好的样子。

一切景语皆情语，在作者笔下，毛羽鳞鬣之间皆有喜气，那是因为他的内心是愉悦兴奋的。

三、 赏读识景

《满井游记》复习资料

一、文学常识

1.出处:选自《袁中郎集笺校》作者是明代著名文学家袁宏道，字中郎，号右公；代表作有《袁中郎全集》。他与其兄袁宗道、其弟袁中道，以“独抒性灵，不拘格套”的鲜明旗帜，反对前七子的复古主张，世称“公安派”，与其兄弟被称为“公安三袁”。 二、字词：

1、廿［niàn］靧［huì］鬣［lia］罍［l?i］蹇［jiǎn］浃［jiā］ 曝［pù］呷［xiā］堕［huī］事 2、词语：

稍和：略为暖和。 于时：在这时。

未始无春：未尝没有春天。 堕事：耽误公事。 3、古今异义：

披风：古为偏正短语，“在风中开散”的意思，柔梢披风； 今作为名词，一种披在肩上的没有袖子的外衣。 4、一词多义：

①.时：时常，冻风时作；时候，春和景明之时。

②.为：表被动，被，山峦为晴雪所洗；写，故为之文以志之；是，人为刀，我为鱼肉。

③.得：能够，欲出不得；得意，悠然自得；得到，得道多助。

④.之：助词，的，脱笼之鹄；舒缓语气，不译，如倩女之靧面；限定关系，以，郊田之外；代词，未乏知也。

⑤.乍：初，开始，波色乍明；突然，忽然，冷光乍出于匣也。

⑥.鳞：像鱼鳞，鳞浪层层；代鱼，呷浪之鳞；鱼鳞，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。

满 井 游 记

〖说课稿〗

《满井游记》是人教版八年级下册课本中第六单元的第四课，这是一个以写景记游为主的古代散文单元，经过前三篇文章的学习，学生已经基本能把握这种游记的特点。根据要求，通过这些文章要学习体会游记散文借景抒情的特点，并学习文章的写景方法。《满井游记》作为一篇自读的记游小品，作者以清新自然的语言，写出了一个南方人眼中的“北国之春”，而如何让学生感受到文中春色之美呢？根据以上特点，我制定了以下的教学目标、重点及难点。首先，教学目标：1、知识目标，理解作者写景的特点，学习赏景技巧；2、能力目标，重视诵读，力求逐步提高学生的自学能力，体味作者个性化的写景抒情技巧，增强自身写作能力；3、德育目标，感受北方早春宜人的景色，培养学生热爱大自然的感情。其次，教学重点：引导学生感受作品优美的意境，学会初步的观赏景物的方法。第三，教学难点：学习作者善于抓住景物特点生动传神地进行描写的方法。

由于这是一篇自读篇目，在本课的教学过程中，我采用的教学方法有诵读教学法，使学生在诵读过程中体会语感，把握作品的艺术风格，通过听朗读，让学生自己想象文章画面，感受文章意境，力求突破教学重点；比较阅读法，通过与其他同类篇目的

满 井 游 记

〖说课稿〗

《满井游记》是人教版八年级下册课本中第六单元的第四课，这是一个以写景记游为主的古代散文单元，经过前三篇文章的学习，学生已经基本能把握这种游记的特点。根据要求，通过这些文章要学习体会游记散文借景抒情的特点，并学习文章的写景方法。《满井游记》作为一篇自读的记游小品，作者以清新自然的语言，写出了一个南方人眼中的“北国之春”，而如何让学生感受到文中春色之美呢？根据以上特点，我制定了以下的教学目标、重点及难点。首先，教学目标：1、知识目标，理解作者写景的特点，学习赏景技巧；2、能力目标，重视诵读，力求逐步提高学生的自学能力，体味作者个性化的写景抒情技巧，增强自身写作能力；3、德育目标，感受北方早春宜人的景色，培养学生热爱大自然的感情。其次，教学重点：引导学生感受作品优美的意境，学会初步的观赏景物的方法。第三，教学难点：学习作者善于抓住景物特点生动传神地进行描写的方法。

由于这是一篇自读篇目，在本课的教学过程中，我采用的教学方法有诵读教学法，使学生在诵读过程中体会语感，把握作品的艺术风格，通过听朗读，让学生自己想象文章画面，感受文章意境，力求突破教学重点；比较阅读法，通过与其他同类篇目的

语文版八年级上期第24课《满井游记》学案,分教师使用和学生使用。请提宝贵意见。谢谢!

教师用 24. 满井游记

学习目标：

1．体会作者郊游时欢快的心情，领会作者文中所充溢的热爱春天，热爱自然的情感。

2．进一步掌握一些常用的文言字词和的文言句式。

3．学习本文层次分明、准确生动地描绘景物的方法，学习本文生动贴切的比喻。 学习重点：学习和积累文言词汇，通过景物描写体会作者的感情。

学习难点：学习的细致的观察生活和准确生动的描写景物的方法。

学习时数：两课时

第一课时

★知识链接

作者袁宏道（1568～1610 年），明代文学家。号石公，公安（现在属湖北省）人。万历二十年进士。他与兄宗道、弟兄中道合称“三袁”，世称“公安派”。他们提出“性灵说”，认为文学应当“独抒性灵，不拘格套”。他们对于复古主义的驳斥相当有力，认为文学是随着时代发展的，每个时代的文学，不应当厚古薄今，更不应当用古泥今。他们在创作上坚决反对临摹古人，强调写自己所想、自己所感的东西，也就是“独抒性灵”，主张用平易近人的语言进行写作，不用典故。在创作方面的表现是小品文领域的 拓。他们的作品文字清新活泼，文笔秀逸，意趣盎然。

语文版八年级上期第24课《满井游记》学案,分教师使用和学生使用。请提宝贵意见。谢谢!

教师用 24. 满井游记

学习目标：

1．体会作者郊游时欢快的心情，领会作者文中所充溢的热爱春天，热爱自然的情感。

2．进一步掌握一些常用的文言字词和的文言句式。

3．学习本文层次分明、准确生动地描绘景物的方法，学习本文生动贴切的比喻。 学习重点：学习和积累文言词汇，通过景物描写体会作者的感情。

学习难点：学习的细致的观察生活和准确生动的描写景物的方法。

学习时数：两课时

第一课时

★知识链接

作者袁宏道（1568～1610 年），明代文学家。号石公，公安（现在属湖北省）人。万历二十年进士。他与兄宗道、弟兄中道合称“三袁”，世称“公安派”。他们提出“性灵说”，认为文学应当“独抒性灵，不拘格套”。他们对于复古主义的驳斥相当有力，认为文学是随着时代发展的，每个时代的文学，不应当厚古薄今，更不应当用古泥今。他们在创作上坚决反对临摹古人，强调写自己所想、自己所感的东西，也就是“独抒性灵”，主张用平易近人的语言进行写作，不用典故。在创作方面的表现是小品文领域的 拓。他们的作品文字清新活泼，文笔秀逸，意趣盎然。

袁宏道

袁宏道(15681610),明代文学家。 字中郎，湖广公安(今 湖北省公安县)人。与 兄宗道、弟中道，并称 “三袁”,为“公安派” 的创始者。作品多写闲 情逸致，部分篇章反映 民间疾苦，对当时政治 现实有所批判。作品风 格率真自然。他的山水 游记很著名。

导语 本文是一篇文字清新的记游小 品。满井是明、清两朝北京近郊的 一个风景区。文章用极精简的文字 记游绘景、抒情谕理。历历如画的 景物描写，透出京郊早春的芬芳气 息，勃勃生机，借景抒感，谕示读 者以人生哲理。

读准下列字音廿( niàn ) 偕( xié ) 燕( yān ) 砾( lì ) 鹄( hú ) 靧( huì ) 髻( jì ) 鬟(huán ) 鬣( liè ) ) 蹇( jiǎn ) 茗( míng) 罍( léi

浃( jiā ) 曝( pù ) 呷( xiā ) 恶( wū )

晶晶然如镜之新开而冷光 / / 之乍出于匣也。

/ 如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。 /始知郊田之外未始无春。 / /

而城居者未之知也。 / /

综合建模：结构图示

城中“余寒” 满 井 游 记 满井

初三语文《满井游记》、《峡江寺飞泉亭记》、《诗词五首》人教版

【同步教育信息】

一. 本周教学内容： 《满井游记》、《峡江寺飞泉亭记》、《诗词五首》

《满井游记》是明代作家袁宏道的一篇记游小品。 1. 生字：

廿niàn 燕yān 花朝zhāo 鹄hú 妍yán 倩qiàn 靧huì 髻鬟jìhuán 鬣liè 罍 léi 蹇jiǎn 浃jiā 曝pǔ 呷xiā 恶能wū 2. 词语：

时作 局促 辄 土膏 波色乍明 娟然 靧面 始掠 披风 泉而茗 罍而歌 蹇 浃 曝 呷浪之鳞 堕事 3. 翻译：

绘景句如：晶晶然如……乍出于匣也。 山峦……始掠也。

泉而茗者，……时时有。 4. 内容理解：

自然景：高柳、土膏、水光、山色、柳条柔梢、麦田浅鬣（山水风光）、曝沙之鸟、呷浪之鳞（动物） 人文景：游人

情： 局促室内，欲出不得 若脱笼之鹄 始知郊田之外未始无春， 而城居者未之知也。 抑郁、烦躁 轻松喜悦 感叹赞美

篇一：李清照诗词艺术赏析之“醉酒”篇

李清照诗词艺术赏析之“醉酒”篇

文/匡靖

作为一个前酒鬼，我太适合来戳穿李清照嗜酒的真相了，她简直就是个大酒鬼，一生都在喝酒，不过她酒后的醉态，却因时代变迁下，她命运的流离而有所不同。

一直以来，史学家对李清照诗词中所表现的年代颇有争议，因此如下的扯淡，时间顺序仅为个人臆断，李清照还有些诗词讲到酒，但个人认为那只是举例，并不是真的想饮酒啦~

【嫁人前，饮酒是少女心荡，醉了3次】

1、酒醉程度：★★★☆☆

《如梦令》一

常记溪亭日暮，沉醉不知归路。

兴尽晚回舟，误入藕花深处。

争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

喝地无法辨别回家的路，乃真性情，此饮是酒入喉时，饮一个自在逍遥。找错了方向，误入了荷池，看地清鸟儿，最重要的是——她居然没掉进水里，这酒吃地应该是半酣。

2、酒醉程度：★★★★☆

《如梦令》二

昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。

试问卷帘人，却道海棠依旧。

知否？知否？应是绿肥红瘦。 看见风雨起了就喝上了，日曙一出，丫环来卷帘子了，给醒了，这酒吃地不算是太醉，真正醉的人，睡到大中午，问丫头有热水饮否，她不关心水，却要关心那花，触个景就生情，为什么呢？少女心缺爱。

3、酒醉程度：★★★☆☆

《浣溪沙》

莫许杯深琥珀浓，未成沉醉意先融，疏钟已应晚来风。

　　散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。下面就是小编为您收集整理的春满校园散文的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！

　　春满校园散文一

　　春风吹开花儿朵朵，春雨滋润小草棵棵，放眼望去，大地一片生机勃勃。春天迈着轻盈的步伐，就这样悄悄地热情地向我们走来，走进了我们的校园。

　　春天的校园有着别样的情趣，举目四望，一片耀眼的绿色，绿的鲜艳，绿的可爱。你瞧，一进校门，那棵苍翠挺拔的桂花树便映入我的眼帘，树上结满了一个个绿色的小芽苞，有的小芽苞已变成了一片片绿的发光的叶子，定睛一看，满眼新绿，令人心旷神怡。跟随着春天的脚步，我不知不觉来到了花坛。

　　坛里的四块草坪像四兄弟般紧紧挨在一起，又像四块绿宝石镶嵌在教学楼当中。坛里的小草从地里探出了小脑袋，好奇的打量着这个美丽的校园。为了迎接新春的到来，它们特地换上了闪亮的绿色礼服，伴随着春风欢快的跳起了摇滚舞，草尖儿上的小水珠像坐滑滑梯似的滑落下来，顽皮极了。

　　花坛里的花儿更是争芳斗艳，满天星不愧是“满天星”，点缀在绿叶丛中，就像一颗颗闪烁的紫星星；美人蕉展示它那迷人的风韵，一阵清风吹来，好似一团舞动的火焰在燃烧；在那碧绿的枝条上，密密麻麻开满了迎春花，