法语句子结构树状图

法语句子结构--动词+动词（1）

和很多语言一样，动词 + 动词这一形式在法语中也很常见，例如： Je préfère me lever t?t. 我更喜欢早一点起床。 1、 情态动词 + 动词。

所谓“情态动词”，就是指那些表达情感、诉求、意愿、认知、想法等思想上的，不表示具体动作的动词，例如：

aimer（喜欢）, adorer（热爱）, préférer（更喜欢）, détester（讨厌）, vouloir（想要）, pouvoir（能够）, savoir（会、知道）, devoir（应该、必须）等动词。

那么它们在被使用的时候，所表达的含义基本与汉语一样。需要注意的是：在情态动词后跟随的动词，一定要使用动词的原形 。

Je n’aime pas regarder la télévision. 2、 半助动词 + 动词。

所谓的“半助动词”其实就是指aller和venir这两个动词。它们也可以直接或在介词的帮助下接动词，如：Je vais travailler ce soir，Je viens de finir mes devoirs 。 其中：aller + verbe 的含义有两个：

A. 最近将来时：Je vais faire

　　鉴于有不少小伙伴喜欢法语，下面搜集了一些美好的法语句子，以供赏析和参考借鉴!

　　美好的法语句子【1】

　　1、 Parfois l'ami qui ne vous parle pas tout le temps est celui qui vous aime le plus

　　2、 C'est tout un monde que chacun porte en lui. 每个人心中怀的都是整个世界。

　　3、 "On n'a plus d'idées. On n'a plus que des besoins. Enfin, on est devenu adultes. 我们再也没有什么想法，再也没有任何奢望，我们就这样，变成了大人。"

　　4、 N'essayez pas seulement de devenir un homme qui a du succès. Essayez de devenir un homme qui a de la valeur. 不要只尝试做一个成功的人，更要尝试做一个有价值的人。

　　5、 "Toutes mes possessions son

Unit 1

Complete the following sentences by translating the Chinese into English after the model, using “much less”

Model: Americans do not assess their visitors in such relaxed surroundings over extended small talks, much less do they take them out for dinner. (更不用说带他们出去吃饭了)

1. The student can hardly speak simple English, much less can he write English articles.(更不用说写英语文章了) 2. He cannot manage a small shop, much less can he manage a big company.（更不用说管理一家大公司了。）

3. John couldn’t even pick up the boxes, much less could he car

英语句子成分及句子结构

英语句子基本构成成分：

主语：可以作主语的成分有名词（如boy），主格代词（如I ,we, he, she, they ），

数词、动词不定式，动名词等。最常用的便是名词、代词、动名词、动词不定式。主语一般在句首。

(1)名词作主语

English is very important. 英语是很重要的。 The students all love their English teacher. ‘ 这些学生都爱他们的英语老师。 (2)代词作主语

They go to school by bus. 他们乘公共汽车上学。 (3)动名词作主语

Watching TV too much is bad for your eyes. 看电视太多对你的眼睛是有害的。 It’s no use regretting it. 后悔是无用的。 (4)动词不定式(短语)作主语

To see is to believe. 眼见为实。

It is necessary to master a foreign language. 掌握一门外语是很必要的

谓语：谓语由动词构成，谓语时态、语态的变化都体现在动

英语学科辅导讲义

授课对象 授课时间 课 型 1. 学会分析英语句子成分 教学目标 2. 学会分析英语句子结构 3. 通过学习调动他们的学习积极性，使学生体会到英语的趣味性 教学重点和难点 1. 学会分析英语句子成分 2. 学会分析英语句子结构 3. 运用知识点解题 1. Go for it 英语新课标、新标准英语 2. 学生实用英语语法指南与实践 教学流程及授课详案 一． 复习所学内容 二．英语语法——英语句子成分分析 句子是按照一定的语法规律组成的，表达一个完整的意义。一个句子一般由两部分构成，即主语部分和谓语部分，这两部分也叫做句子的主要成分。句子的次要成分包括宾语，定语，状语，表语等。句子成分是句子中起一定功用的组成部分。 1）主语：是一句的主体，是全句述说的对象，常用名词，数词或代词担任，一般放于句首。如： Students study. (学生学习。) We are friends.(我们是朋友) 这两句话中单词students是个名词，we是代词，它们在句中做主语。 2）谓语：是对主语加以陈述，表示主语的行为或状态，常用动词或者动词词组担任，放在主语的后面。如： Students study. (学生学习。)

心理学树图（1—9章）??1 2 3 4??

一??概??述 研究对象 ?? 研究任务 ?? 历史发展 ①起源②发展过程③研究趋势

??二??心??理??发??展??与??教??育 心理发展一般规律与教育 认知发展的一般规律与教育 ?? 人格发展… ?? 认知发展理论与教育 皮亚杰的认知发展阶段理论 ?? 维果斯基文化历史发展理论 ?? 认知发展理论的教育启示 ?? 人格发展理论与教育 埃里克森心理社会发展理论 ?? 柯尔伯格道德发展阶段理论 ?? 人格发展论的教育含义 ?? 心理发展的差异与教育 智能差异与教育 ?? 人格… ?? 认知方式… ?? 性别… ??

三学习及其理论解释 学习的一般概述 学习的基本含义 ?? 学习的分类体系 ①主体②水平③性质④结果?? 联结理论 经典性条件作用说 ①巴甫洛夫②主要规律③华生贡献④教育应用?? 操作性条件作用说 ①桑代克②斯金纳③主要规律④程序教学与行为矫正?? 观察学习理论 ①早期探索②班都拉③基本过程与条件④教育应用?? 学习的认知理论 早期 ①格式塔学派②托尔曼③启示?? 布鲁纳的认知-发现说 ①认知学习观②结构教学观③发现学习?? 奥苏伯尔的有意义接受说 ①

精彩托福英语句子结构100句

1. Typical of the grassland dwellers of the continent is the American antelope, or pronghorn.

美洲羚羊，或称叉角羚，是该大陆典型的草原动物。

2. Of the millions who saw Haley's comet in 1986, how many people will live long enough to see it return in the twenty-first century.

1986年看见哈雷彗星的千百万人当中，有多少人能够长寿到足以目睹它在二十一世纪的回归呢？

3. Anthropologists have discovered that fear, happiness, sadness, and surprise are universally reflected in facial expressions.

人类学家们已经发现，恐惧，快乐，悲伤和惊奇都会行之于色，这在全人类是共通的。 4. Because of its irritating effect on human

新大法第一册

1、 这是一张我父母的结婚照。 2、 我的父亲是教师。 3、 他的妹妹也是教师。 4、 但是，她们的表兄是记者。

5、 我的外祖父母是工人。 6、 北京春天的天气怎么样？ 7、 北京春天经常刮风。

8、 夏季，天亮的很早，黑得很晚，是吗？ 9、 在北京，秋季天气非常好，不常下雨。

10、冬天，天气很冷，人们在家里生火取暖。 11、他像一位朋友打听大学生食堂的地址。 12、大学生们很喜欢在学生食堂吃饭。

13、在哪里（大学生食堂），人们吃得好，花钱却不多。 14、中午，我们只喝水，不喝酒。

15、我们在饭桌上呆很长时间. 16、不管冬夏，艾玛纽埃尔起得很早。 17、这个时候，他还很想睡觉。 18、但是，他很

法语句型短语归纳之第一篇

1.faire une présentation sur q.ch 做一个关于……的介绍

Eg: faire une présentation sur la Chine.做一个关于中国的介绍

2.1 q.ch être sur q.ch ……在……上 Eg: Le stylo est sur le livre.笔在书上。

2.2 q.ch être sous q.ch……在……下

Eg: Le livre est sous le cahier.书在本子下。

3.être enchanté(e) de faire q.ch 很荣幸做某事

Eg: Nous sommes enchantée de recevoir Emmanuel. 我们很荣幸接待小麦。

4.q.ch être à q.n ……是……的 Eg: Le livre est à Emmanuel. 那本书是小麦的

5. être en retard 迟到 être en avance 提前 être à l’heure 准时

Eg: Il est en retard/en avance/à l’h

法语句型短语归纳之第一篇

1.faire une présentation sur q.ch做一个关于……的介绍Eg:faire une présentation sur la Chine.做一个关于中国的介绍

2.1q.chêtre sur q.ch……在……上

Eg:Le stylo est sur le livre.笔在书上。

2.2q.chêtre sous q.ch……在……下

Eg:Le livre est sous le cahier.书在本子下。

3.être enchanté(e)de faire q.ch很荣幸做某事

Eg:Nous sommes enchantée de recevoir Emmanuel.

我们很荣幸接待小麦。

4.q.chêtreàq.n……是……的

Eg:Le livre estàEmmanuel.

那本书是小麦的

5.être en retard迟到

être en avance提前

êtreàl’heure准时

Eg:Il est en retard/en avance/àl’