小公鸡和小鸭子的故事

小公鸡和小鸭子（第二课时）

课时目标：

1、看懂每幅图，理解课文内容

2、正确流利有感情地朗读课文，通过朗读课文，知道鸭子和公鸡的不同习性，懂得小伙伴们要互相帮助的道理。 教学重点：

正确流利有感情地朗读课文，通过朗读课文，知道鸭子和公鸡的不同习性 教学难点：

懂得小伙伴们要互相帮助的道理。 教学过程： 一：复习导入

师：宝贝们，上节课我们认识了课文中的生字宝宝，老师想知道你们还记得他们吗？那我们现在一起大声的叫出他们的名字吧。（出示生字）

师：孩子们表现真棒，我们不仅认识了课文里的生字宝宝，而且还认识了课文中的两位主人公，你们知道他们是谁吗？ 生：小公鸡和小鸭子

师：（出示图片），那这节课我们就来看看他们之间到底发生了怎样的故事吧 二：理解课文内容

1. 师：请小朋们轻轻地翻开课本29页，自己像小猫咪一样安静的用小手数一数这篇课文分为几个自然段呢（孩子们动手数一数画一画）数好了就长小树苗 生：（四个自然段）

师：孩子真棒，对了，这篇课文一共分为四个自然段，自然段就是每一段的前面空两格，好了，徐老师想听一听我们班男生和女生比赛的读书声，比一比吧，看看谁更厉害呢，那就男生、女生各读两段吧

师：孩子们今天表现真棒，让我们把大拇指送给自

小公鸡和小鸭子（第二课时）

课时目标：

1、看懂每幅图，理解课文内容

2、正确流利有感情地朗读课文，通过朗读课文，知道鸭子和公鸡的不同习性，懂得小伙伴们要互相帮助的道理。 教学重点：

正确流利有感情地朗读课文，通过朗读课文，知道鸭子和公鸡的不同习性 教学难点：

懂得小伙伴们要互相帮助的道理。 教学过程： 一：复习导入

师：宝贝们，上节课我们认识了课文中的生字宝宝，老师想知道你们还记得他们吗？那我们现在一起大声的叫出他们的名字吧。（出示生字）

师：孩子们表现真棒，我们不仅认识了课文里的生字宝宝，而且还认识了课文中的两位主人公，你们知道他们是谁吗？ 生：小公鸡和小鸭子

师：（出示图片），那这节课我们就来看看他们之间到底发生了怎样的故事吧 二：理解课文内容

1. 师：请小朋们轻轻地翻开课本29页，自己像小猫咪一样安静的用小手数一数这篇课文分为几个自然段呢（孩子们动手数一数画一画）数好了就长小树苗 生：（四个自然段）

师：孩子真棒，对了，这篇课文一共分为四个自然段，自然段就是每一段的前面空两格，好了，徐老师想听一听我们班男生和女生比赛的读书声，比一比吧，看看谁更厉害呢，那就男生、女生各读两段吧

师：孩子们今天表现真棒，让我们把大拇指送给自

《小公鸡和小鸭子》教案 教学目标：

1、认识“块、捉、急、直”等生字和提土旁；会写“河、说”等字。

2、能借助拼音，正确流利地朗读课文，读好对话，了解小公鸡和小鸭子的生活习性， 感受小伙伴之间的友情。

3、了解“不”字的变调读音；联系上下文，了解“吃得很欢、急得直哭”等词语的意思并积累。 教学重点：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过朗读课文，知道鸭子和公鸡的不同习性，感受小伙伴之间的友情。

教学难点：通过朗读课文，知道鸭子和公鸡的不同习性，感受小伙伴之间的友情。 教学过程： 第一课时

一、竟猜谜语，激趣导入

1、同学们，我们先来做一个猜谜游戏。嘴巴尖尖，头顶红冠，脚像竹叶，叽叽叫唤。（小公鸡）嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，不是摆架子。（小鸭子） 他们俩之间会发生什么样的故事呢？ 2、板书课题，领读课题。 二、初读课文

1、自由阅读课文，提出要求。

（1）读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 （2）标出自然段序号。 2、教师范读课文。 3、生字过关。 （1）自由读生字。

块捉急直河行死信跟忽喊身 （2）同桌合作读词语。

（3）运用字源识字法，讲解“死”字的演变。 （4）开火车去拼音读，老师及时正音。 （5）学生齐读。 三、

《小公鸡和小鸭子》说课稿

一、教学要求 1、学会7个生字。 2、会认12个字。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读课文，知道鸭子和公鸡的不同习性，懂得小伙伴之间要互相帮助。 二、教材说明

本课是一篇童话。讲的是小公鸡跟小鸭子一起玩，小公鸡给小鸭子捉虫子吃，小鸭子给小公鸡捉鱼吃。小公鸡下河后差点被淹死，幸亏小鸭子救了它。课文饶有趣味地讲了小鸡和小鸭的不同习性，以及它们团结友爱、互相帮助的美德。 三、教学建议 （一）教学准备

准备本课的生字词语卡片、放大的课文插图、多媒体课件及朗读课文的录音带。 （二）识字、写字教学

学习生字。重点指导读准“他、河、说”和要求会认的字“块、捉、直”的音。

指导写字。用已学过的笔画和偏旁识记字形。观察字在田字格中的位置，利用田字格帮助写好字。注意“听”的口字旁不要写得太靠下，右边的横与竖折相接不相交；“身”的第六笔横要稍长一点，最后一笔撇要出头，掌握好角度。

（三）朗读指导

这篇童话语言简明易懂，学生借助图读几遍就大致能了解内容，可用指导朗读的方法帮助学生了解课文的意思，知道小鸭是扁嘴、会游水，小鸡是尖嘴、不会水，并从中受到要团结友爱、互相帮助的教育。 重点指导读好以下几个句子。 “小鸭子捉不到虫子，急得直

《小公鸡和小鸭子》说课稿

一、教学要求 1、学会7个生字。 2、会认12个字。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读课文，知道鸭子和公鸡的不同习性，懂得小伙伴之间要互相帮助。 二、教材说明

本课是一篇童话。讲的是小公鸡跟小鸭子一起玩，小公鸡给小鸭子捉虫子吃，小鸭子给小公鸡捉鱼吃。小公鸡下河后差点被淹死，幸亏小鸭子救了它。课文饶有趣味地讲了小鸡和小鸭的不同习性，以及它们团结友爱、互相帮助的美德。 三、教学建议 （一）教学准备

准备本课的生字词语卡片、放大的课文插图、多媒体课件及朗读课文的录音带。 （二）识字、写字教学

学习生字。重点指导读准“他、河、说”和要求会认的字“块、捉、直”的音。

指导写字。用已学过的笔画和偏旁识记字形。观察字在田字格中的位置，利用田字格帮助写好字。注意“听”的口字旁不要写得太靠下，右边的横与竖折相接不相交；“身”的第六笔横要稍长一点，最后一笔撇要出头，掌握好角度。

（三）朗读指导

这篇童话语言简明易懂，学生借助图读几遍就大致能了解内容，可用指导朗读的方法帮助学生了解课文的意思，知道小鸭是扁嘴、会游水，小鸡是尖嘴、不会水，并从中受到要团结友爱、互相帮助的教育。 重点指导读好以下几个句子。 “小鸭子捉不到虫子，急得直

部编版一年级语文下册教案设计

《小公鸡和小鸭子》

设计说明

本课是一篇童话，课文饶有趣味地讲了小公鸡和小鸭子的不同习性，以及他们团结友爱、互相帮助的美德。这篇童话语言简明易懂，学生借助图画读几遍就能了解大致内容，在教学中要引导学生走入课文所描述的情境中，尊重学生的主体地位，以读为主，理解课文内容，知道小鸭子嘴巴扁、会游泳，小公鸡嘴巴尖、不会游泳，并从中受到要团结友爱、互相帮助的教育。 课前准备

1．(1)课文朗读动漫。(2)小鸡、小鸭的相关知识。(3)教学辅助课件。(教师)

2．了解小鸡、小鸭。(学生) 课时安排 2课时。 教学过程

第一课时

一、图片引入，激发兴趣

1．谈话导入：小朋友，今天我们的课堂上来了两只可爱的小动物，你们认识吗？(出示小鸡和小鸭的图片。)喊喊他们的名字，和他们打打招呼吧！ 板书：小公鸡 小鸭子

2．结合图片，说说是怎么认出他们的。(他们长得不一样。嘴：小公鸡尖嘴，小鸭子扁嘴。脚：小公鸡脚趾分开，小鸭子脚趾间有蹼相连。)

3．继续板书\和\，揭示课题。

4．齐读课题。\和\在题目中是什么意思？(\和\表示事情发生在小公鸡和小鸭子之间。那么，小公鸡是怎样对待小鸭子的？小鸭子又是怎样对待

部编版小学语文一年级下册课文2.5小公鸡和小鸭子同步练习A卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！

一、基础运用 (共6题；共42分)

1. （6分）我能写词语

wǔ rǔɡān júqiú fànɡuī ju sā huǎnɡhuái nán

________________________________________________

2. （6分）读拼音，写词语。

yán lìshìhòu jīng jùwǎn cān tǎng ruògōng yǎng

________________________________________________

3. （7分）把下面的句子补充完整。

①大大小小的野兽吓得________。

②我们高兴得________。

③________一点儿________。

④________一下子________。

4. （4分）找错字，并改正。

①等爸爸恺选的那一天，我要

部编版小学语文一年级下册课文2.5小公鸡和小鸭子同步练习A卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、基础运用 (共6题；共42分)

1. （6分）我能把音节补全

________à________ā________à________ā

爸爸妈妈害怕发现

2. （6分）看拼音写词语。

zhùshòu mòbǎo pǔsùc hén mòhuābàn niànɡzào

________________________________________________

3. （7分）在下面的横线上填上恰当的量词

一________邮票一________扇子一________颜料一________秋雨

一________钥匙一________歌曲一________叶子一________杨树

4. （4分）我会填

“雾”字共________画，第五画是________。

“笼”字共________画，第四画是________。

5. （10分）缩句。

①我们在河边的大树下发现了几只小船。

②我回头看见那被抛在后面的茂盛的榕树。

6. （9分）课内阅读《去

部编版一年级语文下册《小公鸡和小鸭子》课后练习题一

一、看拼音写词语。

tā men hé shuǐ gē ge

（ ） （ ） （ ）

dì fang tīng shuō yě yǒu

（ ） （ ） （ ）

二、选择加点字的正确读音，画“√”。

忽然(rán ránɡ) 大喊(hǎn hǎnɡ) 不信（xìn xìng）

上身(shēn sēn) 死去(sǐ shǐ) 捉（zuō zhuō）鱼

三、想一想，填一填。

1、“也”，笔顺是_________________，共（ ）画。

2、“听”，部首是（ ），共（ ）画 ，是（ ）结构的字。

3、“哥”，共（ ）画，第3笔是（ ）。

4、“地”，部首是（ ），（ ）结构，最后一笔是（ ）。

四、加偏旁，成新字，再组词。

（

部编版一年级下册《第5课 小公鸡和小鸭子》2017年同步练习

卷

一、填空题（共7小题，每小题3分，满分21分） 1．（3分）看拼音，写词语。 hé shuǐ tā 们

tīng shuō y? shì

c?o dì gē gē

2．（3分）选择加点字的正确读音，画“√”。

忽然（rán ráng） 大喊（hǎn hǎng） 信 ．（xìn xìng） ．．上身（shēn sēn） 死去（sǐ shǐ） 捉（zhuō zhuó） ．．．3．（3分）好朋友，手拉手。（词语连线）

4．（3分）选字填空。 他 地

（1） 是我的父亲。

（2）这块土 非常好，非常大。 听 近

（3）我 说他的妈妈生病了。 （4）我们家离医院很 。 5．（3分）照样子，写句子。 例：小公鸡跟在小鸭子后面。 小公鸡（偷偷地）跟在小鸭子后面。 （1）小鸭子游到小公鸡身边。

（2）白云在飘浮着。

6．（3分）课文内容我知道。（连一连，读一读）

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小鸭子正在水里捉鱼，