dinner

Dinner’s readyLet's learn &Let's play

Unit5

beef 牛肉/i:/

chicken 鸡肉

noodles

面条

soup/u:/

汤

蔬菜

vegetables

rice soup beef fish chicken vegetables juice

noodles

vegetables beefbread

soupmilkchicken

fish

rice

What would you like?鱼 我想吃点_____.

你想吃点什么？

fish please. I’d like some ______,

noodles rice

fish

bread

egg

soup beef chicken vegetables

In the restaurantSuppose you have 30 yuan, how would you spend it.

A: What would you like?B: I’d like some …, please. (rice, beef, chicken, soup, fish, noodles, vegetables, ….) A: OK. .... yuan, please. Here you ar

小学四年级英语微课教学设计

Unit 5 Dinner’s ready

A Let’s learn

1. Teaching Contents

The part A “Let’s learn” of unit5 of the first period.

2. Teaching Aims

Knowledge objective:

(1)Lead the students to review some words of “food”

(2)The students can listen, speak and understand the word “beef, chicken”

(3)The students can understand and speak these sentences:

“What would you like? I’d like some…”

Ability objective:

The students can use these words and sentences in real situation proficiently.

Moral objective:

(1)Teach students to be politely in daily

四年级英语上册第五单元教案

dinner'sready!（新版pep）

四年级英语学科上册第五单元

课题：Unit5Dinner’sready!ALet’stal\Let’ssurvey\Let’sspell

教学目标：

．能听、说、认读句型：hat’sfordinner?hatouldyoulie?I'dliesoe...,please.

．能在情境中运用句型hatouldyouliefordinner?I'dlie...进行相互调查。

掌握字母e不同情况下读音。

教学重点、难点：

句型hatouldyoulie?I'dliesoe…

字母e不同情况下读音。

教学准备：

录音机、单词卡、多媒体

预习提纲：

预习内容：Unit5P48ALet’stalLet’ssurveyP50Let’sspell

预习要求：

听Let’stal录音两遍。注意hungry，soup，bread和

vegetables的读音。

自读Let’stal对话，将不会读的单词和不理解的句子标出来。

写出对话中主要学习的句型，并参照课本P75写出相应汉语意思。

阅读以下单词，感受字母e的发音。

[i:]ehesheebe

[e]bedredpenpencilgetlet

教学时间：共4课时第1课时

教学过程：

一、热身

2013新版PEP人教版小学英语四年级上册Unit5Dinner’s ready课件

Unit 5 Dinner’s ready

2013新版PEP人教版小学英语四年级上册Unit5Dinner’s ready课件

分课时教学建议课时 课型 主要教学内容 教学要求

A Let’s talk/Let’s survey词汇：dinner, vegetables, soup, ready 句型：What would you like for dinner? I’d like some … 会话课 What’s for dinner?

第一 课时

1. 能够在图片和教师的帮助下理解对 话大意。 2. 能够用正确的语音、语调朗读对话， 并能进行角色表演。 3. 能够在情景中运用句型What would you like for dinner? I’d like some … 询 问并回答晚餐想吃什么；能在情景中 恰当运用功能句：What’s for dinner? Dinner’s ready. 4. 能够在语境中理解生词dinner, ready的意思，并能正确发音。 5. 能够在小组调查任务中，依照语言 示范运用所学句型What would you like

方各庄镇三甲庄完全小学教案设计

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微课名称四上Unit5 Dinner's ready A Let's learn课中以故事形式呈现和巩

固新单词

学段及教材内容学科英语

年级四年级

单元Unit5 Dinner’s ready

教学目标能够听、说、认读5个有关食品的单词：beef, chicken, noodles, soup, vegetables

教学需求分析学习者起

点水平分

析

学生已在三年级下学期学习了关于食物的单词rice,

fish, egg, juice, Coke和部分水果类单词，也学习了What

would you like? I’d like some...Have some...(,too). Can I

have some...等句型；能注意到名词单复数的变化；能听

并运用句型来向他人索要食物，进行简单的交际。在上

一课时A Let’s talk中学了句型What would you like?

I’d like...在家庭中的使用。

学习内容

分析

本课时是四年级上册Unit5 Dinner’s ready里的第二课

时，在A Let’s talk中，学生已经对本课时的部分单词

（vegetables, soup）的“形”有了一定的印象，本课时

将对这两个词的“形”进行进