恢复生态学考试试题及答案

第一章

生态恢复学：研究生态系统退化机理、恢复机制和管理过程的科学（董世魁，2009）。 生态系统退化：生态系统结构和功能的破坏和丧失、生态系统的服务功能和能力下降。 生态恢复的广义概念（选择）

1.修复(Rehabilitation)除去干扰，恢复到原来状态，但不一定是健康状态 2.重建(reconstruction)：人工建设改良，恢复部分结构功能

3.再植(Revegetation)：通过栽植、播种植被、恢复植被生态系统的结构和功能 4. 修补(Remedy)：修补受损生态系统的结构和功能，使其良性发展。 5. 改良(Reclamation)：改善立地条件，以便使生物更好的生存或生长。 6.更新(Renewal)：人工维育或改造，促进生态系统更新和发展

7.更替（replacement）：提供相同立地条件或构建类似生态系统，以代替受损生态系统。 生态系统退化类型（填空）

根据尺度大小，分局部生态系统退化、区域生态系统退化和全球生态系统退化。

根据生态系统类型，分陆地系统退化、水生系统退化、大气系统退化和人类-自然复合生态系统退化。 依据成因类型，分为6种类型

1.裸地2.森林采伐迹地3.弃耕地4.沙漠5.废弃地（a、工业废弃地b

第一章

生态恢复学：研究生态系统退化机理、恢复机制和管理过程的科学（董世魁，2009）。 生态系统退化：生态系统结构和功能的破坏和丧失、生态系统的服务功能和能力下降。 生态恢复的广义概念（选择）

1.修复(Rehabilitation)除去干扰，恢复到原来状态，但不一定是健康状态 2.重建(reconstruction)：人工建设改良，恢复部分结构功能

3.再植(Revegetation)：通过栽植、播种植被、恢复植被生态系统的结构和功能 4. 修补(Remedy)：修补受损生态系统的结构和功能，使其良性发展。 5. 改良(Reclamation)：改善立地条件，以便使生物更好的生存或生长。 6.更新(Renewal)：人工维育或改造，促进生态系统更新和发展

7.更替（replacement）：提供相同立地条件或构建类似生态系统，以代替受损生态系统。 生态系统退化类型（填空）

根据尺度大小，分局部生态系统退化、区域生态系统退化和全球生态系统退化。

根据生态系统类型，分陆地系统退化、水生系统退化、大气系统退化和人类-自然复合生态系统退化。 依据成因类型，分为6种类型

1.裸地2.森林采伐迹地3.弃耕地4.沙漠5.废弃地（a、工业废弃地b

名词解释（名词解释8个，每个2分，共16分）

1 恢复生态学的定义：研究如何修复由于人类活动引起的原生生态系统生物多样性和动态损害的一门学科，其内涵包括帮助恢复和管理原生生态系统的完整性的过程。 2 生态恢复：使受损生态系统的结构和功能恢复到受干扰前的过程。

3 生态系统退化：在一定的时空背景下（自然干扰或人为干扰或二者的共同作用下)，生态系统的结构和功能发生位移，导致生态要素和生态系统整体发生不利于生物或人类生存的变化(量变或质变)，打破了原有生态系统的平衡状态，造成破坏性波动或恶性循环。 5 生态型:种群内分化出来的一些适应特定生境条件的类群成为生态型.

6 种群对策(bionomic strategy)：是指物种在生存斗争中为求得生存而对环境条件采取的适应方式。

7 优势种（dominant species)：群落中占优势的种类，它包括群落每层中在数量、体积上最大、对生境影响最大的种类。 8 建群种(constructive species) ：优势种中的最优者，即盖度最大（重量最大），多度也大的植物种。

10 偶见种(rare species)：偶尔在群落中出现的物种，称为偶见种。

14 人为设计理论：通过工程方法和植物重建可直接恢复

《生态学》考试试题（A）

说明：书的页码以高教出版社出版的生态学为准（余下同上）

考生学号： 考生姓名： 教师： 考试时间：120分钟 计分： 一、名词解释（每题2分，共20分） 1生态学（P/3） 2光能利用率 3生态幅（P/17） 4生理无效辐射（P/23） 5他感作用（P/97） 6食物链（P/201） 7生活型（P/125） 8演替（P/150） 9生态工程（P/365）

10 斑块（缀块 patche）(P/314) 二、简述（每题5分，共30分）

1简述生态因子对生物有机体作用的一般规律（P/13）。 2简述休眠的概念，以及对植物生存的意义（P/32）

3简述干扰的概念、干扰理论在生态管理中意义（P/140-143） 4请用流量流动模型说明生态系统能量流动过程。（P/225-235） 5简述影响物质循环的因素（P/244）

6简述滨海湿地生态系统的特点，以及海岸红树林生物组成及其适应性。（P/290-294） 三、问答题（每题6分，共30分）

1试比较r-选择和k-选择的主要特征。r-k选择理论在生产实践中具有什么指导意义？（P/76-79）

2什么是环境？地球环境由哪几部分组成（P

10、论述单元顶极、多元顶极和顶极格局三种理论，并找出三者间的异同点。

答：（1）单元顶极①代表人物：Whittaker；②主要观点：在同一气候区域内，无论演替初

期条件如何，经演替最终都停止在一个最适应大气候的群落上，只要气候不变，人为或其他

因素不干扰，此群落一致存在，一个气候区只有一个气候顶极群落，区域内其他生境给以充

分的时间，最终都会演替到气候顶极。

（2）多元顶极①代表人物：Tansley；②主要观点：一个气候区内除有气候顶极外，还有土

壤顶极，定型顶极等多个顶极。

（3）顶极格局 ①代表人物：Whittaker；②主要观点：赞成多顶极论，但认为各种顶极不

呈离散状态而呈连续变化，形成一个以气候顶极为中心的顶极群落连续变化格局。

（4）共性和区别①共性：A．都承认顶极群落是经过单向变化而达到稳定状态的群落。B．都

承认顶极群落在时间上的变化和空间上的分布都是何时间相适应的。②区别：A．单元论认

为，只有气候顶极是演替的决定因素，多元论认为，除气候顶极外，其他因素也可以成为演

替决定因素。B．单元论认为，一个气候区最终只形成一个气候顶极，多元论认为，除气候

顶极外，还有土壤、地形等顶极。

作业一：

1、目前生态学研究的热点问题有哪些方面。

答:1)全球变化:由于人

中国农业大学 2007~2008年秋季学期 基础生态学课程考试试题

一、名词解释

1、 Ecotone：群落交错区：又称生态交错区或生态过渡带，是两个或多个群落之间的过渡区域。

2、 Meta-population：集合种群：描述的是生境斑块中局域种群的集合，这些局域种群在空间上存在隔离，

彼此间通过个体扩散而相互联系。

3、 Niche：生态位：生物群落在生态系统中的地位和作用。分为基础生态位和实际生态位。

4、 Coevolution：协同进化：一个物种的某一特性由于回应另一物种的某一特性而进化，而后者的该特性

也同样由于回应前者的特性而进化。

5、 内禀生长率：不受限制的条件下种群的增长率。即具有稳定年龄结构的种群，在食物不受限制、同种

其它个体的密度维持在最适水平、环境中没有天敌、并在某一特定的温度、湿度、光照和食物等的环境条件组配下，种群的最大瞬时增常率。

6、 生活型和生态型：生活型是生物对综合环境长期适应的外部表现形式，是生物对相同环境条件进行趋

同适应的结果，同一生活型的生物，不但形态相似，在适应特点上也是相似的。生态型是生物对某一特定生境发生的基因型反应而产生的，是生物趋异进化的结果，生态型是生物适应于不同的生态条件区域的遗传类型。

名词解释

生物群落:指在特定时间内聚集在一定区域或生境中各种生物种群的集合。

生态系统：在一定空间范围内，植物、动物、真菌、微生物群落与其非生命环境，通过能量流动和物质循环而形成的相互作用、相互依存的动态复合体。

食物链：指由生产者和各级消费者组成的组成的能量运转序列，是生物之间食物关系的体现，即生物因捕食而形成的链状顺序关系，是生态系统中物质循环和能量传递的基本载体。

群落演替：生物群落常随环境因素或时间的变迁而发生变化，这种变化包括一个群落自身所经历的发育，即群落由发育初期、成熟期到衰老期的变化。同时，在一定地段上，群落有一个类型转变成另一个类型的有顺序的演变过程被称为群落演替。 选择题

1原始森林遭到破坏后，形成森林的过程为（ B ）。 A．原生演替 B．次生演替 C．水生演替 D．旱生演替 2.水生植物的特点是（ A ）。

A．通气组织发达 B．机械组织发达 C．叶面积小 D．根系发达 3.具体的生物个体和群体生活地段上的生态环境称为（ C ）

A．环境 B．生境 C．内环境 D．地

课程考试试卷

考试课程与试卷类型：生态学基础A 姓名： 学年学期：2011-2012-1 学号：

考试时间：2011-11-24 班级：

一、单项选择题（从下列各题四个备选答案中选出一个正确答案，并将其代号写在答题纸的相应位置。答案选错或未选者，该题不得分。每小题1分，共24分） 1. 生态学一词的提出者是（ ）。

A. C.Tansley B. C.Darwim C. H.Haeckel D. E.P.Odum 2. 由于人类社会的迅速发展，开始出现了全球性的问题是在( )。 A．10世纪后期 B．进入20世纪后 C．20世纪60年代 D．20世纪90年代 3. 生态系统的信息传递方式是（ ）。

A. 单向的 B. 双向的 C. 循环的 D. 递减的

4. 只有在环境资源分布均匀，种群中个体间

景观生态学

一.名词解释

1. 景观：是一个由不同土地单元镶嵌组成，具有明显视觉特征的地理实体：它处于生态系统之

上、大地理区域之下的中间尺度：兼具经济、生态和文化的多重价值。

2. 斑块：是外观上不同于周围环境的相对均质的非线性地表区域。

3. 斑块化：是指斑块空间格局及其变异，通常表现在斑块大小，内容，密度，多样性，排列状

况，结构，和边界特征等方面。

4. 廊道：是指不同于两侧基质的狭长地带，可以看作是线状或带状的斑块。

5. 基质：景观中面积最大、连通性最好的景观要素类型，如广阔的草原、沙漠等

6. 景观异质性：景观要素及其属性在空间上的变异性，或者说景观异质性是景观要素及其属性

在空间分布上的不均匀性和复杂性。

7. 景观空间格局：一般指大小和形状不一的景观斑块在空间上的配置

8. 景观多样性：指由不同类型的景观要素或生态系统构成的景观在空间结构和功能方面的多样

性和变异性，反映的是景观的复杂程度。

9. 内缘比；斑块内部与外侧边缘带的面积之比

10..网络：网络通常由结点和连接廊道构成分布在基质上

11. 干扰：系统中一个偶然发生的不可预知的事件，是在不同时空尺度上发生的现象（不用背）

12. 景观破碎化：是指由于自然或人为因素的干扰所导致的景观由简单趋于复杂的过

云南大学生命科学学院20 至20 学年上学期期末考试 《普通生态学》试卷 （试题编号GE001） 满分100分 考试时间：120分钟

学院 专业： 学号： 姓名： 题号 一 二 三 四 五 得分

一、解释下例术语（本题5小题，每题3分，共15分） 1、Ecological Amplitude 2、Dominant Species 3、Niche

4、Biodiversity 5、Biosphere

二、比较分析以下各组术语（本题3小题，每题5分，共10分） 1、趋同适应与趋异适应 2、层片与层次

三、不定项选择题（本题10小题，每题1.5分，共15分） 1、r-对策生物的主要特点有 。

A 体型小 B 体型大 C 生殖力强 D生殖力弱 2、在诸生态因子中 的因子称为主导因子。 A 能替代少数其他因子

B 对植物生长发育有明显影响

C 把其他因子的直接作用变为间接作用 D 对其他因子有影响作用子

3、土壤常常成为动物极好的隐