浙教版五下数学电子课本

第五章 特殊平行四边形

5.1 矩形 合作学习：

(1) 无数个，两条邻边的长度之比为2:1（或1:2）.

(2) 有一个面积最大的平行四边形.设一根火柴棒的长为1单位，平行四边形的面积是底边乘以高.当平行四边形的一个角是直角时，它的高为1，面积为2.而对于其他情况，平行四边形的高都小于1，因此面积都小于2.所以有一个角是直角时，这个平行四边形的面积最大.

(3) 内角都是直角，对角线相等.

课内练习：

1. 在矩形ABCD中，CD

∵DF?∴DE

AB.

11CD，AE?AB， 22 AE.

∴四边形AEFD是平行四边形（一组对边平行并且相等的四边形是平行四边形）. 又∵?A?Rt?（矩形的四个角都是直角）， ∴四边形AEFD是矩形（矩形的定义）. 2. ?AOD≌?BOC，?AOB≌?DOC，

?ABD≌?BAC，?ABD≌?CDB， ?ABD≌?DCA，?BAC≌?CDB， ?BAC≌?DCA，?CDB≌?DCA.

共有八对.

作业题：

1. 图中与??相等的角有三个，它们是：?BDC，?ACD，?DBA.

?B??C?90?（矩2. 证明：在矩形ABCD中，AB?DC（平行四边形的对边分别相等），

形的四个角都是直角）.

∵M为BC的

说说自己的看法

教学目标

1.能在讨论问题时听清别人的意见，讲清自己的看法。 2.培养分析问题的能力和敢于大胆发言的勇气。

课时安排 l课时

教学重点 能在讨论问题时听清别人的意见，讲清自己的看法。 教学难点 培养分析问题的能力和敢于大胆发言的勇气。 教学过程

一、揭题，解题

“说说自己的看法”是指在讨论问题时，能对所要讨论的问题谈谈自己的看法。讨论问题是我们平时学习生活中经常碰到的—种学习方式，今后的学习和将来的工作部离不开它。积极参加问题讨论，可以培养我们分析问题解决问题的能力，可以提高我们对事物的认识。训练我们的听说能力。 二、明确要求和内容。

1．我们这次听说训练的要求上要分几点?

(一是先仔细听别人的发言，二、是再谈自己的看法) 生讨论，师帮助归纳以下几点具体要求：

①如果是别人先说，我们就要先仔细倾听别人说了哪些意见，或是哪几方面意见，自己需要补充哪些意见，

②表达自己的意见前，要考虑好要讲的内容，先说什么，后说什么，怎样才能说得有条理。

③自己与别人有不同意见或是自己需要谈出对特定问题的看法，要有勇气大胆地说。

2.师提出这次听说训练的主题：班级要建立一个小图书馆，你认为应该怎样

http://url.cn/2joePs 1、whose *whose + be + n. ?

*同义句 Whose is that car? Whose car is that?

*划线 My nose is blue. Whose nose is blue? Jack‘s face is small. Whose face is small? 2、blue-adj. 蓝色的 *color的提问方式 The car is blue. What is the color of the car?

What color is the car white 白色

Jack‘s coat is white. What color is Jack‘s coat? What is the color of Jack‘s coat? *A+be+in+颜色 穿……颜色的衣服

4、perhaps-adv. 可能，也许 perhaps =m

http://url.cn/2joePs 1、whose *whose + be + n. ?

*同义句 Whose is that car? Whose car is that?

*划线 My nose is blue. Whose nose is blue? Jack‘s face is small. Whose face is small? 2、blue-adj. 蓝色的 *color的提问方式 The car is blue. What is the color of the car?

What color is the car white 白色

Jack‘s coat is white. What color is Jack‘s coat? What is the color of Jack‘s coat? *A+be+in+颜色 穿……颜色的衣服

4、perhaps-adv. 可能，也许 perhaps =m

五年级上册品德学科课本答案 第5页 我的家谱——学生回家调查 爷爷辈 老大： 配偶： 爷爷： 奶奶： 老二： 配偶： 老三： 配偶： 老四： 配偶： 父母辈 平辈 第6页 独生子女：好处：拥有全家人对他的爱；不必担心有人争宠；是家人的核心；坏处：自私；总以自我为中心；骄傲。非独生子女：有较好的自理能力；不会自大；不会孤单，有人争宠；有时会觉得人太多，烦。 作为独生子女，在家中应该感恩全家人对自己的爱，不自私，学会关心他人；做一些力所能及的家务，关心父母长辈。学会自我保护，不让家里人担心。 作为非独生子女，在家中应该感恩全家人对自己的爱；做一些力所能及的家务，关心父母长辈。照顾好兄弟姐妹，相互谦让，不争宠，不攀比，不让父母为难。 第8页 我会根据具体情况决定是否向父母倾诉：（1）如果自己能解决的问题，要自己面对.（2）如果自己解决不了的，要和父母倾诉，我们共同解决.（3）我通常不向父母倾诉，因为我长大了，想自己面对困难，学会克服困难，从而学会自立自强。（4）我会向父母倾诉，因为这样可以让我们多沟通，增进感情。 第11页 与父母产生摩擦时： （1）、退一步，站在父母的角度来想一想；（2）、我们要理解父母，

http://url.cn/2joePs 1、whose *whose + be + n. ?

*同义句 Whose is that car? Whose car is that?

*划线 My nose is blue. Whose nose is blue? Jack‘s face is small. Whose face is small? 2、blue-adj. 蓝色的 *color的提问方式 The car is blue. What is the color of the car?

What color is the car white 白色

Jack‘s coat is white. What color is Jack‘s coat? What is the color of Jack‘s coat? *A+be+in+颜色 穿……颜色的衣服

4、perhaps-adv. 可能，也许 perhaps =m

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转载自 校友用户 2011年01月11日 08:39 阅读(1) 评论(0) 分类：个人日记

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思考与习题

1-1 1-35图中，已知电流I=-5A，R=10Ω。试求电压U，并标出电压的实际方向。

a) b) I R U I R U 图1-35 题1-1图

解：a)U=-RI=50V b)U=RI=-50V。

1-2 在1-36图所示电路中，3个元件代表电源或负载。电压和电流的参考方向如图所示，通过实验测量得知：I1=-4A，I2=4A，I3=4A，U1=140V，U2=-90V，U3=50V。试求

(1)各电流的实际方向和各电压的实际极性。

(2)计算各元件的功率，判断哪些元件是电源？哪些元件是负载？ (3)效验整个电路的功率是否平衡。

U1 P1 U3 P3 I1 I2 U2 I3 P2

图1-36 题1-2图

解：(2)P1=U1I1=-560W，为电源；P2=-U2I2=360W，为负载；P3=U3I3=200Ｗ，为负载。

(3)Ｐ发出＝Ｐ吸收，功率平衡。

1-3 图1-37中，方框代表电源或负载。已知U=220V，I= -1A，试问哪些方框是电源，哪些是负载？

I U I U I U I U a)

1.哥哥上大学，要坐6.4小时的火车，火车的平均速度是70.5千米/时。他坐火车走了多少千米？

2.世界上最大的一棵巨杉，质量是蓝鲸的18.7倍，高是蓝鲸体长的3.2倍，蓝鲸体重150吨，体长25.9米。这棵巨杉重多少吨？ 8.人的嗅觉细胞约有0.049亿个，狗的嗅觉细胞个数是人的45倍，狗约有多少亿个嗅觉细胞？（得数保留一位小数。）

9.学校图书室的面积是85平方米，用边长0.9米的正方形瓷砖铺地，100块够吗？

3.小娟加印了14张照片，每张照片0.55元。她一共花了多少钱？

4.一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数（ ）。

一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数（ ）。

一个数(0除外)除以大于1的数，商比原来的数( )。

一个数(0除外)除以小于1的数，商比原来的数( )。

5.要下雨了，小莉看见远处有闪电，4秒后听到了雷声，闪电的地方离小莉有多远？（雷声在空气中的传播速度是0.34千米/秒。）

6.长方形宣传栏，长是1.2米，宽是0.8米。给宣传栏装上玻璃每平方米16.5元，买这块玻璃需要多少钱？

7.地球直径1.28万千米，月球到地球的距离是地球