耐心等待静待花开的下一句

静待花开

——关于周周同学的个案分析 武汉市第49中学 段银枝 背景介绍：

周周，男，生于1993年，现为武汉市第49中学高三（12）班在校学生。父亲长年在外地做事，母亲一边上班一边照顾他。周周精力充沛，兴趣广泛，活泼好动，爱打羽毛球，蓝球也玩得不错，很喜欢看动漫。但是对自己要求不严格，自由散漫，学习上眼高手低，导致文化学习的基础较差，高二时年级排名133名，行为和性格上也出现不良偏差。如：

1．开学的一个月，经常迟到，个人的日常清洁任务不能完成；

2．学校要求上学期间穿校服，可他不是说校服丢了，就是洗了没干；

3．部分学科的作业基本不做、不交，购买的教辅资料没用多长时间就丢了； 4．上课听讲无兴趣，不是讲话，就是睡觉或看闲书； 5．有时借口头疼、肚子疼、或忘记带作业而逃课； 实践与探索：

第一篇章：轻轻擦干你眼角的泪

3月6日，周周，又迟到了。早上上学迟到了，中午午休又不在教室，这孩子，大中午的，跑哪儿去了呢？昨天刚找他谈话，答应得不知道多好，这还没过24小时，又犯事了。一气之下，我马

静待花开

——关于周周同学的个案分析 武汉市第49中学 段银枝 背景介绍：

周周，男，生于1993年，现为武汉市第49中学高三（12）班在校学生。父亲长年在外地做事，母亲一边上班一边照顾他。周周精力充沛，兴趣广泛，活泼好动，爱打羽毛球，蓝球也玩得不错，很喜欢看动漫。但是对自己要求不严格，自由散漫，学习上眼高手低，导致文化学习的基础较差，高二时年级排名133名，行为和性格上也出现不良偏差。如：

1．开学的一个月，经常迟到，个人的日常清洁任务不能完成；

2．学校要求上学期间穿校服，可他不是说校服丢了，就是洗了没干；

3．部分学科的作业基本不做、不交，购买的教辅资料没用多长时间就丢了； 4．上课听讲无兴趣，不是讲话，就是睡觉或看闲书； 5．有时借口头疼、肚子疼、或忘记带作业而逃课； 实践与探索：

第一篇章：轻轻擦干你眼角的泪

3月6日，周周，又迟到了。早上上学迟到了，中午午休又不在教室，这孩子，大中午的，跑哪儿去了呢？昨天刚找他谈话，答应得不知道多好，这还没过24小时，又犯事了。一气之下，我马

　　面朝大海春暖花开，何为海，又何时花开

　　年一直是喜气洋洋的，相比往年今年却有些黯然失色，小区里少了喧闹，仅有的只是春节联欢晚会的声响，所有的中国人在等待，等一场花开

　　热干面，是很多人的向往，四月的樱花引的各地游客的驻足观赏，黄鹤楼的诗千古传唱，它们聚集的地方，武汉。

　　天灾人祸，永远都会带来伤害，新年前夕，武汉出现病毒蔓延而且被封城，恐慌永远比灾难发酵的更快，12点的钟声想起，电视机前的我们衷心的祈祷愿疫情结束。

　　从小有一个志向：成为医生。最开始的时候仅仅是他们精湛的医术，所得的荣耀，后来明白这些都是用汗、血、泪换来的。科比说你看过凌晨四点的洛杉矶吗?他们看过，凌晨两点三点甚至是整个夜晚，曾经以为过高中就不用拼命的读书，然而大学的他们看着快有半人高的书边背边流眼泪，又有多少人因为路漫漫而改道前行，能在这个职业上坚守太难了，要学会很多东西，学会了才是真正的成长。

　　疫情爆发，武汉新建医院，多少医护人员报名砥砺前行，他们是逆流者，疫情严重你害怕吗?他们也会害怕，他们也是谁的儿子谁的父亲也有担在肩头的重任。而他们却志愿前线，多少医生护士剃掉了长发，只为防止感染，厚厚的防护服被汗水打湿，口罩把脸压出水泡，没有一句怨言，

孩子是种子，请静待花开！

长时间来，我们认为孩子是一张白纸，好画最新最美的图画，完全可以按照我们成人的意愿来描绘、设计他的未来。我们这代人，就是被上一辈当成白纸，画得“乱七八糟”的。所以，很多人退休时认为，干了一辈子的职业，不一定是自己最拿手的。临终前会觉得，今生干点别的，也许能比现在会更好。

多少年来，无论学校还是家庭教育，就是不肯承认差异，更谈不上尊重差异，欣赏差异，即使偶尔认识到，也束手无策，无所作为。不知什么时候，教育弄成了孩子苦、老师累、家长烦、社会怨的境地！

我们的学校，就像一座座机械化、粗放式批量生产的工厂，在生产相同规格的产品，把孩子“一锅炖”，且用得都是高压锅，孩子本身的个性、基因和应该有的快乐、幸福，就这样彻彻底底地炖没了！

我们的父母，在社会“追求成功”的核心价值驱动下，孩子成绩好，可以“一俊遮百丑”，成绩不好，则“一丑遮百俊”。孩子长大要比自己强，要比别人强，不断可怕地攀比，让无数的父母，患上了程度不一的教育焦虑症：折磨孩子，也折磨自己！

其实，孩子不是一张白纸，而是一粒种子。

人生天地间，各自有禀赋。一娘生九子，连娘十个样。每一个孩子，与生俱来就带有独一无二的基因和密码。教育是发现，如果禀赋被激扬，密码被破解，孩子就

教善若水 静待花开

晋安区第一中心小学 俞玲英

最高的善象水一样。水润泽万物，令它们繁盛地生长，而它却从不与万物竟高下，争长短，它总是安身立命在众人所不愿去的低洼地，这种品格才最接近于道啊！-------------------题记

润泽的课堂是教善若水，静待花开的。而倾听是前提。 我觉得这里的倾听更侧重于老师的倾听，并非侧重学生的倾听，虽然学生的倾听也很重要。在润泽的课堂中，倾听远比发言更加重要。让我们审思：为什么低年段的课堂闹哄哄，学生发言过剩。而级数越高，学生却会表情麻木、拒绝发言、沉默不语了呢?我们的课堂过于在乎表面的热闹了。教师频繁地与部分学生交流，只倾听着他们几个的声音，更多的学生静坐在无暇顾及的角落，成了“听众”(指缺少交流欲望的学生)，后来，一部分听众又变成了“游客”(指丧失学习兴趣的学生)，这些“游客”往往就成了学习的“难民”(指沦失学习能力的学生)。这样看来，学生学习热情的衰减、学习能力的落差，与我们课堂上“倾听”不够直接相关。我们应当追求的不是“发言热闹的教室”，而是“用心地相互倾听的教室”。我们要允许教学进度慢一点，允许学生发言模糊一点。我们要仔细地倾听和欣赏每一个学生的声音。

“不是倾听学生发言的内容，而是听其发

教善若水 静待花开

晋安区第一中心小学 俞玲英

最高的善象水一样。水润泽万物，令它们繁盛地生长，而它却从不与万物竟高下，争长短，它总是安身立命在众人所不愿去的低洼地，这种品格才最接近于道啊！-------------------题记

润泽的课堂是教善若水，静待花开的。而倾听是前提。 我觉得这里的倾听更侧重于老师的倾听，并非侧重学生的倾听，虽然学生的倾听也很重要。在润泽的课堂中，倾听远比发言更加重要。让我们审思：为什么低年段的课堂闹哄哄，学生发言过剩。而级数越高，学生却会表情麻木、拒绝发言、沉默不语了呢?我们的课堂过于在乎表面的热闹了。教师频繁地与部分学生交流，只倾听着他们几个的声音，更多的学生静坐在无暇顾及的角落，成了“听众”(指缺少交流欲望的学生)，后来，一部分听众又变成了“游客”(指丧失学习兴趣的学生)，这些“游客”往往就成了学习的“难民”(指沦失学习能力的学生)。这样看来，学生学习热情的衰减、学习能力的落差，与我们课堂上“倾听”不够直接相关。我们应当追求的不是“发言热闹的教室”，而是“用心地相互倾听的教室”。我们要允许教学进度慢一点，允许学生发言模糊一点。我们要仔细地倾听和欣赏每一个学生的声音。

“不是倾听学生发言的内容，而是听其发

桂花月中落，天香云外飘。”秋天，是桂花飘香的季节。

随着秋天的到来，东莞的大街小巷、公园小区，到处都弥漫着桂花香。一大早走进校园，大堂里有一棵巨大的桂花树。平常沉默的桂花树，却未见其树先闻其香，我就知道秋天到了。我不禁深深吸进一口桂花香，让精神为之一振。甜甜的，润润的，柔柔的，闻着真舒服。

桂花，它没有牡丹那么花枝招展，也没有玫瑰花那样色彩夺目，更没有香水百合那样香气迷人。在春、夏季节，我们只看到长满叶子的桂花树。没有香味，没有奇特的树形，它只是沉沉地生长着，一点也不引人注目。但是一到秋天，小小的桂花就慢慢长起来了。白白的小骨朵，三五成群地生长在一起结成一小束，三五小束又结成一大团。开始是隐隐约约地看到一点点白，闻到一点点香。到了深秋，满树结满乳白的桂花束，清香怡人。

桂花树寂静于春夏，绽放于深秋。它静静地等候着自己的花期。大千世界，每一株植物都有自己的个性，人的成长也是如此。

桂花在深秋绽放出如此的光彩，是多么令人神往，多么作文令人羡慕，又是多么让人忍不住在树底下停留多一点时间。如果没有前面几个季节的生长，它不能吸取天地的精华，也就不能绽放出如此独特的花朵，也不能散发出如此怡人的芳香。其实跟人的成长不是一样的道理吗？当你看见别人画画很漂

篇一：中考对联题训练

中考对联题训练

【典型例题】

有人读完《水浒传》和《西游记》后，写了一副对联，下面是下联，请你拟出上联。 上联：

下联：梁山好汉疾恶如仇杀富济贫得人心

解析 下联是个主谓结构，停顿格式4/4/4/3。前四字是两个名词构成的，“疾恶如仇”为成语，“杀富济贫”是由两个动词并列构成的。最后三字为动宾结构。下联也应符合这些要求，可拟为“西游师徒从善如流相邀除魔应天道”。

下面是一副赞美老师的对联。上联是“三尺讲台迎冬夏”，横批为“润物无声”，请拟出下联。 解析 两联都应围绕赞颂老师默默奉献这个中心。上联停顿为4/3。“三尺讲台”为偏正短语，“三尺”是数量词，“讲台”是名词，“迎冬夏”是动宾结构，宾语是表示季节的词。下联可对“一支粉笔写春秋”或“两鬓染霜送（谱）春秋”或“满园桃李笑春秋”。

一、例题分析例如：下面是福州市“城市名片”对联征集活动的获奖作品，其下联空格处应填入的词语是（ ）。

上联：商贸繁荣 两塔擎天光禹域

下联： □□□□三山载福毓榕城

A．人杰地灵

B．四季如春

C．人文鼎盛

D．海西明珠

按理说，这一题很简单，只要稍微有点对联知识，就能轻而易举地选出正确的答案C。可是同学们的答题并不容乐观，据统计，只有40%的同学选了C，而另外60%的同

守望教育 静待花开

在平凡的教师岗位上，悄然无声，我已度过九个春秋。回首这逝去的九个春秋，有酸甜，也有苦辣。有人说：教师一生要做怎样的教育，归根到底就是爱的教育。每当干完一天的工作，拖着疲惫的身躯安卧于简陋却舒服的木板床，我便会摸着胸口一遍遍问自己：我该怎样去教孩子们？

那年秋季刚开学，我所接手的一年级又转来了一名新同学----杨佳宁。一个瘦瘦小小的女孩乍看过去衣服很脏也不得体。送她过来的妈妈回去时，她一个人孤零零的站在校园里，好像并不注意站在她眼前的我，只是怯生生地转身张望着陌生而又新鲜的校园。谁知看似胆小的她接下来就给了我一个“下马威”。马上升国旗了同学们都整整齐齐肃立在国旗前，只有她执拗地站在一旁不肯站在班级队伍里。我走过去叫她跟在班队后面，她不但不跟还略带敌视地望着我。老师们都看到了鼓励她站过去，她同样地敌视着每个给她讲话的老师。这时，校长和其他同学们也都看到了这番情景。一时间只觉得许多双目光扫射着我的脸，再加上虚荣心在此刻的突然燃烧，我的脸烫极了，心里羞臊极了。作为班主任，我一下子不能自已了，怒吼道：“站到队里去！”话音一落，整个校园变得比先前安静了甚至几十倍。而她，照样倔强的站在一边，同样的仇视我，还故意有往外趔了一大步。在全校

　　小雪，大雪，冬至。冬就这么没声没息的来。小寒，大寒，冬末。冬就要这样无影无踪的逃。四季的天空，在这个西南边陲小城的荒凉冻土上竟没能留下点美好。唯有扑面而来的寒气和冰冷还是那样的肆无忌惮和深刻。让人在不经意间就能触摸到这个季节的残酷。快过年了。还会下雪吗？我仰面问长空。天空无限的静默。不知是对自身能力无法给予肯定或否定，亦或是想用无言告诉众生，不是那里的冬天都一定会下雪和美丽。寒冷才是冬的主题，迎春的使命。大地涅槃淌过严冬的洗礼。方能万物复苏，春暖花开。下不下雪春天都会到来，季节的脚步不容置疑。

　　曾经年少时，每当星罗密布的夜晚，奶奶总是说：明天该会有个好天气，于是我就做着阳光下和小伙伴玩耍的打算，可是，半夜忽然就风云骤变，电闪雷鸣。清晨下了好大一场雨。我失落着问奶奶，你不是说今天要晴吗？我知道，谁都无法主宰明天的太阳，一如我不能主宰命运。计划总是没有变化快，我能做的只能是重作没有阳光的安排。那时我就知道，世事无常。美丽的星空不一定就会迎来阳光明媚好天气。但天一定会亮这是不变的亘古。同样，没有雪的冬天虽然很荒芜很凄凉。但它依然承载着季节轮回的使命，不能凌空也无法超越。接受它，淌过它。才能看到春暖花开，轮回是季节的宿命。也是生命的历程。

　　一