晚霞染红了村庄写具体

　　 太阳落在了西边的坡顶下，天边的云彩像一团团被浸红的棉被，不断变换着各种姿态。时而像一棵树，时而像一匹矫健的马，仔细一看更像一只雄健的狮子。真是变幻无穷，让人目不暇接。

　　 村里池塘的水面渐渐升起淡淡了暮霭，像姑娘脸上的一抹胭脂。夕阳如血般的倒映在微波粼粼的池水中，像要极力挣脱般的晃动跳跃着。池水更像被有意的洒了一团深红色的墨水，红得像坛子里姥姥做的辣椒酱。几只家鸭还在池塘里嬉闹的追逐着，它们伸展着白色的翅膀，拍打搅乱着鲜红的池水，溅起一幕幕珠帘。

　　 多事的风儿引诱着池塘边那棵沉睡害羞的杨柳树，柳枝即刻精神起来了，舒展了，放开了，微笑了。如女人弯弯细细的眉毛。像一条狐媚的水蛇在舞动着。如女人挑逗般的手抚摸着空气般轻柔。如此的柔美，柔得让人着急，柔得如拨动心房的琴弦掀起了一股涟漪般的醉人。

　　 太阳渐渐的像个害羞的姑娘躲在了山脚下。西边的云彩却更加的绚丽斑斓，像农家土灶里正在窜动的一团团旺火。金色的余晖洒到了农家黄色的泥巴墙上，把正在院子里戏耍的顽童们的影子长长的拉映在墙上，像戏院里热闹的一出木偶戏。几只老母鸡还围绕在院子里的麦垛边，用爪子翻腾着残留在上面的麦粒。一有发现，鸡群便毫不示弱的相互争夺起来，齐齐的麦垛被翻得杂乱无章，漫天飞舞。

妈妈你看，西边的晚霞红得多美呀，像红绸子一样鲜艳！”妈妈你瞧，今天的晚霞怎么这么亮，好像云的背面点着硕大的灯笼一般！”每天放学我都要和妈妈一同坐车回家，这使我几乎每天都有机会欣赏到晚霞。

记忆中的晚霞，有时红彤彤，十分艳丽；有时粉嫩嫩，特别妩媚；有时又金灿灿，一片金碧辉煌的景象，真可谓色彩斑斓，姿态万千。

记得我第一次注意到晚霞的美，是在读小学前。那时的我，多愁善感，十分娇气，遇到不顺心的事就放声大哭。爸爸妈妈对我简直煞费苦心。一天从幼儿园出来，我又哭个没完，妈妈怎么劝也劝不住，她一生气，不再理我，任由我呆呆地站在那里大哭。哭着哭着，我忽然被草地上的一只小鸟吸引住了，我悄悄的地走过去，那只可爱的拳头大的小鸟，竟然一下飞上了天，小鸟作文没了踪影，可我猛然间发现了，天边竟然是火红火红的，难道这就是老师说的火烧云？那红红的晚霞，就像在天上燃起了一堆熊熊的大火，美丽鲜艳的霞光映在我的身上，我仿佛成了如哪咤一般的火娃娃了！

我情不自禁痴痴地望着布满晚霞的天空，刚才那股不知名的悲伤早就一扫而光了。妈妈说那一次我傻傻地望着天空，足足有十几分钟呢！最后还是妈妈用手掌在我眼前晃了一会我才从陶醉中醒来，再看看妈妈的表情，那不可思议的样子，好似我

咦，那个放在盘子里的粗糙发红的圆球是什么？是苹果吗？走近一看，哦，原来是一个大石榴呀！

打开石榴时，我一不小心弄破了石榴粒，鲜红的汁水流了出来，顿时，一阵沁人心脾的果香就钻进了我的鼻孔。我连忙把果粒轻轻剥了出来，生怕再弄破一个。放入口中，一股多汁美味的甜甜汁水瞬间爆发出来，让人沉浸在这石榴的香甜中无法自拔。

那一颗颗晶莹剔透的石榴粒住在红色的房子里，为了不被挤倒，它们就一个劲地生长，挤啊挤，到最后都挤出了棱角，石榴粒之间竟然一点空隙也没有了作文，好似一个个军人排排立在那里。仔细看会发现，石榴粒聚在一起，与另一些石榴粒之间有了一层乳黄色的隔膜，就像是分成了一个个房间一样。石榴粒的颜色也不一样呢！大多石榴粒上面是鲜红的，下面是白的，一咬就满口甘甜。不成熟的石榴粒全身都是白色的，就像美丽的宝石，咬下去酸酸甜甜的，但是也十分好吃。有的石榴粒会把外壳撑开，这时，一颗颗鲜美的果粒就暴露在外面，显得越发好看了。

我喜欢石榴，它不仅美味，还营养丰富。我很自豪，为我的家乡能有一种这样美味可爱的水果而自豪！

把句子写具体

一、运用修辞手法：

1、我站在楼顶上，看见新修的环城路又长又宽。（比喻） 2、山上叮叮冬冬的泉水，非常好听。（比喻、反问）

3、小鸟在树上不停地鸣叫。（拟人）

4、骏马和大牛静立在一望无垠的草原上。（拟人）

5、西瓜真甜！（夸张）

6、天气真冷。（夸张）

7、漓江的水真绿啊， （比喻） 8、天空飘着白云。（拟人）

怎样把事情写具体

——多问几个“怎么样”

不少同学在写作文时，往往犯不具体的毛病，叙起事来，语言干巴巴，内容空洞。要解决这一问题，在写作文时多问几个“怎么样”，是很有好处的。

有位同学写了自己看瓜的片断：“晚上，我去看瓜，天很黑很黑，我害怕极了。可是我想到自己是个少先队员，就鼓起勇气，坚持走到瓜地。”

很明显这段话笼统，不具体。在短短的文章中，他用力“很黑很黑”，“害怕极了”，“鼓起勇气”，“坚持”等词语，简单广阔，没有写出事情的具体情节。

后来，在老师的启发下，这位同学认真地回忆了看瓜的这段经过，边写边问自己：“那天晚上天怎么黑？”“我心里怎么害怕？”“当时，我怎么想的？”“后来，怎么坚持到瓜地的？”等等。通过这段仔细回忆，他对文章进行了修改：

那天晚上没有月亮，天空中只有几颗小星星眨着眼睛，四周一片漆黑，伸手不见五指。我像盲人一样，一脚深一脚浅地在田埂上走着。突然，不知什么小动物从田野里发出“嘎——嘎——”的尖叫声，我的心怦怦直跳，一不留神，脚踏进田边的排水沟，摔了一跤。我心更慌了，浑身吓出了汗。我爬起来就往回走。

快到家时，我心跳不那么厉害了。这时，我觉得自己挺可笑的，有什么值得

把句子写具体

一、运用修辞手法：

1、我站在楼顶上，看见新修的环城路又长又宽。（比喻） 2、山上叮叮冬冬的泉水，非常好听。（比喻、反问）

3、小鸟在树上不停地鸣叫。（拟人）

4、骏马和大牛静立在一望无垠的草原上。（拟人）

5、西瓜真甜！（夸张）

6、天气真冷。（夸张）

7、漓江的水真绿啊， （比喻） 8、天空飘着白云。（拟人）

篇一：打屁屁作文

篇一：打屁屁 小华和小丽小是死对头，小华是个男孩，16岁。小丽是个女孩，15岁。他们的家长都出差了都是2月这时候小华和小丽打了一个赌说：谁这次考试考得好就可以随意处置没考好的人。结果小丽输了。 小华该怎么处置小丽呢？ 小华把自己的想法告诉了小丽： “告诉你妈，说你在外跟人打赌，并且把你的成绩降低 报

告给你妈，让你妈好好打你的屁屁，不过这一切要是跟妈妈说了，你就等着我来打你的屁屁！” “??”小丽无话可说，谁让她输了呢。 过了两个月，小丽的妈妈回来了，小华把事情告诉了她的妈妈。 妈妈很愤怒，当天晚上就把小丽叫去了，二话不说，把搓衣板放在了她的面前，让她跪上去，小丽心里忐忑不安，非常害怕，只好跪了上去。“把屁股撅高，快点，”啪！一板子煽在了小丽的屁股上，小丽不是很疼，因为妈妈没有用狠劲，只是示威了一下，小丽的屁股已经撅的非常高了，妈妈看可以了，便把一个磨得非常光滑的板子从盐水里拿了出来，“快，把裤子脱下来，屁股再撅高点。”小丽按照妈妈说的去做了，“记住：屁股不能动，否则加罚10下。屁股不能闪，也不能用手护着，否则加罚15下，不能打的时候尿尿，否则加罚20. 打的时候必须报出打得数目，说错一个数，加罚10板。”“记住了！” 妈妈把板

篇一：樱桃红

清明之后，天气就没晴过。天空笼着一层灰白的云，远山雾蒙蒙，偶尔飘飞几颗零星的雨点。几天不见阳光，春花依旧绽放，树木从未停止过生长。空气反而清新了许多，微微湿润中酝酿淡淡的馨香。人们的心情似乎从未受到影响。 白天刚好有点空闲，恰巧朋友打来电话邀约去乡下采摘樱桃。计划不如赶巧，我欣然答应。我们四个大人外加一个四岁的孩子。要去的是一个叫黑泥坡的地方。 多年前的冬季我去过，一个落后的小村庄。一条蜿蜒曲折的小路坑坑洼洼，坐在摩托上颠簸得厉害。村民保留原始的耕种方法，日出而作，日落而息，勤苦劳作，生活依然贫困。那个地方山势高，又多是石头山，土层薄，庄稼收成不好。整个村子清一色的土坯房。偶尔能见一两间小平房，一看就知道是大户了。穿过村庄的路凹凹凼凼，满是稀泥。走路还得小心，会踩上猪粪。我们是去一户人家做客，六七个人往一间简陋的小屋里一挤，就再无空隙。一个快燃尽的小火炉散着点点余温。我们只好到外面走走，任寒风侵袭。后来匆匆辞别，那块土地却深深地烙进了我的记忆。 正回想着，朋友催上路啦。见了超市，我提议买点食物以备后患。朋友再三阻拦说用不着。那地方我是了解的，东西没买成，心里疑惑重重。心里想，大家饿着回来，可别抱怨。 车子稳稳当当一路前行，

李华是个小马虎，学习不够认真，做完作业不检查，做作业、考试常常丢三落四。老师提醒多次，他还是改不掉毛病。有一次，发生了一件事，让他感到无地自容，羞愧极了。

星期三上午，语文老师给同学们听写。听写完了，老师把听写本收了上去。当老师翻开李华的本子一看，呀，有许多错别字。比如兵马俑写成兵马桶，扫雪写成扫雷，甲鱼写成假鱼老师把这些词都念出来，同学们哄堂大笑，纷纷议论起来。有的说：李华，假的鱼能吃吗？”有的问：你还会扫雷啊？”还有的说：李华，你去参观兵马俑怎么去参观冰马桶呀？马桶不是家家户户都有吗？有什么好参观的。”李华感到不好意思极了。

下午是数学考试。他心不在焉地作文做完卷子，一个字也不检查就交上去了，心里还想：我肯定会得满分。考卷改完，老师把试卷发了下来。李华傻眼了，卷子上的红叉叉很不少呢。你瞧，填空题：你的身高是136（米）”把厘米的厘字丢了；学校到家300（千米）”又多写了一个千字。计算题：7+9=63”把加号看成乘号了；45-20=65”把减号看成加号了。同学们都凑到李华身边看他的试卷。大家纷纷议论起来：李华，你身高136米，那有几十层楼高了，简直是撑天巨人啊。

人生有很多种表情，比如惊讶、疑问、高兴而我说的却是脸红。

那是星期五的英语课，老师在发试卷。当点到陈梓榕”三个字时，我坐立不安：会是多少分呢？一百分！”我惊讶得不知怎么说。我红着脸上讲台领试卷。可是，当我领取试卷时，老师忽然又拿走了。这是怎么回事？我被老师的行为疑惑了。老师说：她平时考得怎么样？”90到95之作文间！”同学们大喊。老师又轻轻地说：到我办公室一趟。”我大吃一惊：考这么好还到老师办公室！我伤心地回到座位上。

终于挨到了下课。我垂头丧气地到老师办公室。老师见我来了，热情地欢迎我说：你考了一百分，所以我奖励你一个书签，希望你在别的方面进步。”我又脸红了。兴奋地回到教室。

这两次脸红使我终生难忘，因为老师给了我信心！