幼儿园健康教育课教案

精选幼儿园大班健康教案,幼儿园优秀健康教案,大班健康活动教案;健康公开课教案,由屈老师提供。

　　幼儿园大班健康教育课——东东换牙了

　　教师：屈老师

　　设计思路：
　　进入大班，我发现有部分孩子出现了换牙的情况，虽然人数不多，但孩子对换牙并不了解，有的孩子还产生了恐惧心理，还有一名牙幼儿乳牙还没掉，恒牙已经长了出来这就需要拔掉乳牙，但孩子恐惧不愿意拔。
　　其次还有部分孩子由于乳牙保护不周，长的不好，出现了龋齿，也就是我们常说得虫牙，因此，在换牙初期，对如何保护新牙齿就显得很重要。
　　针对以上两个原因，我选择了这个活动。

　　活动目标：
　　一、知道换牙是一种正常现象，不用害怕。
　　二、围绕换牙进行讨论，并大胆表达自己的见解。
　　三、了解换牙时应注意的卫生，并学会保护新牙。

　　活动准备：
　　活动前了解本班幼儿换牙的情况：部分幼儿已开始换牙。
　　乳牙图片、恒压模型；
　　活动流程：故事导入--经验交流--表达表现--经验提升

　　活动过程：
　　一、教师讲故事，引起幼儿兴趣。
　　有个小朋友叫东东，是幼儿园大班的小朋友。一天午睡起来后，吃午点啦。幼儿园吃苹果，苹果真甜呀，小朋友们吃得真高兴。这时候，东东突然"哎吆哎呦"的叫个不停，这是怎么回事呢？原来东东有颗牙齿

焦荡实验学校健康教育课教案

第一课：中学生急救基础知识

教学目标：通过教学，使学生了解急救基础知识 重点：急救基础知识 难点：心肺复苏术

教具：投影，多媒体教室 导入新课：

导入语：人人与“急救”有关，因为谁都难免分发生一些危急情况，甚至意外伤害。即使自己未受到病痛伤害，在工作和生活的环境中，在旅游出差的路上，有时也会遇到紧张突愕的场面，需要你伸出援助的手。所以，学点急救知识实在是件重要而有意义的事情。 一、急救从家庭开始

美国每次年约有70万人死于心脏病急症，其中1/2是死于“医院外”，即在病人家中和送往医院的途中。

根据北京急救中心1990年1月至1994年6月共四年半的时间内大量日常统计资料，88%的猝死发生在家庭。对猝死的年龄分析表明，50～59岁这个年龄组占的比例最高。

一些其他的意外，诸如吃错了药，食物中毒，煤气中毒，小儿气管异物，老人噎食等，家庭也是最常见的发病环境。因此，急救的“第一现场”是家庭。做好家庭急救，对于挽救危重病人的生命具有举足轻重的作用。 二、让生命重现辉煌

例如急性心肌梗塞的死亡病例中，约有1/2以上是死于发病一小时内。究其原因是发生了严重的

幼儿园健康教案（一）：水的作用

活动目标

1、让幼儿讲述水与人们的密切关系，了解自来水的来源。

2、使幼儿明白水能解渴，应多喝开水。

3、教育幼儿节约用水，保护水资源。

活动准备

1、ppt课件：如果没有水

2、ppt课件：水的作用

活动过程

一、情景导入活动

1.教师拿着水杯喝水。

教师：小朋友，你们想喝水吗？

2.请幼儿拿水杯喝水。

提问：喝完水有什么感觉？我们喝的是什么水？

二、了解自来水的来源。

1.我们喝的水是从哪里来的？

出示自来水净水过程图片，向幼儿介绍自来水的净水过程

2.江河里的水我们能直接取出来饮用吗？

江河里的水不清洁，不能直接饮用，

自来水厂把江河里的水抽上来进行加工、净化、消毒，变成自来水，

透过自来水管道输送到各个地方，我们打开水龙头，自来水就会哗哗地流出来。”

三、水与人们的密切关系。

1.ppt课件：水的作用

了解水对人们的作用

2.ppt课件：如果没有水

我们人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做饭，没有了水，

我们就没有水喝，就会口渴，没有了水我么就不能生活。

3.节约用水，爱护水资源。

（1）水的用处那么多，我们就应怎样节约用水？

（让幼儿自由讨论，教师提示幼儿讲出：

我们洗手时不要把水龙头开得太大，看到水龙头滴水应立刻关起来……）

（2）教育幼儿要珍惜水资源，节约用水，

口腔健康教育课教案 执教：张士彦 徐庄镇赵疃小学 健康课《保护牙齿》的教案 1、

通过多种渠道使学生了解有关牙齿成长的一些过程、一些常见牙病和保护牙齿的知识。 2、通过教师讲解示范和学生亲自刷牙的体验，掌握正确的刷牙方法。 教学目的 3、使学生愉快地参与到活动中，在活动中学生认识到保护牙齿的重要性。教育学生按正确的刷牙方法坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙、少吃甜食等良好的卫生习惯。 重难点：掌握正确的刷牙方法。 教师准备：电脑课件、牙齿模型、牙线、牙签。 教具准备：学生准备：课前搜集有关保护牙齿的资料和刷牙用 具。 教学环节：主导活动主体活动设计理念 大屏幕出示一个小学生交流：看见了通过学生身一、 女孩捂着脸痛苦的什么？你牙痛过边熟悉的情看图引入 样子吗？谈谈自己牙痛景引入课

教师：牙齿是我们的感受。堂，明确学 人体的咀嚼器官，习内容，激对我们非常重要，发学生的学这节课咱们一起学习兴趣。） 习

如何保

口腔健康教育课教案 执教：张士彦 徐庄镇赵疃小学 健康课《保护牙齿》的教案 1、

通过多种渠道使学生了解有关牙齿成长的一些过程、一些常见牙病和保护牙齿的知识。 2、通过教师讲解示范和学生亲自刷牙的体验，掌握正确的刷牙方法。 教学目的 3、使学生愉快地参与到活动中，在活动中学生认识到保护牙齿的重要性。教育学生按正确的刷牙方法坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙、少吃甜食等良好的卫生习惯。 重难点：掌握正确的刷牙方法。 教师准备：电脑课件、牙齿模型、牙线、牙签。 教具准备：学生准备：课前搜集有关保护牙齿的资料和刷牙用 具。 教学环节：主导活动主体活动设计理念 大屏幕出示一个小学生交流：看见了通过学生身一、 女孩捂着脸痛苦的什么？你牙痛过边熟悉的情看图引入 样子吗？谈谈自己牙痛景引入课

教师：牙齿是我们的感受。堂，明确学 人体的咀嚼器官，习内容，激对我们非常重要，发学生的学这节课咱们一起学习兴趣。） 习

如何保

对于幼儿来说， 健康成长是最重要的。不仅仅是身体素质方面的健康， 心理方面的健康也极为重要。现在的幼儿教育中， 教师们普遍更注重开发幼儿思维、想象、创造等能力的培养， 反而忽视了心理健康的培育。心理健康是身心健康的有机部分， 为孩子提供了日后抵抗挫折坚强的意志。因此幼儿园开设心理健康教育课程是非常重要的。

1 幼儿园心理健康课程的重要性

1. 1保障幼儿全面健康成长

随着社会的发展， 健康越来越被人所重视。健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。健康是保证幼儿全面发展的前提， 能否对幼儿实施适宜的健康教育， 不仅关系到幼儿当前的健康成长， 而且会对其一生的幸福产生深远影响。长期以来， 家长和教师更关注幼儿的身体健康，而忽视了心理健康。幼儿的心理健康包括智力发育正常， 情绪愉快稳定，行为活泼且有一定的自控能力， 能与他人相处并适应集体生活等多个方面。但是， 目 前仍有部分家长片面地重视知识教育， 忽视非智力因素的培养。因此幼儿园作为学前教育的主要载体， 在课程设置中保证心理健康课程的有效开展对于矫正幼儿问题行为、塑造幼儿健全人格和实现全面发展具有十分重要的意义。

1. 2推进幼儿教育创新发展

当前幼儿园的教育内 容是全面的、 启 蒙性的， 可以相

幼儿园的健康教育

幼儿园的健康教育活动，是指以保护和促进幼儿的健康为主要目标，以身体锻炼和身体保健的有关知识、技能为主要内容而实施的多种形式的教育过程。它是幼儿园教育活动的重要组成部分。

一、幼儿园健康教育活动的目标

幼儿园健康教育活动的目标，是指通过健康教育活动使幼儿的身心发展应该实现的健康水平或教育结果。它对幼儿身心健康的发展具有预知和规范的作用，也是衡量健康教育活动成效的评价尺度。

根据《幼儿园工作规程》中确定的幼儿园保教目标，结合幼儿身心发展的特点及健康教育活动自身的特殊性，我们将幼儿园健康教育活动的目标划分为相互联系、相互制约的四个层次，即总目标(指健康领域的课程目标或以内容为维度划分的分类目标)、年龄目标、单元目标和教育活动的具体行为目标。

二、幼儿园健康教育活动的内容

幼儿园健康教育活动涉及的内容很广，总的来说，它包括身体保健和身体锻炼两大方面的活动内容。

(一)身体保健活动的主要内容

1．生活习惯和能力。包括盥洗的有关知识、方法和技能，穿脱衣服的有关知识和技能，保护个人和周围环境清洁卫生的有关知识、技能及情感态度，生活作息的有关知识和习惯，学习习惯，饮食卫生的习惯，坐、行、站、立的正确姿

篇一：晨间活动

活动准备

经验准备：幼儿已有晨间活动相关经验。

物质准备：幼儿调查问卷：“一周锻炼计划表”；运动员图片。电脑、实物投影仪等。

活动目标

能在运动中关心自己的身体，了解身体变化。

学习记录运动内容，并能与同伴交流自己的想法。

能初步了解上肢、下肢、全身运动，尝试选择运动的内容和项目。

活动过程

一、体验导入，引发思考。

1、出示夹球跳和举水桶包两组运动器械，师：我们一起做运动，每个人都来感受一下你的身体有什么变化？有什么不同的感觉？

2、幼儿自由选择运动器械，做一分钟运动。

二、主动探索，建构经验。

1、分别交流两组运动后不同的感受。　

2、帮助幼儿建立上下肢运动的初步概念。

（1）师：像我们小朋友这样手臂用力比较大的、活动次数多的运动，我们可以给它们起个什么名字呢？我也给它起个名字叫上肢运动。

（2）师：腿和脚在运动过程中用力比较大，活动次数多的运动，我们可以给它们起个什么名字呢？我给它们起个名字叫下肢运动。

（3）师：原来我们在分别进行上肢或下肢运动的时候，上肢和下肢得到不同的锻炼，身体就会有不同的感觉。那手臂、腿和脚一起运动叫什么名字呢？我也给它们起个名字叫全身运动。

3、出示幼儿晨间活动器械，请幼儿按照上、下肢和全身运动分类。和幼儿一同验证分类是否正确。

小猫买镜子

一，教材分析

小班孩子应养成经常洗脸的好习惯，保持卫生，并掌握自己洗脸的方法和能力。

二，活动目标

1、懂得要经常洗脸，并乐意洗脸；

2、认识镜子，能用镜子照照自己的脸是否干净。

三，活动重点

认识镜子，懂得要经常洗脸

四，活动难点

掌握洗脸的正确方法

五，难点形成原因

很多孩子洗脸都是家长帮助完成的，没有这方面自理能力

六，难点解决策略

故事情境引领，表演学习

七，活动过程

1、出示图片，讲故事与幼儿讨论

1）是小猫脸不干净还是镜子不干净？

2）怎样才能让自己的脸干净？

2、教师用小圆镜、小方镜、大圆镜，边讲故事边表演

3、幼儿每人一面小镜子，照照自己的脸

1）你的小脸干净吗？

2）谁给你洗脸？

4、一起模仿洗脸的动作，一边还可以说说洗脸的步骤

八，设计依据

很多孩子洗脸都是家长帮助完成的，没有这方面自理能力，通过故事让引发幼儿对小脸保持干净的注意，再模仿表演来认知洗脸方法。

九，活动反思及重构

上课之前为了吸引幼儿的注意力，我边照镜子边用记号笔在鼻子上画了几点，然后我就戴上小猫的头饰来扮演小猫并讲述故事。故事讲完后问宝贝们，是我脸脏呢还是镜子坏了？幼儿都能答出来，说是小猫脸脏了。然后我就用纸巾将脸上的笔迹擦掉。边擦边告诉幼儿，在家里洗脸要洗干净，不然会像小猫一样勿认为是镜子坏了

从幼儿园礼仪教育课题产生—实践—反思—研究

[摘要]礼仪对幼儿良好品德的形成有着深远的影响，由于家长的受旧观念，文化水平和环境的影响，常常忽略对孩子的礼仪教育。我们经常看到一些孩子在公共场所乱跑乱闹，见到熟人与老师一语不发，平时嘴里脏话连篇。在家里不尊敬长辈等等。长此下去，必然影响到孩子道德品质的形成。因此，应该早对幼儿进行礼仪教育，为培养他们的良好的品德打下基础。

一、 幼儿礼仪教育课题产生.。

我园2007年迁址新园后，扩大了办园规模，生源主要来源于铜仁城西，搬进新园后，人园职工有一个深切的感受，多数孩子行为习惯极差：乱扔垃圾、乱踩草坪、玩海洋球时把球扔得满地都是??我们看见了家长之间为了一件小事而争吵，给自己的孩子抢座位，家长看见自己的孩子没完没了地独占玩具而置之不理；看见孩子乱扔垃圾而视而不见；甚至于把孩子之间发生冲突后家长当着自己孩子的面而去指责对方??这一幅幅可怕的画面，将永远铭刻于孩子幼小的心灵，形成怎样的负面影响？这些都是令人担忧的社会现状。

鉴于幼儿园家长与幼儿存在的问题，加上我们深知礼仪教育对幼儿的重要性，以及新《纲要》和课程改革呼唤幼儿园教育科研，为此，我们从大处着眼，小处着手，从而产生

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了《幼儿生活礼仪的培养与研究》