幼儿园保教管理指导意见的心得

甘肃省幼儿园保教管理指导意见（试行）

为规范全省各级各类幼儿园管理，实施科学的保育和教育，根据教育部《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《中小学幼儿园安全管理办法》等文件相关规定，结合甘肃省幼儿园保教管理实际，特制定本指导意见。

第一章 总 则

第一条 本指导意见是甘肃省幼儿园保育教育管理、课程编制与实施、质量监控与督导及保教用书选用的依据，为教育行政部门、园长加强幼儿园科学管理提供指导性意见。

第二条 幼儿园保教工作是在尊重幼儿的人格和权利、关注个性差异的前提下，遵循幼儿身心发展规律，以游戏为基本活动方式，坚持保教并重，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育。通过科学的保育与教育，发展幼儿生活自理能力、与人合作的能力、发现与解决问题的能力，具备良好的生活习惯，具备富有个性的创造力与想象力，并充分享受成长的快乐，为幼儿身心和谐发展奠定基础。

第三条 幼儿园按照国家和地方的编制或配备标准设园长、教师、保育员、医务人员、事务人员、炊事员和其他工作人员。幼儿园园长应具备大专毕业及其以上学历，具有幼儿园教师资格，有三年以上幼儿园工作经历和一定的组织管理能力，并获得幼儿园园长岗位培训合格证书。幼儿园教师必须具有《教师资格条例》规定的幼儿

幼儿园保教管理制度

幼儿园保教管理制度

一、 教育教学

教研组长例会制度

1、每月召开一次教研组长会议，各教研组长汇报上月教研活动的内容，在回顾总结反思的基础上布置安排下月教研活动的内容。

2、加强有关教育学、心理学及当前先进教改经验的学习，了解国内外教学发展动态。

3、具体落实上级教学部门的有关文件精神，并根据实际工作情况及时召开教研组长、教研组会议。

4、教研组长无特殊情况不能无故缺席大教研组长会议。

科研组例会制度

1、例会召开时间：原则上每月一次。具体时间由召集人负责安排。

2、例会要求：

（1） 召集人具体协调，安排时间，保证一月一次的会议，并做好记录。

（2） 各小组成员需准时到会。

（3） 注重会议的内容与质量，不流于形式。

3、会议的主要内容

（1） 学习、传达上级部门有关科研工作的重要精神。

（2） 贯彻落实幼儿园有关科研方面的决议事项。

（3） 研究提高科研实效的管理措施。

（4） 安排商讨近期科研重点工作。

（5） 研究解决科研工作中各环节存在的问题。

（6） 研究教育教学相关问题，拟定实施计划方案，提交相关部门通过

篇一：幼儿园保教管理制度范文

一、健全管理组织网络

建立园保育工作领导小组：园长为幼儿园管理第一责任人，对幼儿园保育工作进行全面监督与总体布置；园总务负责共同监督管理；总务负责制定具体工作计划、落实检查与监管考核；保健组长负责专业指导、检查各部门岗位人员的日常保育工作；各岗位人员根据自身岗位要求，认真落实保育要求。

二、规范管理操作程序

1、工作会议。管理小组定期召开工作会议，制定工作计划，交流检查情况，总结经验，发现不足，开展研究。会议由分管园长每月一次主持召开。

2、业务学习。保育人员业务学习有集中培训和日常学习。内容包括：保育工作制度、岗位职责、规范操作程序、技能培训、案例分析等。日常业务学习由分管领导管理、保健组长主持。保证学习时间每两周至少一次。

3、检查考核。以总务和保健组长为主，结合班子成员的每日考核检查。检查内容有：常规保育、伙食营养、环境卫生、安全情况等。

4、每学期举行2次以上三大员业务技能竞赛活动。

5、每学年有1个保育工作专题研究课题。

6、成立与氨膳食管理委员会。建立由分管园长为责任人，保健组长为主要负责人的膳食管理机制。膳管会成员由分管园长、保健教师、园总务、营养组长、财会人员、班组长、保育小组长及家长代表组成。

三、严格执行用人机制

幼儿园体育活动指导意见

教师们都知道幼儿园体育活动要达到一定的运动量，但在组织体育活动时如何用科学的方法测量、评价幼儿的运动量是否达到却缺乏专业技能。体育活动中的运动量又直接关系着幼儿身体发育和健康，影响着体育活动的成效。体育活动运动量取决于活动时间、密度和强度。长期以来，在体育活动中教师多以观察法，凭借对幼儿的面部表情、汗液分泌、运动情绪等来判断幼儿运动量的大和小，但这种评价方式难免失准。为此，合理地分布幼儿园体育活动的时间、科学测定幼儿运动密度和强度、保障体育活动在增进幼儿体质和健康方面的效果，要求我们每位幼儿教师必须掌握这一科学的教学方法。 一、幼儿园体育活动的时间分布

体育活动运动总时间是保证幼儿运动量能促进幼儿身体健康的基本要素。运动总时间太短就不能保证足够的运动量，对幼儿的身体就起不到锻炼的作用；反之，运动量太大则有损害幼儿的身体健康。所以，科学地安排体育活动各部分的时间是教师备课环节必须慎重思考的问题。 1.开始部分约1-2分钟，主要用于排队、交代要求。

2.准备部分约3-6分钟，主要用于运动量不大的、有针对性的准备练习活动。 3.基本部分约10-22分钟，主要用于主要的

关于进一步加强幼儿园保教人员规范管理意见

为了贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41 号）、《合肥市人民政府关于进一步推进学前教育发展的实施意见》（合政秘〔2015〕6 号）、《合肥市关于进一步加强幼儿园教师队伍建设和管理的意见》（合教〔2012〕311 号）等文件精神，结合实际，现就进一步加强全区幼儿园保教人员规范管理提出如下意见： 一、要严格保教人员准入制度，合理配置师资。各幼儿园教师和教辅人员必须持证上岗。各类人员须具备相应资格：专任教师须具备幼儿教师资格；保育人员须具备初中以上学历，经培训并取得合格证；卫生保健员须具有高中（中专）以上学历，并取得《托幼机构卫生保健培训合格证》；园长应具备中师以上学历，3 年以上的学前教育工作经历，同时须取得园长岗位培训合格证。幼儿园各类工作人员须每年进行一次健康检查，取得《托幼机构工作人员健康合格证》方可上岗工作。 二、要加强幼儿教师信息备案管理，完善教师录用制度。各幼儿园聘用教师等专业人员，须报区教育主管部门进行资格审核、注册录用。各幼儿园教师变动须及时上报备案登记。每年教体局将对全区各幼儿园教师资格信息核查，查证幼儿园聘用不符合要求的人员，严肃处理。

幼儿园儿童健康体检情况及指导意见

幼儿园，20 年秋季你园共有人参加体检，男儿童 人，女儿童 人。发病情况如下：龋齿 龋齿发病率％，发育迟缓体重低下人， 地图舌 人，屈光不正 人，贫血 人，心律不齐 人， 其他 。

异常情况及疾病防治指导意见

1﹑龋齿：如有牙痛、牙周肿胀、建议去医院口腔科治疗。

预防：①保持口腔卫生，食后漱口，3岁以后开始坚持

早晚刷牙。

②注意饮食，多嚼食物，促进牙周组织正常发育

养成不吃零食，不骗食，注意多晒太阳的好习

惯，多食富含钙、磷及维生素D的食物。

③定期检查，早期发现，早期治疗。

2﹑体重低下：在体检表中评价为中下或下等的，最常见的

因素是长期饮食不好，经常腹泻、发烧及微量元素缺乏等，对体重低下及遗传等因素。建议：同体重低下，同时加强体格锻炼，增强体制，促进发育。

3﹑地图舌：地图舌多数为缺乏微量元素及维生素所致。建

议增加饮食营养，服用复合维生素B及锌制剂，外用思密达等。

幼儿园小班保教知识

叫醒孩子有学问：每天早晨，叫醒孩子几乎成了父母的“必修课”。为了让孩子尽可能多睡一会儿，父母往往将时间算计又算计，时间一到，孩子被大声叫醒，迅速地洗漱、吃饭。天天如此，却不知此法有害无益。高强度、高频率的喊叫会造成孩子生理上的障碍。孩子尚在睡梦中，当叫声惊醒了大脑时，而其它系统并没有随大脑的清醒而立即活跃起来，这时孩子虽然醒了，但有的神情呆滞、反应迟钝，有的懒散无力、不愿活动，有的则哭闹不止。长此以往，使不少孩子吃饭不香，游戏或学习时注意力也不集中。专家指出，唤醒孩子的最佳方法是：让孩子在轻声揉摸中醒来。这要求父母适当提早叫醒孩子的时间，俯首在孩子耳边，轻声细语；同时用手轻轻按摩孩子的脊椎两边，直到把孩子唤醒。轻声、低频率的呼叫可避免高声喊叫带来的危害；按摩脊椎两侧可激活免疫系统，增强机体抵抗力。

孩子偏食不必强求改正：只要保证食物对健康有利，即使孩子想吃四份同一种食物，而另一种一点儿也不吃，那就最好随他的意愿。假如孩子一道主菜也不想吃，而只想吃甜点心，也应该让他随便吃。千万不要说：“把菜吃完才能吃点心”，否则只能进一步打消孩子对蔬菜的兴趣，而增加他对甜食的欲望，从而造成事与愿违的结果。处理这个问题的最好办法就是，在一周

幼儿园保教工作计划

上学期的教研工作在园长的正确引领下，教师的积极配合下，稳定发展，保教工作已基本步入正轨，在丰富多彩的教研活动中，教师的教育教学水平有了明显提高，特别是电化教育在幼儿园活动中的应用，多次受到区领导的好评。但教师的专业理论素质和教育实践能力与现代化教育思想和教育理念相差甚远。对《纲要》的理解与实践中的应用还需不断探索。教师的研究意识还缺乏积极性和主动性。在研究活动中还须加强创新和探索。在活动的安排上，要探索分科活动与主题活动内容的相互融合。

针对上学期教研工作存在的问题，确定本学期教研工作指导思想：

以《规程》和《纲要》为指针，以人本管理为指导，加强教研工作管理，提高教师参与教研的积极性，培养研究型教师，以教研活动促教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。

具体措施：

一、加强理论学习。

认真学习《纲要》实施细则，将学习与课题研究结合起来，用《纲要》精神指导解决实践中存在的问题，寻找教育理论支撑点，探讨教育策略，改进教育中的弊端，总结创造性的教育经验。

本学期重点学习：

1．9月份：学习《幼_儿_园教育评价的探讨》<幼_儿_园指导纲要230页>和《幼_儿_园指导纲要实施细则》<51页和66页>，以自学为主。

（1）研讨：适合本班幼儿的教育评价手段。

（2）研

桐庐县实验幼儿园教育集团圆通园区家长助教活动

巴会吃东西和说话，它们的本领可真大！ 4、 操作探索 如果没有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，猜猜会怎么样呢？ 这里有许多东西，你可以戴上试一试，看看会发生什么事情？ (幼儿自主选择物品，感受探索。 ) 5、 交流协调 戴上了这些东西，感觉怎么样？ 想一想为什么会这样？ *小结：没有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，我们很不方便，所以我们要好好保护它们！ 6、 拓展延伸 (放一段噪音，音量大一些。 ) 这个声音听上去怎样？ 为什么要捂住耳朵？(保护) 那你们知道怎样来保护我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵？ 幼儿讲述。 (注意互动)

助教心得：

作为小班学生濮妙菡的妈妈，今天我在实验幼儿园赵、严两位老师的邀请下担 任了小班半天的家长助教。半天的助教历程不仅让我了解了幼儿园的教学培育护理 流程，也增强了家长、老师、幼儿之间的相互了解，同时也让我受益匪浅，对我以 后在教育小孩的方法上有了新的启发。 半天的助教课程在两位老

师的安排、 协助下共同顺利的完成了。 在授课过程中， 我发现我们小班的小朋友都很积极、活跃，勇于发言，能够主动表达自己的想法， 作为濮妙菡的妈妈，我深切地感到自己女儿上了实验幼儿园幼儿园后的变化，更大 胆也很主

1、幼儿园教育的性质和任务是什么？30

幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的点击阶段。城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜的实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。

2、幼儿园教育的特点是什么？30

幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。

3、教育活动内容的选择应体现的原则有哪些？

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（1）既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。

（2）既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。

（3）既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。

四、如何科学合理的安排和组织幼儿一日生活？

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1.时间安排应有相对的稳定性和灵活性，既有

利于形成秩序，又能满足幼儿的河里需要，照顾到个体差异。

2.教师直接指导的活动和间接指导的活动相结

合，保证幼儿每天有是党的自主选择和自由活动时间。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的隐性浪费。

3.要尽量减少不必要的集体行动和过度环节，

减少和消除消极等待现象。4.建立良好常规，避免不必要的管理行为，逐

步引导幼儿学习自我管理。

五、积极的环境应具备哪些特征？128

1.在物质上是丰富和多样的