实验型设计与应用型设计

应用型本科与研究型本科、高职的区别

Ⅰ、培养目标的区别

（一）研究型本科

机械工程及自动化专业 ：培养具备宽厚的基础知识和扎实的机械工程、电子、计算机、自动化技术及管理知识，知识面宽、适应能力和沟通能力强，在机械工程及自动化领域和相关交叉领域内，从事科学研究、工程设计、机械制造、运行管理及经营等方面工作的复合型高级工程技术人才。（浙大）

电气工程及其自动化专业 培养从事电力系统及电气装备的运行控制、试验分析、研制开发、信息处理及机电一体化、自动控制系统、电力电子技术、机电运动控制等的复合创新型人才。（浙大）

工业设计专业 培养能够进行独特的产品创新设计和具有跨领域整合能力的创新与创业型设计人才。（浙大）

（二）高职

2007级机电一体化技术专业 本专业培养拥护党的方针政策，掌握本专业所必需的专业知识及专业技能，适应从事机械加工、数控编程、数控设备的操作及维护、机电产品的营销和车间生产组织与管理等方面第一线工作岗位需要的“下得去、留得住、用得上”，实践能力强，德、智、体、美全面发展的高等技术应用型人才。

2007级楼宇智能化工程技术专业 本专业培养拥护党的方针政策，掌握楼宇智能化工程技术领域的专业知识及专业技能，适应从事楼宇智能化行业

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应用型本科财务管理专业实验课程体系构建与实施

作者：胡汇

来源：《商情》2013年第19期

【摘要】构建与财务管理专业理论教学相配套的实验课程体系是专业建设的一个重要课题。本文从财务管理专业实验教学现状分析入手，阐述了财务管理专业实验课程体系的构建问题，以及举例说明了财务管理专业实验课程的具体实施方法。 【关键字】财务管理，实验课程体系，应用型人才培养 一、财务管理实验教学存在的问题及原因分析

1、实验课程不够系统化、体系化。由于高校财务管理课程的教学一直以来重理论、轻实践，所以很多高校财务管理专业的培养方案里专业实验课程学时安排都不是很充分，更谈不上系统化地进行实验课程规划，整个实验实训教学环节也谈不上体系化。笔者通过各种渠道收集到三十多份高校（以培养应用型人才为目标的二本和三本高校为主）本科财务管理专业培养方案，从数据的统计上来看，部分高校财务管理的实验、实训类课程只有为数不多的一两门，如财务管理实训，财会综合实训，实验课程难成体系；且已开设的实验实训课程一般为期1至2周，实验教学学时也显不足。另外有些高校开设的实验

应用型大学英语综合教程1教案

Unit One

Before teaching

Objectives of this unit

1. Content

1) Don‘t let anyone steal your dreams: Persevering（persevere in, at, with 坚持，不屈不饶）in your heart with your own dreams of life.

2) Discussion: Our dreams of life and the way to realize them. 3) A dialogue: About one‘s expectations. 4) A welcome speech for freshmen. 2. Key language points

1) The modal verb will in the conditional clause.

2) Hyphenated（用连字号连接的）words as pre-modifiers.

3) Particles（小品词，如yes, no；虚词；不变词，如冠词、介词、连接词等；词缀，如un-，-ness）in phrasal v

教 案

2010～2011 学年第一学期

课 程 名 称 大学英语视听说 主 讲 教 师 陈 鲲 系(部、中心) 人文艺术系 教研室(实验室) 大学英语教研室

山东财政学院东方学院教务处制

二○一o年 八月

教 案（首页）

课 程 名 称 任 课 教 师 课 程 类 别 课 程 性 质 学 分 授 课 对 象 使 用 教 材 大学英语视听说 陈 鲲 课程编号 职称 助教 通识教育课（ √）；学科共同基础课（ ）；专业课（ ）；实践课（ ） 必修课（√ ）；选修课（ ） 2 总学时 72 学时分配 讲授 36 学时；实践36 学时 专业班级：10营销1、2班；10 会专1、2、5班；金专3班 共 6班 （主编、出版社、出版时间） 《应用型大学英语视听说教程第一册》，余理明主编，上海交通大学出版社，2010 教 学 参 考 书 主编、出版社、出版时间）（三本以上） 1. 《应用型大学英语视听说教程第一册教师用书》，余理明主编，上海交通大学出版社，2010 2. 《21世纪大学新英语视听说教程教学参考书》第一册，邹申，复旦大学出版社，2010.8。 3. 《21世纪大学新英语视听说教程》第一册，邹申，复旦大学出版社，2010

河北传媒学院 授课教案

due to: 因为，由于 e.g. The relationship between risk and the relatively low return due to

competition is unfavorable. render: vt. 1) 使(某人或某事)处于某种状况 e.g. The young man was rendered disabled by the accident. 2) 给予某物作为报偿或用以交换，回报，归还 e.g. Don’t render good for evil. throw into: 使处于，使陷于(某种状态) e.g. We were thrown into panic by the news. Note that the opposite of throw into is throw out of. e.g. Thousands of people were thrown out of work overnight during the war 教 time. 学 frustration: n. [U, C] 灰心，沮丧，不满 内 e.g. Frustrations a

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应用型本科人才培养教学之我见

作者：杨源珍

来源：《文艺生活·文艺理论》2012年第09期

摘 要：随着我国市场经济建设的不断发展和完善,对于应用型人才的需求量呈现不断增长趋势,构建适应市场经济社会发展需求的应用型人才的培养成为目前很多本科院校尤其是新建本科院校研究的重点。定位于应用型本科人才类型，制定科学培养方案，是本篇文章在应用型本科人才培养教学中进行的一些探索。

关键词：应用型本科；人才培养；教学模式；职业教育

中图分类号：G64 文献标识码：Ａ 文章编号：1005-5312（2012）26-0245-01 探索、创新高校应用型人才培养体系，充分利用社会各方面的资源，建立促进应用型本科人才培养的机制，更好地适应当今社会对人才的需要和应对来自国际竞争的挑战，是高等教育人才培养工作，尤其是应用型本科人才培养面临的一个重要课题。本科院校必须进一步积极优化专业结构，积极调整和更新课程内容，深化教学管理制度改革、建立符合高等教育发展规律的应用型本科人才培养机制。下面主要围绕高校应用型本科才人培养教学中定位于应用型本科人才

高等教育自学考试

四川工程职业技术学院助学中心 2016春季应用型自考招生专业介绍

与西南科技大学联合办学介绍

（一）办学专业及课程设置 专层学制 主要课程 业 次 信国考课：英语（二）、信息资源建设、信息政策与法规、信息系统设计与分析、Windows及其应用、计算机信息检索、息信息咨询 管专2.5理升省考课：中国近现代史纲要、信息系统设计与分析(实践)、Windows及其应用(实践)、马克思主义基本原理概论、高等年 与本 数学（工专）、信息经济学、计算机网络技术、工程经济、信息系统开发、【办公自动化原理及应用、数据库及其应用、服动态网站建设编程】免考英语（二）考生加考课程、毕业考核（或论文\\综合实践\\实验\\实习等） 务 建国考课：英语（二）、工程建设监理概论、经济管理、建筑经济与企业管理、工程质量与进度控制、建筑工程技术经济筑学、建筑工程项目管理 专经2.5升省考课：中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、经济法概论、运筹学与系统分析、概率论与数理统计（二）、济年 本 计算机基础与程序设计、计算机辅助管理、建筑施工技术、【基础会计学、建筑材料、建筑工程定额与预算】（免考英语管（二）考生加考课程）、毕业考核（或论文\\综合实践\\实验

地方应用型本科院校的科技活动

摘 要 地方应用型本科院校的科技活动是推动地方经济社会发展的重要力量。合理规划地方应用型本科院校科技活动的发展定位，对学校发展和建设具有重要的地位和作用;充分认识当前地方应用型本科院校科技活动的现状，认真研究科技活动过程中面临的困难和问题，切实加强科研管理工作，充分发挥学校的科技优势、人才优势，才能更好的完成地方应用型本科院校的历史使命。

关键词 地方应用型本科院校 科技活动 现状 存在问题

中图分类号：G640 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2015.03.011

Study on the Science Activity of Local Application College WANG Xiaolan[1]， GU Yinhua[1]， XU Qing[2] （[1] Science and Technology Department， Changshu Institute of Technology， Changshu， Jiangsu 215500 [2] Department of Students' Affairs，

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高职英语翻译应用型人才的培养

作者：翟艳

来源：《经济研究导刊》2016年第13期

摘 要：经济的快速发展，使得市场上翻译人才的缺口越来越大，尽管每年有很多英语专业的毕业生，但仍无法满足市场的需求。主要分析翻译人才供需失衡、应用型翻译人才地位亟待提高、翻译人才亟待职业化等现状，并从课程体系设置、实践教学环节与职业化知识的整合、职业素质培养三个方面，探索建立符合市场需求的应用型翻译人才培养机制。 关键词：英语；翻译；应用型人才；现状；培养机制

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2016）13-0140-02 引言

随着我国跨境贸易的快速崛起，经济得到了迅猛的发展，翻译人才的需求量越来越大。在急剧膨胀的翻译市场中，存在着不可忽视的问题。需求与供给的矛盾表明了当今中国翻译人才培养存在的问题。翻译人才缺乏职业化的知识，难以胜任翻译市场中各个领域的岗位需求。市场中过于追求翻译高端人才，忽略了应用型翻译人才的社会地位。在综合考虑各种问题的情况下，培养适合翻译市场需求的应用型的翻译人才

高素质应用型人才培养的研究

摘要： 本文从当前社会经济发展对人才的客观需求出发，探讨研究大众化教育阶段应用型人才培养的必然要求，系统区分了应用型人才的内涵特点和表现形式，以突出教学改革为突破口，探索应用型人才培养的有效途径；以学思结合、学用结合为着眼点，加强培养应用型人才的综合素质和实践能力，使学生同时拥有较强的实际应用能力和科研能力，全面提升应用型人才的发展潜力，为社会经济发展服务。

Abstract： This paper explores the necessity of cultivating applied talents in the phase of popularized education in light of the objective demand for talents in the current social and economic development； it systematically distinguishes the connotation characteristics and manifestation of applied talents； it also explores t