计算机组成原理复杂模型机设计实验
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计算机组成原理生产实习内容(一)一台模型计算机设计
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附件1
计算机组成原理生产实习内容(一)一台模型计算机的设计
一、教学目的、任务与实验设备
1.教学目的
(1)融会贯通本课程各章节的内容,通过知识的综合运用,加深对计算机系统各模块的工作原理及相互联系的认识,加深计算机工作中“时间—空间”概念的理解,从而清晰地建立计算机的整机概念。
(2)学习设计和调试计算机的基本步骤和方法,提高使用软件仿真工具和集成电路的基本技能。
(3)培养科学研究的独立工作能力,取得工程设计与组装调试的实践和经验。
2.设计与调试任务
(1)按给定的数据格式和指令系统,在所提供的器件范围内,设计一台微程序控制的模型计算机。
(2)根据设计图纸,在MAX+PLUS 平台上进行仿真,并下载到EL教学实验箱上进行调试成功。
(3)在调试成功的基础上,整理出设计图纸和其他文件。包括:①总框图(数据通路图);
②微程序控制器逻辑图;②微程序流程图;④微程序代码表;⑤元件排列图(或VHD程序清单);⑥设计说明书;⑦调试小结。
2.实验设备
(1)PC机一台
(2)EL教学实验箱
(3)MAX+PLUS Ⅱ配套软件
二、数据格式和指令系统
本模型机是一个8位定点二进制计算机,具有四个通用寄存器:R0~R3,能执行11条指令,主存容量
计算机组成原理实验二
乘法器
实验目的
1、掌握乘法器以及booth乘法器的原理
实验步骤
1、 如果未安装ByteBlaster,参照实验一的配置文件的安装。 2、 连接JTAG和USB通信线,打开电源。
3、打开Quartus->tools->programmer,将booth_multiplier.sof下载到FPGA中。注意进行programmer时,应在program/configure下的方框中打勾,然后下载。
4、在实验台上通过模式开关选择FPGA独立调试模式010。
5、将短路子DZ3短接且短路子DZ4断开,使FPGA-CPU所需要的时钟使用正单脉冲时钟。
2.4、实验现象
本实验实现4位数的Booth乘法(有符号数乘法)。 输入输出规则对应如下:
1、输入的4位被乘数(multiplicand)md3~md0对应开关SD11~SD8。 2、输入的4位乘数(multiplier)mr3~mr0对应开关SD3~SD0。 3、按单脉冲按钮,输入脉冲,也即节拍。
4、乘积product(8位)p7~p0对应灯A8~A1,辅助位A0。 5、当计算结束时,final信号为1,对应灯R7。
如表2.5的booth算法举例
计算机组成原理实验 - 图文
目 录
第1篇 概 述 ............................................................................................................................... 2 第2篇 实验项目 ............................................................................................................................. 4
实验1 运算器算术逻辑运算 ................................................................................................ 4 实验2 运算器进位控制实验 ................................................................................................ 7 实验3 运算器移位控制实验 .......
计算机组成原理实验文档
计算机组成原理实验报告
——实验二 算术逻辑单元的设计与实现
专 业: 计算机科学与技术(师范) 姓 名: 学 号: 指导老师: 完成日期:
韩玉佳
113100001 6 王晶 4.13
一、 实验目的
1. 掌握算术逻辑单元的结构与实现
2. 进一步熟悉Logisim、ISE软件和VHDL硬件描述语言 3. 理解NEXYS3开发板上数码管显示原理
二、 实验内容
分别用logisim、VHDL硬件描述语言实现一个32位的ALU,并进行仿真测试。
三、 实验过程
1、 设计分析 2、 添加元件 3、 连线
4、 功能测试 5、 练习
四、 实验结果
序运算 号 1 2 3 4 5 6 A+B A+B A-B A-B B A and B 输入信号 A B 输出信号 Cin_add Cin_sub aluc zero over Alu_out 不用 AAAA5555 5555AAAA 0 000 0 0 ffffffff 不用 AAAA5555 5555AAAA 1 000 1 0 00000000 AAAA5555 5555AAAA 不
计算机组成原理实验 - 图文
目 录
第1篇 概 述 ............................................................................................................................... 2 第2篇 实验项目 ............................................................................................................................. 4
实验1 运算器算术逻辑运算 ................................................................................................ 4 实验2 运算器进位控制实验 ................................................................................................ 7 实验3 运算器移位控制实验 .......
计算机组成原理实验文档
计算机组成原理实验报告
——实验 存储器的设计与实现
专 业: 计算机科学与技术(师范) 姓 名:
韩玉佳
学 号: 1131000016 指导老师: 完成日期:
王晶 2015.5.11
一、 实验目的
1、 了解IP核的使用方法 2、 理解存储器的功能及原理 3、 掌握存储器扩展的实现方式
二、 实验内容
1、 利用IP核分别实现256*32位的指令存储器、数据存储器 2、Logisim环境下实现存储器扩展
三、 实验过程
(1)
存储器扩展(位扩展)
Step1设计:现有8*8位的RAM存储器模块,请扩展为8*32位RAM存储空间
①放置元件 ②连线
Step2 测试:设置WE为1,OE为0,Address为“010”,Input为“00001000 00000100 00000010 00000001”。通过点击CLK来查看结果。
(2)
存储器扩展(字扩展)
Step1设计:现有8*8位的RAM存储器模块,请扩展为32*8位RAM存储空间
Step2 测试:设置WE为1,OE为0,Address为“01011”,Input为“00001111”。通过点击
计算机组成原理实验文档
计算机组成原理实验报告
——实验 存储器的设计与实现
专 业: 计算机科学与技术(师范) 姓 名:
韩玉佳
学 号: 1131000016 指导老师: 完成日期:
王晶 2015.5.11
一、 实验目的
1、 了解IP核的使用方法 2、 理解存储器的功能及原理 3、 掌握存储器扩展的实现方式
二、 实验内容
1、 利用IP核分别实现256*32位的指令存储器、数据存储器 2、Logisim环境下实现存储器扩展
三、 实验过程
(1)
存储器扩展(位扩展)
Step1设计:现有8*8位的RAM存储器模块,请扩展为8*32位RAM存储空间
①放置元件 ②连线
Step2 测试:设置WE为1,OE为0,Address为“010”,Input为“00001000 00000100 00000010 00000001”。通过点击CLK来查看结果。
(2)
存储器扩展(字扩展)
Step1设计:现有8*8位的RAM存储器模块,请扩展为32*8位RAM存储空间
Step2 测试:设置WE为1,OE为0,Address为“01011”,Input为“00001111”。通过点击
计算机组成原理实验书
计算机组成原理实验指导书
河南师范大学
计算机与信息技术学院
TEC—4计算机组成原理实验系统
TEC—4计算机组成原理实验系统由北京邮电大学计算机学院、清华同方教学仪器设备公司、深圳拓普威电子技术有限公司联合研制。它是一个8位计算机模型实验系统,可用于大专、本科、硕士研究生计算机组成原理课程、计算机系统结构课程的教学实验,对提高学生的动手能力、提高学生对计算机整体和各组成部分的理解、提高学生的计算机系统综合设计能力都会有很大帮助。
一、TEC—4计算机组成原理实验系统特点
1.计算机模型简单、实用,运算器数据通路、控制器、控制台各部分划分清晰。
2.计算机模型采用了数据总线和指令总线双总线体制,能够实现流水控制。 3.控制器有微程序控制器或者硬布线控制器两种类型,每种类型又有流水和非流水两种方案。
4.寄存器堆由1片ispLSI1016组成,运算器由1片ispLSI1024组成,设计新颖。
5.实验台上包括了1片系统编程芯片ispLSI1032,学生可用它实现硬布线控制器。
6.该系统能做运算器组成、双端口存储器、数据通路、微程序控制器、中断、CPU组成与机器指令执行、流水微程序控制器、硬布线控制器、流水硬布线控制器等多种实验
计算机组成原理实验三
计算机 学院 网络工程 专业班 学号
姓名 协作者 (无) 教师评定 实验题目 存储器部件教学实验
一、实验目的:
1、熟悉ROM芯片和RAM芯片在功能和使用方法等方面的相同和差异之处;学习用编程器设备向EEPROM芯片内写入一批数据的过程和方法。
2、理解并熟悉通过字、位扩展技术实现扩展存储器系统容量的方案。 3、了解静态存储器系统使用的各种控制信号之间正常的时序关系。
4、了解如何通过读、写存储器的指令实现对58C65 ROM芯片的读、写操作。 5、加深理解存储器部件在计算机整机系统中的作用。
二、实验设备与器材:
TEC-XP+教学实验系统
三、实验说明:
内存储器是计算机中存放正在运行中的程序和相关数据的部件。在教学计算机存储器部件设计中,由于简化和容易实现的目的,选用静态存储器芯片实现内存储器的存储体,包括唯读存储区(ROM,存放监控程序等)和随读写存储区(RAM)两部分,ROM存储区选用4片长度8位、容量8KB的58C65芯片实现,RAM存储区选用2片长度8位、容量2KB的6116芯片实现
计算机组成原理实验 - 图文
目 录
第1篇 概 述 ............................................................................................................................... 2 第2篇 实验项目 ............................................................................................................................. 4
实验1 运算器算术逻辑运算 ................................................................................................ 4 实验2 运算器进位控制实验 ................................................................................................ 7 实验3 运算器移位控制实验 .......