传播研究方法六种认识论范式

人工智能的认识论问题

人工智能的认识论问题 董军 潘云鹤

近50年来，人工智能走的是一条曲折发展的道路。1990年代初，研究 者深感人工智能理论及技术的局限性，从而从不同角度和层次进行反 思。同时，人工智能有待于人类对人脑工作机理的深入了解，需要神 经生理学、神经解剖学给出更加详细的信息和证据。

人工智能交融了诸多学科，与哲学更是密不可分。尽管事实上， 新近的哲学进展基本上没给科学带来任何冲击，并且哲学的讨论对象 往往是悬而未决的[1]，但科学却在继续改变着我们对自己的认识。 正如恩格斯所说[2]：“不管自然科学家采取什么样的态度，他们还 是得受哲学的支配。问题只在于：他们是愿意受某种坏的时髦的哲学 的支配，还是愿意受一种建立在通晓思维的历史和成就的基础上的理 论思维的支配。”

着眼于更宽泛的视野和更远大的目标，要求从哲学角度寻求更加 有效的人工智能研究方法。坚持物质决定意识的观点，辩证地看待已 有的认识和方法，融合与集成各相关学科的成就和意见，是正确的出 发点。

人工智能的哲学意义

人工智能是对人类智能的一种模拟和扩展，其核心是思维模拟。 思维

思维科学是研究思维的规律和方法的科学，钱学森将它划分

高考作文六种审题立意的方法

一、 审题揣摩法：

审体裁、审范围、审题意

提示:审题三步法：是什么——为什么——怎么样 1、阅读下面一则材料，按要求写一篇作文。

借助锯来加工木材，将其裁制成人们需要的那种规格的时候，人们往往会有这样一种体验，不管是人的作用力发挥，还是锯条在木材中运行，总是既有“进”的方向，也存在“退”的姿态。而正是在对这样一种“进”与“退”的深刻把握之中，人们完成了工作，满足了自己生活的需要。

根据上面材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。诗歌除外，文体不限。 审题：

这一篇材料作文，首先要看清材料，把握材料中的主要信息。材料中的关键词是“进”和“退”，材料告诉我们：深刻把握好“进”和“退”，就顺利完成工作。其实这是一篇以“进”和“退”为话题的作文。写作范围以“自选角度”即可写“进”也可写“退”，还可以写“进与退” （1）解题——是什么

进：好：前进、拼搏进取、积极上进、勇往直前、不畏艰难，迎难而上，开拓创新；闯

坏：激进、冒进、盲目蛮干、急进，不加审慎不顾后果做事

退：好：退一步海阔天空，以退为进，迂回前进，宽容忍让，重新认识自

高一语文六种病句类型及修改方法

1、语序不对

(1)我国棉花的生产，现在已经自给有余。(定语和中心语的位置颠倒，应改为“生产的棉花”)

(2)在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。(多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情的同他交谈”)

(3)文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。(词语的前后顺序排列不当，“深刻说明”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。)

2、搭配不当

(1)春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。(主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。)

(2)她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。(动宾搭配不当，“生涯”不能“退出”)

(3)这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其他竞争者。(关联词搭配不当，“非”与“才能”不能配合使用。)

3、成分残缺或赘余

(1)鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。(缺主语，将“创造了”改为“创造的”)

(2)他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。(缺谓语，在“参与”前加上“承担”)

(3)只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。(缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”)

(4)其

服装CAD论文

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3

2009 TRADE 基于认识论的网络试衣人体模型研究

■ 董雪峰 江南大学太湖学院

中图分类号：

文献标识：A 文章编号：1006-7833(2009) 03-077-02

摘 要 网上试衣作为一种全新的试衣方式，

使人们对服装商品的认识方式产生变革。人们不能亲自试穿服装，而是通过试衣人体模型替自己试穿；人们不能亲身体验服装的颜色、款式、面料以及穿着整体效果，而是通过网络上的服装图像来间接地认识服装。可以说，

网上试衣方式与传统试衣方式的最大区别就在于认知方式的不同。有关网络以及虚拟技术的认识论问题已经引起国内外诸多学者的关注，并进行了全面的探讨，但是这些研究中很少有涉及网上试衣，尤其是试衣人体模型方面的。因此，从认识论的角度来探讨网上试衣及其试衣人体模型问题是非常必要的，这对于网上试衣技术的发展具有重要的指导意义。

关键词 网络 网上试衣 认识论

一、网上试衣原理

目前，网上试衣系统研究领域中比较受欢迎的做法是采用三维人体试衣技术。网上试衣系统的基本思想是利用消费者的身体数据建立具有其体型特征的三维试衣模特，并由它替代消费者在网上进行虚拟试穿。网上三维试衣的过程如图1所示。首先通过三维人体扫描仪获得消费者的体型数据；再根据

高考作文六种审题立意的方法

一、 审题揣摩法：

审体裁、审范围、审题意

提示:审题三步法：是什么——为什么——怎么样 1、阅读下面一则材料，按要求写一篇作文。

借助锯来加工木材，将其裁制成人们需要的那种规格的时候，人们往往会有这样一种体验，不管是人的作用力发挥，还是锯条在木材中运行，总是既有“进”的方向，也存在“退”的姿态。而正是在对这样一种“进”与“退”的深刻把握之中，人们完成了工作，满足了自己生活的需要。

根据上面材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。诗歌除外，文体不限。 审题：

这一篇材料作文，首先要看清材料，把握材料中的主要信息。材料中的关键词是“进”和“退”，材料告诉我们：深刻把握好“进”和“退”，就顺利完成工作。其实这是一篇以“进”和“退”为话题的作文。写作范围以“自选角度”即可写“进”也可写“退”，还可以写“进与退” （1）解题——是什么

进：好：前进、拼搏进取、积极上进、勇往直前、不畏艰难，迎难而上，开拓创新；闯

坏：激进、冒进、盲目蛮干、急进，不加审慎不顾后果做事

退：好：退一步海阔天空，以退为进，迂回前进，宽容忍让，重新认识自

成功领导者的六种思维方法

第一讲 思维障碍的 原因及思维误区 思维障碍的原因

思维的误区 如何突破思维误区

思维障碍的原因知识贫乏 无批判的学习 迷信 固执与偏见 习惯性思维

案例

福尔摩斯的知识构成 在《福尔摩斯探案全集》的第一集里，华生医生给他 列出的整个知识构成是： 文学知识没有、哲学知识没有、天文学知识没有、植 物学知识没有、政治学知识没有，但是对锒铛之技和 鸦片却知之甚详；对毒剂有一般的了解，但对园艺学 却一无所知； 地质学知识偏于实用，但也有限，一眼就能分辨出不 同的土质：他散步回来后，曾把他裤子上的泥点给我 看，根据泥点的坚实和颜色的程度来说明，是在伦敦 哪个地方溅上的。 化学知识精深，惊险文学很广博：他似乎对近一世纪 中发生的一切恐怖事件都深知底细； 提琴拉的好，善使棍棒也精于刀剑拳术；关于英国法 律方面他具有充分的实用知识。

知识贫乏：

1.知识要有用 就是要与职业相关 2.知识源于生活 知识的来源不仅仅是书本，还有很多是 现实生活的总结

无判断的学习

有一句话说，年轻人学习知识要像海 绵吸水一样，这句话对了一半。如果没 有批判的学习，没有自己的主见，就不 能自己形成独特的风格。所以当知识积 累到一

随堂练习——马原（认识论）多选

1马克思主义哲学把实践观引入认识论，彻底划清了()

A唯物论与辩证法的界限 B辩证反映论与形而上学反映论的界限 C唯物主义反映论与唯心主义先验论的界限 D能动革命的反映论与直观被动的反映论的界限 2下列属于人类基本的实践活动的是()

A建设京沪高速铁路 B欣赏普契尼歌剧 C打扫人民大学礼堂 D发射天宫一号飞船

3马克思说过：“蜘蛛的活动与织工的活动相似，蜜蜂建筑蜂房的本领使人间的许多建筑师感到惭愧。但是，最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了”，这段话说明了()

A动物的活动是本能活动 B能动地改造世界是人类特有的本领 C人的实践活动是有意识、有目的的活动

D动物能动改造世界的能力超过了人，因而使人“感到惭愧”

4苏轼在《石钟山记》中就士大夫和渔工水师没有正确认识“钟声”产生的原因指出：“士大夫终不肯以小舟停泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言。”蕴涵的哲学道理包括()

A实践是认识的来源 B实践是认识发展的动力

C认识受到各种

最完整的PPT中插入视频的六种方法为了能更好地帮助大家在PPT课件中插入和嵌入视频文件，本文特向大家介绍PPT中插入视频文件的六种方法。

(注意：这里说的是插入的六种方法不是嵌入，PPT嵌入视频的几种方法期待下次哈)

一、编辑超连接播放视频

优点：方便简单，适合初学者。

缺点：转移幻灯片的时候，容易遗忘该视频，导致视频文件无法播放。

二、利用动作按钮播放视频

我们可以在PowerPoint中随便插入一个形状，然后对这个形状添加一个动作，那么在播放该幻灯片的时候也可以选择媒体来播放影片。

具体步骤为：

1. 打开PowerPoint，插入一个形状，例如笑脸。

2. 选中笑脸，右击在弹出的菜单中选“动作设置”再选上“运行程序”，通过“浏览”选择视频，最后单击“确定”。即可在播放幻灯片的时候看到添加的影片。

该办法的优缺点分别为：

优点：可以根据自己的喜爱选择合适的播放器。

缺点：转移幻灯片的时候，容易遗忘该视频，导致视频文件无法播放。

三、直接插入播放视频

这种播放方法是将事先准备好的视频文件作为电影文件直接插入到幻灯片中，该方法是最简单、最直观的一种方法，使用这种方法将视频文件插入到幻灯片中后，PPT只提供简单的用鼠标单击视频得到[暂停]和[继续播放]控制，而没有其他更多

一、不是跟自己最爱的人结婚。

二、找到最爱的人，却无法相处。原来相爱并非最难，相处才是最大的挑战。

三、找到喜欢的人，却已太迟。他已娶，她已嫁，或者他身边已有人。不管多么相爱，已是迟来的春天。

四、碰见令你动心的人，可惜你的年纪已足以做他/她的长辈。

五、爱的人结婚了。

六、他/她离开你，但选了一个条件比你好很多的人，怎能不伤心？

第二专题认识世界和改造世界 马克思主义基本原理概论

第三专题 认识世界和改造世界

教学对象：二年级各专业学生 教学目的和要求：

1、探讨马克思主义认识论的基本问题， 研究认识的来源、本质。

2、探讨认识的本质、认识与实践的关系，通过实践观的引入，理解认识的本质以及认识发展的辩证过程。

3、树立客观真理的观点，弄清真理和谬误的本质区别，领会绝对真理和相对真理的辨证统一，掌握实践是检验真理的根本标准。

4、理解真理与价值的辩证关系 教学重点：

1、科学的实践观及其对认识的决定作用。通过对实践含义和特点及其决定作用的分析，使学生认清认识的本质，懂得实践的观点是辩证唯物主义认识论之首要的和基本的观点。

2、真理的客观性、绝对性和相对性的问题。通过对真理三个基本特性的分析，使学生掌握树立客观真理的观点，认清真理的过程性。

教学难点：

1、对实践是检验真理标准的阐述问题，乃是一个有争议的难题。其一，实践是不是检验真理的唯一标准；其二，实践的总和才是检验真理的根本标准与实践标准的绝对性是什么样的关系；其三，实践检验与正确理论（人类理性）和逻辑证明的关系问题。

2、价值和价值评价的标准问题。 授课时间：9课时 教学内容：

认识论以认识