高中物理专题

高中物理高考专题复习

第一章 抛体运动

本章内容是牛顿运动定律在曲线运动中的具体应用，复习好本章的概念和规律，将加深对速度、加速度及其关系的理解，加深对牛顿第二定律的理解，提高解决实际问题的能力。在高考中对本章知识的考查重点

专题一.运动的合成和分解

◎ 知识梳理

进制 一个比较复杂的运动，常可以看成是由两个或几个简单的运动所组成的。组成复杂运动的简单运动，我们把它们叫做分运动，而复杂运动本身叫做合运动。由分运动求合运动叫运动的合成；由合运动求分运动叫做运动的分解。

1运动的合成和分解遵循平行四边形法则。 2运动的合成和分解必须按实际情况进行。 3合运动和分运动具有等时性。 4分运动具有独立性。

◎ 例题评析

【例1】在抗洪抢险中，战士驾驶冲锋舟救人，假设江岸是平直的，洪水沿江而下，水的流 速为5m/s，舟在静水中的航速为lOm/s，战士救人的地点A离岸边最近点0的距离为50m 如图，问：

(1)战士要想通过最短的时间将人送上岸，求最短时间为多长?

(2)战士要想通过最短的航程将人送上岸，冲锋舟的驾驶员应将舟头与河岸成多少

高中物理高考专题复习

度角开?

(3)如果水的流速是10m/s，而舟的航速(静水中)为5m/s，战士想通过最短的距离将人送

高中物理力学实验专题

高中物理《考试说明》中确定的力学实验有： 1.研究匀变速直线运动 2.探究弹力和弹簧伸长的关系 3.验证力的平行四边形定则 4.验证牛顿运动定律、探究动能定理 5.验证机械能守恒定律。

其中有四个实验与纸带的处理有关，可见力学实验部分应以纸带的处理，打点计时器的应用为核心来展开复习。近几年力学实验中与纸带处理相关的实验、力学创新实验是高考的热点内容，以分组或演示实验为背景，考查对实验方法的领悟情况、灵活运用学过的实验方法设计新的实验是高考实验题的新趋势。要求考生掌握常规实验的数据处理方法，能将课本中分组实验和演示实验的实验原理、实验方法迁移到新的背景中，深刻理解物理概念和规律，并能灵活运用，要求考生有较强的创新能力。

在复习过程中，应以掌握常规实验原理、实验方法、规范操作程序、数据处理方法等为本，同时从常规实验中，有意识的、积极的提取、积累一些有价值的方法。逐步过渡到灵活运用学过的实验方法设计新的实验。 （一）打点计时器系列实验中纸带的处理 1．纸带的选取：

一般实验应用点迹清晰、无漏点的纸带中选取有足够多点的一段作为实验纸带。在“验证机械能守恒定律”实验中还要求纸带包含第一、二点，并且第一、二两点距离接近2.0mm。

高中物理高考专题复习

第一章 抛体运动

本章内容是牛顿运动定律在曲线运动中的具体应用，复习好本章的概念和规律，将加深对速度、加速度及其关系的理解，加深对牛顿第二定律的理解，提高解决实际问题的能力。在高考中对本章知识的考查重点

专题一.运动的合成和分解

◎ 知识梳理

进制 一个比较复杂的运动，常可以看成是由两个或几个简单的运动所组成的。组成复杂运动的简单运动，我们把它们叫做分运动，而复杂运动本身叫做合运动。由分运动求合运动叫运动的合成；由合运动求分运动叫做运动的分解。

1运动的合成和分解遵循平行四边形法则。 2运动的合成和分解必须按实际情况进行。 3合运动和分运动具有等时性。 4分运动具有独立性。

◎ 例题评析

【例1】在抗洪抢险中，战士驾驶冲锋舟救人，假设江岸是平直的，洪水沿江而下，水的流 速为5m/s，舟在静水中的航速为lOm/s，战士救人的地点A离岸边最近点0的距离为50m 如图，问：

(1)战士要想通过最短的时间将人送上岸，求最短时间为多长?

(2)战士要想通过最短的航程将人送上岸，冲锋舟的驾驶员应将舟头与河岸成多少

高中物理高考专题复习

度角开?

(3)如果水的流速是10m/s，而舟的航速(静水中)为5m/s，战士想通过最短的距离将人送

磁场

【知识点】 1、磁感应强度B

定义 磁感应强度可以采用如下三种定义方式：

（1） B的方向垂直于正电荷所受最大磁力的方向与电荷运动方向组成的平面，并满足右旋关系，即F?qv?B.当v垂直于B时，电荷所受磁力最大(Fm),B的大小等于单位试探电荷以单位速率运动时所受的最大磁力，即B?Fm/qv，如图（a）所示. （2）B的方向垂直于电流元所受最大磁力的方向与电流元方向

Fm Bvq（a）

??组成的平面，并满足右旋关系，即dF?Idl?B.当dl垂直于B时，电流元的受磁力最大，B的大小等于单位电流元所受的最大磁力，即B?Fm/Idl，如图（b）所示.

（3）B的方向垂直于线圈所受最大力矩的方向与磁矩方向所组成

Fm BIdl （b）

M B 的平面，并满足右旋关系，即M?m?B，当m垂直于B时，线圈

m 所受力矩最大（Mm），B的大小等于单位磁矩所受的最大力矩，即B?Mm/m，如图（c）所示.

2、磁场中的高斯定理

表述 在磁场中通过任意封闭曲面的磁通量恒为零，即

?m?B?dS?0

一个人站在船头,按图中A. B. 两种情况用同样大小的力拉绳,设船的质量一样,水的阻力不计,从静止开始在相同的t时间内(t时间内,A. 图中小船未碰岸,B. 图中两船未相遇),两种情况人所做的功分别为Wa和Wb,在t时刻人拉绳做功的瞬时功率分别为Pa和Pb,则有( )

A. Wa＞Wb, Pa＞Pb B. Wa=Wb, Pa=Pb C. Wa＜Wb, Pa＜Pb D. Wa＜Wb, Pa＞Pb

答案：C 来源：

题型：单选题，难度：理解

如图所示,轻弹簧一端系一个质量为m的小球,另一O点,弹簧的劲度系数为k,将小球拉到与O点等高处,弹长时,将小球由静止释放,达到最低点时,弹簧的长度为l,的速度v和弹簧的伸长量△l有( ).

A .△l=mg/k B. △l=3mg/k

端固定于簧恰为原对于小球

C. ??2gl D. ?<2gl

答案：D 来源：

题型：单选题，难度：理解

一个小球在竖直环内至少做n次圆周运动，当它第(n-2)次经过环的最低点时速度为7 m / s，第(n-1)次经过环的最低点时速度为5 m / s，则第n次经过环的最低点时的速度Ｖ一定

Ａ．v＞1 m / s B．v < 1 m / s C．v = 1 m / s D．v = 3 m / s。

答案：

高中物理力学受力分析专题

顺口溜：分析对象先隔离，已知各力画上面。接触点、面要找全，推拉挤压弹力显。糙面滑动动摩擦，欲动未动静摩现。隔离体上力画全，不多不少展笑颜。 （一）受力分析

物体之所以处于不同的运动状态，是由于它们的受力情况不同．要研究物体的运动，必须分析物体的受力情况．正确分析物体的受力情况，是研究力学问题的关键，是必须掌握的基本功． 如何分析物体的受力情况呢?主要依据力的概念、从物体所处的环境(有多少个物体接触)和运动状态着手，分析它与所处环境的其它物体的相互联系；一般采取以下的步骤分析： 1．确定所研究的物体，然后找出周围有哪些物体对它产生作用．

采用隔离法分析其他物体对研究对象的作用力，不要找该物体施于其它物体的力，譬如所研究的物体叫A，那么就应该找出“甲对A”和“乙对A”及“丙对A”的力??而“A对甲”或“A对乙”等的力就不是A所受的力．也不要把作用在其它物体上的力错误地认为通过“力的传递”作用在研究对象上． 2．要养成按步骤分析的习惯．

先画重力：作用点画在物体的重心． 次画接触力(弹力和摩擦力)：绕研究对象逆时针(或顺时针)观察一周，看对象跟其他物体有几个接触点(面)，对每个接触点(面)若

动量大小相等的两个物体，质量之比为2:3，则其动能之比为：[ ] Ａ.２:３ Ｂ.３:２ Ｃ.４:９ Ｄ.９:４

答案：B 来源：

题型：单选题，难度：理解

在距地面15m高处，某人将一质量为4kg的物体以5m/s速度抛出，人对物体做的功是 [ ]

A．20J B．50J C．588J D．638J

答案：B 来源：

题型：单选题，难度：理解

水平桌面上有一物体在一水平恒力作用下，速度由零到ｖ和由ｖ增加到２ｖ两阶段水平恒力Ｆ所做的功分别为Ｗ１和Ｗ２，则Ｗ１：Ｗ２为: [ ]

Ａ．１：１； Ｂ．１：２； Ｃ．１：３； Ｄ．１：４

答案：C 来源：

题型：单选题，难度：理解

一人站在阳台上，以相同的速率分别把三个球竖直向下抛出、竖直向上抛出、水平抛出，

不计空气阻力，则三球落地时的速率：[ ]

Ａ．上抛最大； Ｂ．下抛球最大 Ｃ．平抛球最大； Ｄ．三球一样大。

答案：D 来源：

题型：单选题，难度：理解

在水平地面上以初速v0竖直上抛一个小球，上升过程中物体的动能随高度变化的关系应是(图)（ ）

高中物理力与运动专题习题

1．a、b两物体的质量分别为m1、m2，由轻质弹簧相连，当用恒力F

竖直向上拉着a，使a、b一起向上做匀加速直线运动时，弹簧伸长

量为x1；当用大小仍为F的恒力沿水平方向拉着a，使a、b一起沿

光滑水平桌面做匀加速直线运动时，弹簧伸长量为x2，如图所示，

则（ ）

A．x1一定等于x2 B．x1一定大于x2

C．若m1＞m2，则x1＞x2 D．若m1＜m2，则x1＜x2

2．如图，穿在足够长的水平直杆上质量为m的小球开始时静止.现对小

球沿杆方向施加恒力F0，垂直于杆方向施加竖直向上的力F，且F大

小始终与小球的速度成正比，即F kv（图中未标出）．已知小球与

杆间的动摩擦因数 ，且F0＞ mg．下列说法正确是（ ）

A．小球先做加速度减小的加速运动，后做加速度增大的减速运动直到静止

B．小球先做加速度增大的加速运动，后做加速度减小的加速运动，直到最后做匀速运动

C．小球的最大加速度为F0/m

F02 F0 mgD．恒力F0，的最大功率为 k

3．如图所示，质量为m物块静止在粗糙的与水平夹角为 的斜面上.当受到平行于斜面向上的外力F的作用，F按图乙所示规律变化时，斜面和物块始终处于静止状态，物块与斜面间的摩擦力大小变化规律可能

10（2012苏北四市二模）．（10分）某同学要测量一电阻Rx（阻值约18Ω）的阻值，实验室提供如下器材：电池组E（电动势3V，内阻约1Ω）；电流表A（量程0～0.6A，内阻约0.5Ω）；电压表V（量程0～3V，内阻约5kΩ）；电阻箱R（阻值范围0～99.99Ω，额定电流1A）；开关S，导线若干。

⑴为使测量尽可能准确，应采用下面给出的 ▲ 所示电路进行测量。

V Rx V A Rx A R S E

V Rx A Rx V A R E A B

S E S

C

R E S

D

R

⑵下表中记录了电阻箱阻值R及对应电流表A、电压表V的测量数据I、U，请在坐标纸上作出

I1?图象，根据图象得出电阻Rx的测量值为 ▲ Ω。 UR1 8 2 12 3 16 4 20 5 24 0.20 0.15 0.10 次数 R/Ω I/A U/V I/Ω-1 U1/Ω-1 RI?1/? U0.44 0.36 0.32 0.29 0.25 2.30 2.40 2.56 2.60 2.70 0.19 0.15 0.12 0.11 0.09 ▲ ▲ ▲ 0.05 0.13 0.08 0.06 0.05 0.04 1?1/? R0.05

追击和相遇问题

【学习目标】

1、掌握追及及相遇问题的特点 2、能熟练解决追及及相遇问题 【自主学习】

1. 相遇和追击问题的实质

研究的两物体能否在相同的时刻到达相同的空间位置的问题。 2. 解相遇和追击问题的关键

画出物体运动的情景图，理清三大关系 （1）时间关系 ：tA tB t0

（2）位移关系：xA xB x0

（3）速度关系：

两者速度相等。它往往是物体间能否追上或（两者）距离最大、最小的临界条件，也是分析判断的切入点。 3. 相遇和追击问题剖析： (一)追及问题

1、追及问题中两者速度大小与两者距离变化的关系。

甲物体追赶前方的乙物体，若甲的速度大于乙的速度，则两者之间的距离 。若甲的速度小于乙的速度，则两者之间的距离 。若开始甲的速度小于乙的速度过一段时间后两者速度相等，则两者之间的距离 （填最大或最小）。 2、追及问题的特征及处理方法：

“追及”主要条件是：两个物体在追赶过程中处在同一位置，常见的情形有三种： ⑴ 初速度为零的匀加速运动的物体甲追赶同方向的匀速运动的物体乙，一定能追上，追

上前有最大距离的条件：两物体速度 ，即v甲 v乙。

⑵ 匀速运动的物体甲追赶同向匀加速运动的物体乙，存在