中华文化的人文精神发端于

阅读下面的文字，完成1~3题

中华文化包含着强烈的人文精神。“人文”这个词语起源很早，《易·贲卦·彖辞》说：“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。”将人文与天文置于对等的地位，可见对人文的重视程度。概括地说，中国古代的人文精神有两层含义。一是对人的尊崇。《老子》把人和道、天、地并列，称之为四大：“故道大，天大，地大，人亦大。域中有四大，而人居其一焉。”《孝经》记载孔子的话：“天地之性，人为贵。”《左传》里有这样的话：“夫民，神之主也”，并说应该先办好人的事，然后再致力于神的事。《左传》里又有这样的话：“民之所欲，天必从之，”连上天也要顺从人的愿望。中华文化所崇拜的是祖先，注重的是祭祖，或者崇拜那些为民族的生存以及民族文化的发展做出非凡贡献的人。孔子、李冰父子、司马迁等，都祭祀他们的庙宇。所以中华文化是以人为中心的文化，以人为主体的文化，以人伦为核心的文化。人和人的关系，远比人和神的关系重要。人文精神还有一层含义，就是重视人的节操和修养，注重人之所以成为人的那些道德素质，进而追求人格的完美。孔子说：“朝闻道，夕死可矣。”又说“杀身以成仁”。孟子说：“舍生而取义。”在古代，道德和智能完善的人，就是圣贤。例如孔子被称为圣人；他的三千弟子当中有

《成语：中华文化的微缩景观》 成语：中华文化的微缩景观》

我的家我的家里有爸爸妈妈和我三个人， 每天早上一出门，我们一丘之貉就分道 扬镳，骨肉分离，晚上才能殊途同归。 爸爸是建筑师，每天在工地指手画 脚；妈妈是售货员，每天在商店里来者 不拒；我是学生，每天在教室里呆若木 鸡。我们家三个成员臭味相投，在家中 一团和气。

但当我成绩不好时，爸爸也同室操戈， 心狠手辣地双管齐下，把我揍得五体投 地，而徐娘半老的妈妈则在一旁袖手旁 观，从不见义勇为，害得我只好节哀顺 变!

成语的来源神话传说，如：夸父追日、精卫填海； 寓言故事，如：刻舟求剑、狐假虎威； 历史故事，如：负荆请罪、破釜沉舟； 文人作品，如：老骥伏枥、青出于蓝； 外来文化，如：公德无量、火中取栗。

成语的结构关系主谓关系，如：毛遂自荐、风度翩翩； 并列关系，如：行尸走肉、防微杜渐； 偏正关系，如：庞然大物、后起之秀； 动宾关系，如：不见经传、好为人师； 补充关系，如：无动于衷、遗臭万年。

六畜成语塞翁失( ) 马 狗 偷(鸡 )摸( ) (狗)尾续貂 (鸡)鸣(狗)盗 (羊)入虎口 (鸡· 犬 )不宁 )( 顺手牵( ) 羊 牛 汗( )充栋 羊 亡( )补牢 人仰(马)翻 鹤立(鸡)群

唐诗经典研读课程与其他相关课程的参考资料

《唐诗与中国文化精神》 读后感By 刘勇

唐诗经典研读课程与其他相关课程的参考资料

诗中之人性尽气尽才 尽心尽情

唐诗经典研读课程与其他相关课程的参考资料

尽气尽才

唐诗经典研读课程与其他相关课程的参考资料

背景政治清明 经济繁荣 科举取士 九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒。 —— 王维《和贾至舍人早朝大明宫之作》 稻米流脂粟米白， 公私仓廪俱丰实。— —杜甫《忆昔二首》 春风得意马蹄疾，一朝看尽长安花。— —孟郊《登科后》

唐诗经典研读课程与其他相关课程的参考资料

愿为辅弼 使寰区大定 海县清一欲济无舟楫，端居耻圣明——孟浩然 《早春呈水部张十八员外》 妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？— —朱庆馀《近试上张水部》 感恩时报国 拔剑起蒿莱——陈子昂《感 遇》诗之三十五

唐诗经典研读课程与其他相关课程的参考资料

书剑从军孰知不向边关苦，纵死尤闻侠骨香——王 维《少年行》 气高轻赴难，谁顾燕山铭——王昌龄《少 年行》

欲将轻骑逐 ,大雪满弓刀——卢纶《塞下曲》 伏波惟愿裹尸还，定远何须生入关——李益《塞 下曲》 万里奉王事，一生无所求。也知寒垣苦，岂为妻 子故？——岑参《初过陇山途中呈宇文判官》

唐诗经典研读课程与其他相关课程的参考

篇一：源远流长的中华文化 训练题

高二政治 人教版教材 第 9周 第 2课时 制作人：李文 制作日期：2015、10、31

班级 姓名 学号 使用日期得分

第六课第一框题 《源远流长的中华文化》训练案

训练目标：1、知道古老的中华文化源远流长的发展过程。

2、了解中华文化源远流长的主要见证（文字和史学典籍)的作用、意义。

3、理解如何再创中华文化新的辉煌。

训练要求：独立完成，对照准确答案互改，讨论纠错，教师解决疑难，最后组长收起上交。 必做题 一、单项选择题 （每题3分）

1．★孔子一生集古今之大成，他所创立的儒家学说，深刻影响了中国两千多年的社会历史进程，并且成为世界上影响最大、影响最深的古代文化之一。儒家学说被确立为至尊地位的时期是( )

A．秦代 B．汉代 C．隋唐时期D．春秋战国时期

2．★隋唐时期各族人民在前代文化基础上，共同创造出辉煌灿烂的科技成果，不仅是中国封建文化的高峰，也是当时世界文化的高峰，为人类文明的发展做出了杰出的贡献。在中华文化史上，隋唐时期( )

A．逐渐形成古代中华文化思想的雏形 B．具有划时代意义

C．进入气度恢弘的全盛时代D．面临着西方工业文明的冲击

3．★中国古代建筑活动至少有七八千年以上有实物可考的历史。数千年

唐诗经典研读课程与其他相关课程的参考资料

《唐诗与中国文化精神》 读后感By 刘勇

唐诗经典研读课程与其他相关课程的参考资料

诗中之人性尽气尽才 尽心尽情

唐诗经典研读课程与其他相关课程的参考资料

尽气尽才

唐诗经典研读课程与其他相关课程的参考资料

背景政治清明 经济繁荣 科举取士 九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒。 —— 王维《和贾至舍人早朝大明宫之作》 稻米流脂粟米白， 公私仓廪俱丰实。— —杜甫《忆昔二首》 春风得意马蹄疾，一朝看尽长安花。— —孟郊《登科后》

唐诗经典研读课程与其他相关课程的参考资料

愿为辅弼 使寰区大定 海县清一欲济无舟楫，端居耻圣明——孟浩然 《早春呈水部张十八员外》 妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？— —朱庆馀《近试上张水部》 感恩时报国 拔剑起蒿莱——陈子昂《感 遇》诗之三十五

唐诗经典研读课程与其他相关课程的参考资料

书剑从军孰知不向边关苦，纵死尤闻侠骨香——王 维《少年行》 气高轻赴难，谁顾燕山铭——王昌龄《少 年行》

欲将轻骑逐 ,大雪满弓刀——卢纶《塞下曲》 伏波惟愿裹尸还，定远何须生入关——李益《塞 下曲》 万里奉王事，一生无所求。也知寒垣苦，岂为妻 子故？——岑参《初过陇山途中呈宇文判官》

唐诗经典研读课程与其他相关课程的参考

课堂教学

第5课中华文化与民族精神 第1课时 灿烂的中华文化 一、学习目标

1、懂得自古以来，我国各民族人民在中华大地上共同创造了中华文化。 2、知道中华文化对我国发展和世界文化发展的影响和作用。 3、能够从中华民族历史感受中华文化的魅力。 二、学习过程 一）课前自主学习

1、我国人民用自己的勤劳和智慧，创造了灿烂的中华文化。 2、中华文化的特点是：

3、中华文化不但对今天中国人和中国的具有深刻的影响，而且对推动世界 的发展产生了重大的作用。

4、中华传统美德具有和形式也在不断 和 。 二、学习过程

学点1：中华文化、博大精深

1、观察教材第64页的图画内容，谈谈自己的感想。（从中华文化的产生来谈） 2、阅读教材第65页的相关链接及图画的内容，完成以下各题： 1）中华文明的特点： 2）中华文化的组成：

3）中国的传统文化对人类进步和世界文化的发展有什么作用？ 学点2：传统美德，薪火相传

1）观察教材第66页的图画，思考：这些故事所蕴涵的传统美德对我们今天的生活有什么影响？

2）阅读教材第67页的内容，举例说明我国传承下来的美德的表现。 三、处理练习册上的习题

第2课时弘扬和培育民族精神 一、学习

传承中华文化，共筑精神家园

新乐市协神学校 五3班 马悦函 指导老师 连云霞

在浩瀚的历史长河中，中华民族五千年文明，书写着对美好幸福的追求，展示着对民主富强的探寻。绵延的历史、灿烂的文明，在坎坷跌宕中延绵发展数千年，历经改朝换代，分分合合，生生不息，却始终不曾中断。

中华民族本来就是礼仪之邦，温文尔雅，谦恭礼让，是华夏儿女世代相传的美德，清朝时期，安徽桐城有张姓、叶姓两家比邻而居。张家儿子官大，叶家儿子官小，有一年两家都要起房盖屋，为争地皮发生纠纷。张家老妇人给儿子张英写信，要他干预。张英见识不凡，没有仗势欺人，而是约束自己家退让。为劝导老母亲，他给家里写信：“千里修书只为墙，让它三尺又何妨，万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”于是，张家立即将院墙退后三尺，叶家见了，也很快把院墙退让三尺，中间空出六尺巷道。这被当地人称为六尺巷，并传为佳话。在生活中，我们大家也应该友爱他人，礼让他人。

中华文化涵盖着社会生活的各个方面。在今天，更要学习传统美德，讲究文明。乘车让座是文明，遵守排队秩序是文明，爱护公共财产是文明。文明礼仪贯穿在我们日常生活的点滴小事之中。所以我们更应该时刻注意自己的言行举止，让文明礼仪贯穿于我们心中。让传统

篇一：中华文化的勃兴一

潮 水 中 学 电子教案 1

装—————————————————— 订线——————

潮 水 中 学 电子教案

2

篇二：中华文化的勃兴

篇三：中华文化的勃兴

一、分封制： ①目的： ②内容：

③作用：

二、东周：春秋和战国两个时期：

1、春秋时期：公元前770年——公元前476年，是 的 时期。

（1）春秋争霸的原因：

（2）春秋三霸： 、、 （3）齐国能够在春秋时期首先称霸的原因：

①自然条件——

②政治条件——任用为相，实行改革，

（4）晋文公称霸

（5）争霸战争的影响

2、战国时期：公元前475年——公元前221年，是 的时期

（1）田氏代齐 三家分晋战国七雄

（2）春秋战国时期著名的战争

（），,( )，（ ）

三、春秋战国的大变革

1、农业上的变革 和 ：

2、水利： （1）人物（2）作用： （3）影响

3、商鞅变法：

（1）根本原因 ，目的

（2）时间： （3）国君

（4）内容：

（5）作用：

4、我国什么时候进入封建社会，主要方式是什么

五、中华文化的勃兴

1、汉字的演变

2、科学技术：

（1）天文、历法——日食月食、哈雷彗星、夏历、二十四节气

（2）医学——春秋战国时期 “四诊法” （3）文学：战国.楚国 ——《》

（4）艺术：钟鼓之乐、整

第二单元

了解祖国 爱我中华

第五课 中华文化和民族精神

(复习课 ) 赵河中学九年一贯制学校张

第二单元知识结构

认 清 基 本 国 情

和 发 展 战 略

了 解 基 本 国 策

中 华 文 化 与 民 族 精 神

中华文化，博大精深

中 华 文 化 与 民 族 精 神

灿烂的中华文化传统美德，薪火相传

民族精神，生生不息

弘扬和培育民族精神民族精神我传承

一.灿烂的中华文化

自古以来，中华民族用自己的智慧，共同创造 了灿烂的中华文化，中华文化的力量深深熔铸 在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。 中华文化源远流长、博大精深。不仅对今天中 国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路 具有深刻的影响，而且对推动世界文化的发展 产生了重大的作用。 中华传统美德的主要表现(略，详见课本P67 页) 传统美德薪火相传。中华传统美德随着实践和 时代的发展，其内容和形式也在不断丰富和发 展。

二. 弘扬和培育民族精神

1. 民族精神 生生不息 民族精神是民族文化的精髓。一个民族要生存 和发展，就要有一种昂扬向上的民族精神，才 能自立于世界民族之林。 中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、 爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精 神。中华民族精神是中华民族生命肌体中不可 分割的

灿烂的中华文华

【教学目标】

知识目标：各族人民共同创造了灿烂的中华文化；中华文化绵延不绝的原因；中华文化

的组成；中华文化的特点、地位及影响；中华传统美德的主要表现；中华传统美德的品质。

能力目标：具有把握中华文化基本特点的能力；具有以实际行动弘扬中华优秀传统文化、

传统美德的能力。

情感、态度与价值观：增强对中华文化的认同感和归属感；自觉弘扬中华传统美德。

【重点与难点】

重点：1.理解中华文化源远流长、 博大精深的特点。

2.中华文化的影响。

难点：1.中华文化对华夏文明的影响。

2.对中华文化的认同，正确对待中华传统文化。

【学 法 】：自主学习、合作探究、体验感悟。 【教 法 】：情境教学法、互动解疑、重点讲解等 【教 具 】：多媒体 【教学过程设计】 一： 导入新课

请学生观看“长城、故宫、中国功夫、京剧”等图片导入——灿烂的中华文化

二： 自主学习

教师出示学习提纲，学生自学

1、灿烂的中华文化是如何产生的？

2、中华文明历久弥新的一个重要原因是什么？

3、中华文化的内容、特点、地位分别是什么？有何影响？ 4、传统美德包括哪些内容？有什么品质？

三：学生展示，老师点评，学生在课本上做标记。 四：探究解疑