类与对象的关系不正确的是

篇一：苹果这一种吃法,让你少活20年

苹果是我们每天都会见到的水果，不管是在超市、菜场还是其他地方。从营养学来说，苹果的膳食价值是非常高的，还有它的医疗保健价值，人们常说“一天一苹果、疾病远离我”，确实有些道理。所以苹果的受欢迎程度是其他果类不能比拟的。

往往物极必反，一旦走向极端便会与初衷有着不同甚至是相反的结果。许多人正是对水果的过分依赖，身体却有了意外的“收获”。另据媒体报道，台湾一名女艺人平时生活朴实健康且饮食多天然蔬果，却在2014年被诊断出罹患直肠癌第3期。

这的确是让人觉得出乎意料!都说多吃水果对人的身体是很有好处的。不过究其原因才发现一惊天秘密，得了病症居然和吃苹果的方式有很大的关系，一起来看一下吧!

水果清洗不彻底

如今许多人对水果的钟爱已近乎发狂，更有甚者一些人宁愿不吃一日三餐却也要摄入水果，这样的生活方式肯定是错误的。科学上讲，从一日三餐中补充的营养占了人体的所需的大部分，而水果所带来的营养相比而言则略逊一筹。有一部分人认为水果皮的存在很影响口感，所以一般而言都将水果皮除去再食用，这样的方式有利有弊，弊端就是这些水果皮的确对身体保健有很好的效果，比如苹果皮抗氧化，梨皮清心润肺，葡萄皮降血脂等。

水果皮对身体是有裨益的，但是水果皮却不

关于农业现代化的叙述不正确的是： [ ]

A． 农业现代化的生产工具基本上实现了机械化

B． 各种先进的科学技术广泛应用于农业生产

C． 经营方式都是大规模的资本主义农场式经营

D． 作物的分布形成区域专业化

答案： Ｃ

来源：

题型： 单选题， 难度： 中档

篇一：超星尔雅数学文化期末答案

1正六边形从旋转的角度看有（）个元素在对称集里。1.0 分? A、4.0? ? B、5.0? ? C、6.0? ? D、7?正确答案： C 我的答案：C 2《孙子算经》中”物不知数“的题目，给出的条件仅仅是除法中的（）。1.0 分? A、被除数? ? B、除数

? ? C、商? ? D、余数?正确答案： D 我的答案：D 3无论是“说谎者悖论”，还是哥德尔的模仿，问题的核心都指向了（）。1.0 分? A、自相矛盾? ? B、自相抵消? ? C、自我指谓? ? D、不合情推理?正确答案： C 我的答案：C 4

9 条直线可以把平面分为（）个部分。1.0 分? A、29.0? ? B、37.0? ? C、46.0? ? D、56.0?正确答案： C 我的答案：C 5点线图上的点，如果奇结点是（）个，就不可能得到一笔画。1.0 分? A、.0? ? B、1.0?

? C、2.0? ? D、3.0?正确答案： D 我的答案：D 6高次方程求解的探索成就，产生于我国古代什么时期？（）1.0 分? A、魏晋南北朝? ? B、汉唐? ? C、宋元? ? D、明清?正确答案： C 我的答案：C 7数学教育家波利亚举的例子“烧水”，说明

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。

1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。

2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。

3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体

篇一：解决电脑文件不能复制到U盘里的方法

在磁盘管理中，选中移动U盘。右击选择更改驱动器名和路径。在弹出的对话框中点击添加。。。。在电脑磁盘中出现一个文件夹，只要通过这个文件夹就可以把文件复制到U盘中了。

篇二：电脑无法复制粘贴的原因和解决方法

电脑无法复制粘贴的原因和解决方法

最近小编的QQ邮箱收到了不少网上朋友的咨询，一起来看看都咨询哪些问题，这位朋友求助的是说他的电脑昨天还好好的，今天突然电脑“无法复制粘贴”了，想请教下小编的电脑工程师，关于“无法复制粘贴怎么解决”的办法，下面小编为大家整理了几个比较实用的电脑无法复制粘贴的解决方法，希望能够帮助到大家！

??

??电脑无法复制粘贴原因分析及解决方法：

??如果是中病毒的话，会有以下的这些情况：

??1、系统不能上网，例如宽带账号无法登录，qq登录不上，网页无法打开。 ??2、复制粘贴功能失效。

??3、电脑任务栏上的信息不能显示。

??4、系统桌面启动非常慢，等好长时间才能显示出来桌面。

??建议解决方法：下载杀毒软件进行查杀即可，如果故障依旧，建议重装操作系统。 ??

- 1 -

??

??

??一、电脑不能复制粘贴原因：【病毒版本】

课程名称：.面向对象程序设计 信息学院计算机专业课教案

第一章 类与对象

? 本章主要目标

? 类的定义：数据成员和成员函数的概念，类成员的访问权限，类的成员函数的实现，类的

对象的定义与引用。 ? 构造函数与析构函数概念 ? 类的组合概念 ? 对象指针和this指针 ? 常对象与常成员的概念 ? 多文件结构

? 本章重点

? 类的定义

? 构造函数与析构函数概念 ? 类的组合概念 ? 对象指针和this指针

1.1 类的定义

在C++语言中面向对象程序设计占据了核心地位，而类是面向对象程序设计的基础。它将一组数据和对这组数据进行的相关操作（称为方法或成员函数）组合在一起，实现了面向对象中的重要概念---数据封装。而对象是用类类型定义的变量，也称为实例或对象。

1.1.1 结构体与类

在C语言中，有时需要将一些不同类型而关系密切的数据组合成一个有机整体，这就是用户自定义的结构体类型。

例如：定义一个与学生成绩有关的学生类型 struct Student {

int num;

char name[10]; float score;

《C++面向对象程序设计》实验报告

实验3 类与对象（二）

[实验目的]

1、进一步加深对类和对象的理解。

2、掌握类的构造函数和析构函数的概念和使用方法。 3、掌握对象的数组、对象的指针及其使用方法。

4、掌握定义静态数据成员和静态成员函数的方法及使用。 5、掌握友元的概念和使用。

[实验要求]

给出以下各实验内容的源程序代码，并把编译、运行过程中出现的问题以及解决方法填入实验报告中，按时上交。 [实验学时] 2学时。

[实验内容]

1、分析下面程序结果，了解有参构造函数、无参构造函数、析构函数的定义和调用过程，并了解对象数组的使用方法。 #include class Chap { private:

int i; public:

Chap(int x); // 有参构造函数 Chap( ); // 无参构造函数 ~Chap(); // 析构函数 };

Chap::Chap(int x) { i=x;

cout<<\}

Chap::Chap( ) {

cout<<\}

Chap:: ~ Chap( ) {

cout<<\}

int main()

第 1 页

《C++面向对象程序设计》实验报告

{ Chap array

《C++面向对象程序设计》实验报告

实验3 类与对象（二）

[实验目的]

1、进一步加深对类和对象的理解。

2、掌握类的构造函数和析构函数的概念和使用方法。 3、掌握对象的数组、对象的指针及其使用方法。

4、掌握定义静态数据成员和静态成员函数的方法及使用。 5、掌握友元的概念和使用。

[实验要求]

给出以下各实验内容的源程序代码，并把编译、运行过程中出现的问题以及解决方法填入实验报告中，按时上交。 [实验学时] 2学时。

[实验内容]

1、分析下面程序结果，了解有参构造函数、无参构造函数、析构函数的定义和调用过程，并了解对象数组的使用方法。 #include class Chap { private:

int i; public:

Chap(int x); // 有参构造函数 Chap( ); // 无参构造函数 ~Chap(); // 析构函数 };

Chap::Chap(int x) { i=x;

cout<<\}

Chap::Chap( ) {

cout<<\}

Chap:: ~ Chap( ) {

cout<<\}

int main()

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《C++面向对象程序设计》实验报告

{ Chap array

JAVA类与对象习题

一、

写出一个类People，并由该类做基类派生出子类Employee和Teacher。其中People

类具有name、age两个保护成员变量，分别为String类型、整型，且具有公有的getAge成员函数，用于返回age变量的值。Employee类具有保护成员变量empno,Teacher类有teano和zc成员变量。 二、

（1）创建Rectangle类，添加属性width、height；

（2）在Rectangle类中添加两种方法计算矩形的周长和面积； （3）编程利用Rectangle输出一个矩形的周长和面积 三、

（1）设计一个User类，其中包括用户名、口令等属性以及构造方法（至少重载2

个）。获取和设置口令的方法，显示和修改用户名的方法等。编写应用程序测试User类。

（2）定义一个student类,其中包括用户名、姓名、性别、出生年月等属行以及init()——初始化各属性、display()——显示各属性、modify()——修改姓名等方法。实现并测试这个类。

（3）从上题的student类中派生出Granduate(研究生)类，添加属性：专业subject、导师adviser。重载相应的成员方法。并测试这个

院 系：计 算 机 学 院

实验课程：计算机基础实验 实验项目：实验三 类与对象 指导老师：

开课时间：

专 业： 班 级： 学 生： 学 号：

实验二 类与对象

一、实验目的与要求

1． 掌握类的定义和使用，掌握类对象的声明和使用，掌握具有不同访问属性的成员的

访问方式。

2． 掌握对象的初始化和赋值的方法；熟悉构造函数、拷贝构造函数和析构函数的编写；

了解构造函数和析构函数的作用和使用；使用编译器调试功能，跟踪观察类的构造函数、析构函数、成员函数的执行顺序。

3． 了解成员函数的特性、友员、类的作用域及对象的、生存期等概念。 4． 了解并掌握子对象的定义、赋值、使用方法，掌握静态成员、常成员的使用。

学生姓名 学 号 专 业 年级、班级

课程名称 程序设计实验 实验项目 类与对象