认知心理学ppt课件

认知心理学

第一章 绪论

第一节 认知心理学的对象 一、认知心理学的兴起

1、心理学内部对行为主义的反抗 2、认知心理学对前辈的继承

3、认知心理学对其他学科的借鉴 语言学 信息论 计算机科学 二、信息加工的一般原理

符号：模式，如语言、标记、记号等； 符号结构：语句标志另一个符号结构或一个程序 信息加工系统：通过符号和符号系统来进行操作 三、认知心理学的实质

认知心理学主张研究认知活动本身的结构和过程，并且把这些心理过程看作是信息加工过程。 第二节 认知心理学的方法 一、减法反应时实验 AA Aa

星形在十字之下 十字在星形之上 星形不在十字 之下 十字不在星形之上

星形在十字之上 十字在星形之下 星形不在十字 之上 十字不在星形之下 二、相加因素法实验 三、“开窗”实验 速度 ——正确率权衡问题 四、出声思考 问题行为图 五、计算机模拟 第二章 知觉

第一节 知觉信息与知觉过程 一、知识经验在知觉中的作用 二、两种对立的知觉理论

1、知觉的假设考验说：人通过接受信息，

第一章 认知心理学导言

1 认知心理学是以信息加工观点研究感知觉、注意、记忆思维和言语等心理过程，以及儿童认知发展和人工智能（计算机模拟）的一门心理科学。 认知心理学是关于思考着的心智的科学，他的研究对象是; 我们怎样注意到并获取世界上的信息。 信息在头脑中是怎么储存和加工的。

我们是怎样解决问题，进行思考，以及语言的产生。

2 广义的―认知‖ ：认识和知识，它既包含了一种动态性的加工过程(认识)，也包含了一种静态性的内容结构(知识)。

3 狭义的―认知‖ ：指那些能使主体获得知识和解决问题的操作和能力。 4 广义的认知心理学泛指一切以认知过程为对象的心理学研究；

5 狭义的认知心理学是以信息加工理论观点为核心的心理学，又被称为信息加工心理学。 这里，认知心理学研究的内容是：对于信息的知觉，理解，思考，答案的形成和产生。 6信息加工系统（Information Processing System，IPS）又称物理符号系统（Physical Symbol System），是指能够接收、存储、处理和传递信息的系统。它由记忆装置、加工器、效应 .

7信息加

自考“认知心理学”复习资料 第一章 绪论

1.认知是一种心理活动，它包括知识的获得、贮存、转化和作用。

2.认知的范围包括：知觉、注意、记忆、表象、语言、问题解决和推理等。 3.认知心理学代表心理学研究的一种特定的理论定向、角度或途径。 第一节 认知心理学简史

1.亚里士多德提出了学习和记忆的法则。

2. 希腊哲学家柏拉图则把人的记忆比喻成鸟舍，而回忆就像从鸟舍中捕捉出这只鸟进行检查一样。 3.1879年，冯特在莱比锡大学创立了第一个心理学实验室，使心理学从哲学和生理学中独立出来。

4.冯特提出，心理学应该使用一种叫内省的技术，内省是指被训练过的观察者仔细地、小心地注意他们自己的感觉，精确地辨别这些感觉，并尽可能客观地报告这些感觉。

冯特的仔细的严格的方法，在很多方面类似于今天的认知研究。不过，冯特特别指出，象思维、语言和问题解决这样的高级心理过程，不适合用内省技术来研究。 5.德国心理学家艾宾浩斯构建了2000多个无意义音节。（节省法）

6.美国历史上第一个被称为心理学家的是威廉 詹姆斯，他出版了《心理学原理》，这本著作被描述成“可能是美国最重要的心理学论述。

7.美国心理学家华生发起了

认知心理学

第一张 绪论

?19世纪心理学的发展 1.认知心理学的起源 ?20世纪心理学的发展 第一节 认知心理学简史

2.当代认知心理学的出现

1.认知科学

?脑损伤病人研究 ?正电子发射断层摄影术 2.认知神经科学 ?磁共振成像 ?事件相关电位 ?单细胞记录技术 第二节

一、基本概念 1. 问题解决：

2. Greeno区分出哪些重要的问题类型？（ ）（多选）

A 演绎推理问题 B 归纳结构问题 C 排列问题 D 操作问题 E 转换问题 3.下列学习中，复杂程度最高的是（ ）。

A 原理学习 B问题解决学习 C言语联想学习 D概念学习

二、问题解决的特征

1.Anderson（1980）提出关于问题解决的3个基本特征：目的的指向性、（ ）、认知操作。 三、问题解决的过程

1. 从大的范围来说，问题解决可分为哪几个阶段？（ ）(多选)

A 问题表征 B 选择算子 C 应用算子 D 转换问题空间 E 评价当前状态 2.问题表征是（ ）

A问题的语言表述 B问题在脑中呈现的方式 C问题条件的呈现 D问题目标的呈现 3．当要求人用火柴、盒子和图钉将蜡烛附在墙上，如果将一个空盒子呈现给被试，其结果就会优于呈现盛着东西如图钉的盒子，因为两种情况下的（ ）不同。 四、问题解决的策略

1.下列关于问题解决策略的表述，正确的是（ ）（多选） A算法策略通常可以保证问题得到解决，但比较

认知心理学概述

摘要：认知心理学是当代心理学的主流。它主要描述人类如何获取、

储存与使用知识。本文阐述了认知心理学的兴起以及当代信息加工论（符号主义）、联结主义和活动主义三种认知心理学取向的基本情况还有认知心理学的研究和发展现状并且客观分析了它的不足之处。

关键词：认知心理学 信息加工 联结主义 活动主义 参考文献：叶浩生主编：《心理学史》华东师范大学出版社2009年版 一、 认知心理学的兴起

认知心理学是二十世纪50年代中期在西方兴起的一种心理学思潮，二十世纪70年代成为西方心理学的一个主要研究方向。 首先，认知心理学的兴起是社会的需要，随着科学技术尤其是武器装备技术的迅猛发展，对人的信息选择、识别或鉴别、加工处理、输出等提出了要求，要求心理学研究认知或智慧活动。再者，带有理性主义色彩的经验主义直接作用于认知心理学的产生；同时它汲取了操作主义的基本思想；还原论为认知心理学提供了指导思想和研究的基本理念与原则；计算主义为认知心理学提供了研究纲领。还有，其他许多学科如计算机科学与技术、语言学、神经科学、物理学等都对认知心理学发展产生了重要影响。

从心理学内部看，以往的心理学研究为认知心理学的诞生奠定了基础。认知心理学继承了心理学在历史发展过程

3021（ ）是由有关知觉对象的一般知识开始的加工，由此可以形成期望或对知觉态度的假设，这种期望或假设制约着加工的所有阶段或水平。

A.自下而上加工 B.局部加工 C.整体加工 D.自上而下加工 答案：D 2（ ）注意模型能够较好地解释“鸡尾酒会效应”。

A.衰减模型 B.过滤器模型 C.反应选择模型 D.知觉选择模型 答案：B 3“Brown-Peterson 方法”是研究（ ）的方法。

A.注意 B.命题检验 C.短时记忆 D.概念形成 答案：C 4“爬?电杆?修?电灯?电?工，供电局”，这样的句子更可能是 A．Broca失语病人产生的 B．Wernicke失语病人产生的

C．注意性失读病人产生的 D．深层诵读困难病人产生的 答案：A 5“气氛效应”是指（ ）的性质所造成的气氛引导人们得出一定的结论。 答案：A A.前提 B.结论C.心理模型 D.问题表征

6. Sperling在发现感觉记忆存在的的实验中，所用的实验方法是

A.部分报告法 B.全部报告法 C.双向分离法 D.锐敏度实验法 答案：A 7.大量的研究结果表明，短时记忆的容量为( )组块

3021（ ）是由有关知觉对象的一般知识开始的加工，由此可以形成期望或对知觉态度的假设，这种期望或假设制约着加工的所有阶段或水平。

A.自下而上加工 B.局部加工 C.整体加工 D.自上而下加工 答案：D 2（ ）注意模型能够较好地解释“鸡尾酒会效应”。

A.衰减模型 B.过滤器模型 C.反应选择模型 D.知觉选择模型 答案：B 3“Brown-Peterson 方法”是研究（ ）的方法。

A.注意 B.命题检验 C.短时记忆 D.概念形成 答案：C 4“爬?电杆?修?电灯?电?工，供电局”，这样的句子更可能是 A．Broca失语病人产生的 B．Wernicke失语病人产生的

C．注意性失读病人产生的 D．深层诵读困难病人产生的 答案：A 5“气氛效应”是指（ ）的性质所造成的气氛引导人们得出一定的结论。 答案：A A.前提 B.结论C.心理模型 D.问题表征

6. Sperling在发现感觉记忆存在的的实验中，所用的实验方法是

A.部分报告法 B.全部报告法 C.双向分离法 D.锐敏度实验法 答案：A 7.大量的研究结果表明，短时记忆的容量为( )组块

14级应用心理学 《认知心理学》考试大纲

第一章概述、第二章注意、第三章知觉与模式识别

1、认知心理学的实质、认知的主要过程

实质：主张研究认知活动本身的结构和过程，并将这些过程看作是信息加工的过程。

认知的主要过程：认知的过程包含了信息的获取、解释、组织、贮存、提取和使用等不同阶段。

2、认知心理学视野里信息的特点 （1）信息通过一定载体是可以描述的

（2）对信息的编码和译码具有层次性（由简到繁、低层次到高层次的过程） （3）信息加工具有流动性（自上而下、自下而上） 3、人作为信息加工者，与机器的区别

（1）人是信息加工系统的中心环节（在信息加工过程中，人首先选择信息（注意），并对信息进行理解与解释（知觉），加工生成的新信息再传递给他人。）

（2）有限的通道能力（注意通过选择排除了多余的和不重要的信息，短时记忆能够加工的信息也有限等。）而机器在这方面要比人优越许多。

（3）信息加工的模糊性与主动性（人的信息加工不像机器那样精确，而人在灵活性方面则远远超过机器，另外人在信息加工过程中能够主动寻找信息，而不是完全被动接收信息。）

（4）人的信息加工过程具有鲜明的层次性。 4、双耳分听和追随程序，以及评价

5、模式识别的特征

认知心理学课程论文

——心理旋转的研究范式总结、 前沿研究以及实验设计

心理旋转

心理旋转(mental rotation) 是一种想象自己或客体旋转的空间表征转换能力。 （一）心理旋转的实验研究范式 1．反应时研究范式 1.1实验材料

实验材料是用计算机制作的，每个图形是由10个小方块连接起来组成的手柄并有3个直角弯头。Shepard将图形的成对分成3种情况：（1）两个图形相同而方位不同，其中一个相对于另一个在平面上转动了一定的角度，即平面对。（2）两个图形相同，但其中那个一个图形在与纸张表面垂直的平面上转动了一定的角度，即立体对。（3）两个不同的图形，它们是镜像对称的，即镜像对。 1.2实验设计

自变量：图形类型（平面对，立体对和镜像对），图形旋转的角度。 因变量：被试判断图形是否相同的反应时。

实验过程：在实验室内，主试用速视器给被试成对地呈现图形，被试的任务是判断这两个图形是相同的还是不同的。实验时，3 种不同类型的图对随机地混一起，每次呈现一个图对，并要求被试尽快地做出异同的判断，记录其反应时。 1.3实验结论 该实验