初中科学教师90学时培训目标

科学拓展课程

科学24学时培训心得体会

我很荣幸参加了这次苍南进修校的集中培训，使我收获很多，受益匪浅。回首培训的足迹，发现原有的教育观念得到了洗礼，教育科学理论得到了升华，科学课堂教学活动获得了新感悟，许多疑问得到了启发解决??

作为一名科学教师，必须具有渊博的知识，熟练的实验操作技能，良好的思维品质，更应该掌握现代教育教学理论，掌握现代教育教学技能。以下是我培训后的几点感受：

一、教学观念的改变。通过聆听专家的讲座报告，我深深地认识到，初中科学教学工作是多么的重要，要想把初中科学课程教好，作为教师首先就要改变观念。以前我们总认为教师是权威的象征，学生要绝对的服从，特别是教学中，学生完全处于被动状态，是容纳知识的容器。通过培训学习，我深深地认识到科学课程是要面向全体学生的，是要考虑到学生的个别差异性的。因此，我们要改变教师的角色，成为学生的朋友。

二、教学方法的改变。教学方法是完成教学任务的根本手段，科学的教学方法能够起到事半功倍的效果，也能使师生关系更加融洽。通过培训学习，我知道目前提出的科学探究法即以学生自主学习、主动探索为主，相对而言是适合科学课程的，要在实验中注重知识的自主生成，而不是一味的讲解。自主的探究可以通过学生自己提出问

幼儿园90学时培训总结

篇一：90学时培训总结 90学时培训总结

俗话说：“活到老，学到老”。本次参加暑期90学时培训的第一阶段，6天时间已经结束，然而我知道在学习的道路上是永无终点的，再接下来的时间里我所要做的就是用更多的时间去消化、总结此次培训的内容，内化自身素养，提高教育教学的能力。每一次的培训都让我充实着、成长着。在感怀学习片断精彩的同时，更感悟着未来工作的挑战。

此次培训不单单在理论上有依据、在实践中有实例，而且又能从实践中回到理论，找到焦点，指导实践，进行操作。在实践中提高自己的认识，升华自己的理论水平，让人信服。对自己在今后工作中发现自己，完善自我有着深刻的意义。通过这次认真的培训和自己的努力学习，我感到收获很大，现将自己的心得和体会写出来与大家分享。

本次培训以观摩两节教学活动开始，两位老师在课堂上的精彩呈现，让培训有一个好的开始。课后由平阳县教育局郑雪丹老师的精彩点评。一个思考：你想成为怎么样的人？内心的思考与碰撞。雪丹老师对两节活动课的点评都是围绕这个点进行的，让我知道深刻体会不管在教育的工作还是人生的思考，不被固有的思想所禁锢，不被框架约束。做到真真实实，脚踏实地。

首先，从苏

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浙江省2012年教师招聘考试试卷

初中科学

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)

1.生命现象丰富多彩，但是，它们是由共同的基本单位所构成。这一基本单位是（ ） A.分子 C.元素

B.原子 D.细胞

2.小明在厨房帮助妈妈准备晚饭，他左右手各拿一个鸡蛋，右手鸡蛋由上向下敲击另一个鸡蛋，发现左手鸡蛋壳破了而右手鸡蛋壳没有破。这是因为（ ） A.右手的鸡蛋动能大 C.左手鸡蛋受到敲击

B.右手的鸡蛋壳坚固 D.左手鸡蛋没有动能

3.每年钢铁生锈所造成直接损失的钢铁材料约占年产钢铁量的四分之一。为了减少钢铁生锈所造成的损失，我们通常在普通钢铁中添加铬、镍等合金元素制成不锈钢。采用这种方法能够防止钢铁生锈的原因是（ ）

A.改变了钢铁的内部结构，使它不易跟周围物质发生反应 B.防止钢铁与空气直接接触 C.在钢铁制品表面覆盖了一层保护膜 D.改变了钢铁的纯度

4.2010年2月27日，在智利、日本和中国汶川同时发生地震。发生地震的原因是（ ） A.这些地区地壳不坚固 C.地球内部压力过大

B.地球的板块运动 D.地质组成发生了变化

5.显微镜观察物体时物体被放大

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初中科学

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)

1.生命现象丰富多彩，但是，它们是由共同的基本单位所构成。这一基本单位是（ ） A.分子 C.元素

B.原子 D.细胞

2.小明在厨房帮助妈妈准备晚饭，他左右手各拿一个鸡蛋，右手鸡蛋由上向下敲击另一个鸡蛋，发现左手鸡蛋壳破了而右手鸡蛋壳没有破。这是因为（ ） A.右手的鸡蛋动能大 C.左手鸡蛋受到敲击

B.右手的鸡蛋壳坚固 D.左手鸡蛋没有动能

3.每年钢铁生锈所造成直接损失的钢铁材料约占年产钢铁量的四分之一。为了减少钢铁生锈所造成的损失，我们通常在普通钢铁中添加铬、镍等合金元素制成不锈钢。采用这种方法能够防止钢铁生锈的原因是（ ）

A.改变了钢铁的内部结构，使它不易跟周围物质发生反应 B.防止钢铁与空气直接接触 C.在钢铁制品表面覆盖了一层保护膜 D.改变了钢铁的纯度

4.2010年2月27日，在智利、日本和中国汶川同时发生地震。发生地震的原因是（ ） A.这些地区地壳不坚固 C.地球内部压力过大

B.地球的板块运动 D.地质组成发生了变化

5.显微镜观察物体时物体被放大

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浙江省2012年教师招聘考试试卷

初中科学

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)

1.生命现象丰富多彩，但是，它们是由共同的基本单位所构成。这一基本单位是（ ） A.分子 C.元素

B.原子 D.细胞

2.小明在厨房帮助妈妈准备晚饭，他左右手各拿一个鸡蛋，右手鸡蛋由上向下敲击另一个鸡蛋，发现左手鸡蛋壳破了而右手鸡蛋壳没有破。这是因为（ ） A.右手的鸡蛋动能大 C.左手鸡蛋受到敲击

B.右手的鸡蛋壳坚固 D.左手鸡蛋没有动能

3.每年钢铁生锈所造成直接损失的钢铁材料约占年产钢铁量的四分之一。为了减少钢铁生锈所造成的损失，我们通常在普通钢铁中添加铬、镍等合金元素制成不锈钢。采用这种方法能够防止钢铁生锈的原因是（ ）

A.改变了钢铁的内部结构，使它不易跟周围物质发生反应 B.防止钢铁与空气直接接触 C.在钢铁制品表面覆盖了一层保护膜 D.改变了钢铁的纯度

4.2010年2月27日，在智利、日本和中国汶川同时发生地震。发生地震的原因是（ ） A.这些地区地壳不坚固 C.地球内部压力过大

B.地球的板块运动 D.地质组成发生了变化

5.显微镜观察物体时物体被放大

90学时培训心得体会(心得体会,学时,培训)

90学时培训心得体会(心得体会,学时,培训) 目录 第一篇： 90学时培训心得体会 第二篇： 90学时培训心得体会 第三篇： 90学时培训心得体会 第四篇：

初中语文90学时培训的心得体会 第五篇：

XX年教师专业发展90学时培训心得体会 更多相关范文 正文 第一篇：

90学时培训心得体会 90学时培训心得体会 90学时理论培训阶段已结束，虽然时间不长，而且紧张又忙碌，但它带给我的是快乐，是收获！通过培训，我的教育观念得到了洗礼，无论是语文本位知识，还是语文教学理论知识，都有很大的提高，这对我今后的语文教学工作应该是一个很好的引领。

本次理论培训的内容丰富，形式多样，各位专家给我们带来的一场“及时雨”。

理论上包括对小学语文教师的本位知识、专业知识、教科研知识等诸多方面的系统学习，实践上包括观摩著名教师的教学示范课和青年教师的现场教学课；形式多样，有各级各类专家的专题报告，有特级教师的教学展示，有对青年教师的课堂诊断，也有学员自己上课、互动点评，更有专家教授的指导、引领。

在培训中，多位专家的精彩讲座一次次激起我内心的感应，更激起我的反思。

在我的教学工作中存在着各种问题，各位专家的主

2009杭州教师招聘初中科学笔试试卷

一、化学部分

下列题中，改变反映物的量，生成物都不变的是（ ）

a、硫在氧气中燃烧

b、co2通人澄清石灰水

c、碳在氧气中燃烧

d、nh3通人磷酸中

非金属性由强到弱为？

下列方程正确的是（ ）

a br2 + ik= i2+ kbr

具体不太记得反正bcd也类似（根据cl2 br2 i2 s 非金属性选）

无色粉末————∣ —— 沉淀完全无色中性溶液——∣→蓝色溶液 →加a溶液 ——∣→蓝色溶液——∣加b溶液——蓝色沉淀

问a b为？

生成蓝色沉淀的化学方程式为？

二、物理部分

如图，判断车此时的运动状态？

a、向左减速

b、向右减速

c、向左匀速

d、向右匀速

如图,当f逐渐变为0的过程中,车的速度及加速度怎样变?

a、速度增大,加速度减小

b、速度减小,加速度减小

c、速度增大,加速度增大

d、速度增大,加速度增大

一木块密度为0.6*103 kg/m3

下吊一质量为(已知,具体数值忘了)铁块,浸没在水中,求木块质量?

如果换成铁块放木块上,也浸没在水中, 此时铁块质量?

如图电路,可能存在什么问题,会引起什么后果?

篇一：初中化学教学反思与总结

初中化学教学反思与总结

新课程的实施给学校带来了新的活力，给课程注入了新的生机，给教师迎来了新的发展机遇。新的《九年级化学课程标准》为化学教学树立了新理念，提出了新要求。化学教学正在随着课程改革的不断深入发生巨大的变化，广大的化学教师响应积极，他们认真理解新的化学课程观，学习新教材，逐渐树立起了新的化学教学观。通过几个月的化学培训，我有许多体会和反思，现总结如下：

一、 对化学新教材的认识

新教材用先进的化学科学知识充实了化学教材，加强了化学与人们关心的课题，如材料、能源、环境、生命等的融合与渗透，引导学生从日常的生产、生活入手，用以科学探究为主的多元的学习方式，引导学生积极主动地学习，激发学生学习化学的兴趣，使其形成科学的观点和方法，学会用化学的知识解决社会生活中的实际问题。特别突出了以下几点：

1、注重学习方式的转变

新教材将“科学探究”作为化学教学的重要内容，充分体现了以学生发展为本的基本理念，有力地促进了学生学习方式的转变。将化学知识的学习与科学探究过程紧密结合、融为一体，使学生获得化学知识和技能的同时，学会学习、进行科学探究和形成科学的价值观。学生学习方式的转变是通过活动与探究、观察与思考，讨论与交流等一系列活动来

小学语文90学时培训心得体会

8月19日---10月14日，我很幸运参加了由海宁市教研室组织的“小学语

文（90学时）培训”，这次集中培训培训的时间虽然很短暂，通过聆听智者的教诲，同时反思自己的语文教学之路，给我带来很多心灵的震撼和教育理念的收获。让我对自己有了一个新的认识，让我对我们的教育与课程又有了一个新的认识。下面是我通过这次培训获得的一些具体的心得体会。

一、专家引领，提升解读，让我的知识更丰富了。

本次培训，我们有幸听取了多位专家、名师的讲座，都是获益良多。 虞哲中老师作的《语文评价改革与教学改革的策略》的讲座，从语文评价改革的本质、教育的功能向我们陈述了专家眼中的教育观；又从高效的教学组织、教育的智慧引导我们反省自身的教育教学工作，帮助我们从主观上改变自身专业成长中存在的几个阻碍因素；更是从教师专业成长的必备技能和教师理应扮演的角色，为我们提供实际可行的专业发展方法策略。

刘晶老师的《基于文体特点的语用型课堂构建》的讲座，从新旧课标的变化，向我们解释新课标下我们语文教师需要教什么和怎么教的问题，并用生动的事例指导我们。何方芳老师的关于阅读教学的讲座，从小学阶段语文阅读教学的总目标、年段目标向我们阐述小学语文的阅读教学要教什

第一章 认识生物

一． 生物的特征：

1． 生物的生活需要营养

2． 生物能进行呼吸

3． 生物能排出身体内产生的废物

4． 生物能对外界的刺激做出反应

5． 生物能生长和繁殖

除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

二 ，调查我们身边的生物

调查是科学探究常用的方法之一

第二章 生物圈是所有生物的家

一． 生物圈是最大的生态系统

1． 生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面

以海平面为准，上达10千米，下达10千米。

2． 生物圈中的生物：

a.大气圈中主要有能够飞翔的昆虫和鸟类，以及细菌等微小生物

b.水圈中的生物大多数生活在水面150米以内

c.岩石圈是一切陆生生物的“立足点”

3．生物圈为生物生存提供基本的条件：营养物质、水、空气、阳光、适宜的温度、

一定的生存空间

4．生态系统的类型：森林生态系统是绿色水库、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统

5．生物圈是最大的生态系统，是一个统一的整体。

6．保护生物圈，人人有责。

二． 环境对生物的影响

1． 非生物因素对生物的影响

光、温度、水分、空气等等。

（1）植物和人体内各种物质的运输需要水

（2）植物进行