基础教育双减工作监测平台登录

昆明市基础教育质量监测工作平台

使用说明（学校）

一、 准备工作

? 所有的数据请用文本格式表示，对于学籍号、手机号、教师编号、班级号、考场号、座位号等，左上角存在一个绿角才表示是文本。

问题一：如果没有绿角怎么办？

处理方式：打开excel文件，选中所处理列，然后点击 数据-》分列

然后点击完成按钮即可。 二、 平台登录

平台网址：http://his.dingjiatech.cn:60080/XX

登录界面如图所示：

三、 订卷流程

所有参测学校一律以学校为单位进行订卷。

1. 参测学校在登录界面输入账号密码进入平台主界面，在主界面选择相应的考试。

2.在“考试管理”->“订卷管理”->“订卷操作”相应类别的输入框中输入参加考试人数并保存，示例如图。

四、 学生数据导入

1.点击“考前管理”中的“考生管理”进入学生数据管理界面。

2. 选择对应批次，点击学生信息导入中的下载模版下载excel模版表。

3. 在下载的Excel模板表中填入相应的数据。

数据填报说明如下：学生类型填“正式生”、“随读生”或“其他”；考号由

系统自动生成不填，英语口语可为空；学籍号、班级、考场、座位号纯数字列请改为文本格式。班

篇一：2015年秋季开学安全教育第一课

2015年秋季开学安全教育第一课

经过了一个平安、愉快的暑假，我们满怀着新的希望迎来了新学期的第一天，我们带着对暑假生活的美好记忆、怀着对新学期的向往，又走到了一起。 今天是正式开学的第一天，根据上级精神以及学校工作安排，我们利用国旗下讲话这个机会，围绕“安全”这个主题，给全体学生上安全教育第一课。 “关爱生命、安全第一、预防为主”是我们安全工作的宗旨。安全不仅关系我们个人、更关系到我们身后的家庭、学校、整个社会、和整个国家。珍爱生命，增强安全意识，让快乐与幸福伴随我们的童年。这是全社会共同的期望。下面，我与同学们一起交流几个方面的安全问题。

一、交通安全

1．要遵守交通法规，基本常识有：行人靠右行，不闯红灯，不跨越护栏，横穿马路时要做到“一停二靠三通过”。

2．十二周岁以下的学生不准骑自行车，放学后不在马路上玩耍逗留。

3．严禁乘坐超员车辆、非法营运车辆和农用车辆。乘车时不向窗外招手探头，乘车须抓紧扶手，车停稳后再下车，下车后不要从车前车后横过马路。

4．注意上学和放学安全，在上学和放学时要抓紧时间，不要在路上玩耍；更不要在马路上乱穿，不要在马路中间行走，要走马路两旁，还要注意来往车辆。

5、进出校门要慢，确认安全后

2016年湘潭县基础教育质量监测

工作实施方案

一、组织机构

湘潭县基础教育质量监测实施工作领导小组组长为党委书记、局长李建军，局其他班子成员和主任督学张焕明为副组长，领导小组对全县基础教育质量监测工作的实施及数据的真实性负总责。领导小组下设办公室，办公室设教育督导室，主任督学张焕明兼任办公室主任，局各股室负责人任办公室成员，在领导小组的领导下负责监测组织、联络、实施工作。王洪亮任工作联络员，负责协助办公室主任做好监测组织、联络、实施工作。监测时按《实施规程》要求由各责任区督学（挂牌督学）担任教育质量监测县级巡视员，巡视员负责校本校（监测点）监测工作的组织、联络和实施工作。

二、基础教育质量监测工作安排

监测时间：所有样本校测试时间为10月12日一天。 监测对象：20所样本校中每校随机抽取32名学生。 监测内容：语文、数学

监测工具：样本学校32座的计算机房，黑色签字笔、HB铅笔、橡皮、三角板、桌面书写垫板。

监测程序：第一场测试（9：00—10：20）为语文；第二场测试（10：35—11：05）为学生问卷；第三场测试（11：15—11：45）为教师问卷；第四场测试（14：00—15：10）为数学。

三、基础教育质量监测接待工作安排

10月1

篇一：潍坊市教育系统安全稳定事故

潍坊市教育局办公室文件

潍教办字〔2011〕82号

关于印发《潍坊市教育系统安全稳定事故 应急处置及调查处理工作流程》的通知

各县市区教育局，市属各开发区文教局、峡山区教管中心，各直属单位、学校：

现将《潍坊市教育系统安全稳定事故应急处置及调查处

理工作流程》印发给你们，作为全市教育系统发生安全稳定事故应急处置及事后调查处理工作的依据，请认真执行。

各县市区教育局（文教局、教管中心）和各直属单位、

学校可参照本《工作流程》制定具体操作规程。执行中如有好的意见及建议，请及时报告市教育局安全科。

二○一一年八月十日

潍坊市教育系统安全稳定事故应急处置及

调查处理工作流程

为正确处置突发性安全稳定事故，最大限度避免人员伤害，减少财产损失，有效控制事态发展，降低负面影响，根据《潍坊市教育系统突发公共事件应急预案》、《全市学校安全稳定事故问责办法》等有关规定，制定本工作流程。

一、事故发生现场应当采取的应急措施

单位、学校和幼儿园（以下统称为学校）一旦发生安全稳定责任事故，现场的学校职工及当天值班人员要立即按照事故应急预案开展应急救援行动，同时上报学校带班领导、分管领导和主要领导，学校要安排专人向上级教育部门报送信息。

发生火灾事故时要立即开展扑灭

篇一：2015秋导学(平台操作指南)

远程教育平台操作指南

一、如何登陆远程教育平台

1、打开浙大继续教育学院主页：，点击“远程教育管理平台”

2、远程教育学院：（收藏）

登陆界面，用户名为学号，密码为身份证号，点击“登录”。 收藏：http://ycjy.scezju.com/jjxt/Index.action

二、平台首页

1、登录后看到如下界面，首页“我的通知”——“学院通知”和

“学习中心通知”，请同学们务必保证一个星期至少上网查看2次通知。（注意学习平台和管理平台之间的切换）

2、首页“我的课程”——“在修课程”是同学们这学期要学的课程（超

过5门课需翻页）。

三、进入学习平台

1、课程学习——点击课程名，弹出新的窗口，看课程首页

2、课程导学（十分重要）

3、教学内容点击下载，保存，需要听课时直接双击此文件就可以。

4、课程作业，每门课程都有一定的作业，作为平时成绩计入期末总成绩。

（1）在线作业、离线作业

（2）点击下载作业，保存。建议不要直接打开做作业，保存后再做，完成后上传。

作业下载过之后，“上传答案”就会变成蓝色，点击即可上传答案。只有上传答案之后才能下载正确答案。

四、进入管理平台

1、选择“进入管理平台”

管理平台界面如下：

篇二：校讯通平台操作指南--信息员

“双减”落地XX小学打造“幸福教育幸福人”育人目标

近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”意见）。为坚决贯彻中央决策部署，XX学校积极行动，新学期扎实推动“双减”工作落地见效！

一突出重点精准发力，做好前期工作理论支撑

在开展“双减”工作前，学校成立工作专班，在校长XXX的带领下深入研究可能存在的问题，从坚持育人为本、遵循教育规律、利于学生身心健康成长出发，整体提升学校教育教学质量和服务水平，积极回应社会关切与期盼，减轻学生和家长负担，做足做实前期工作理论支撑。

精准正确育人方向

自始至终，学校的全部工作始终坚持执行党的教育方针与立德树人的根本任务以及“为党育人、为国育才”的教育使命。学校的时间管理紧紧围绕正确的育人方向，提高学生在校时间的使用效率，努力让学生在校的每一分钟都符合健康成长的价值追求。在日常教育教学过程中，科学控制学生在校时间总量，优化时间安排，把休闲时间、睡眠时间、锻炼时间等健康成长所需的时间还给了学生。

形成时间管理机制

造成学生负担重的原因是复杂的，需要系统性制定减负举措。首先，学习负担是个体的主观学习体验，学习体验越好，主观学业负担越轻。学生主要从教学内容

　　一、指导思想

　　认真贯彻党的十九大、全国教育大会精神和市教委基础教育工作要点工作精神，深入实施新一轮XX市中长期教育改革和发展规划纲要，按照“让课程改革更深入、让师生关系更和谐、让学习经历更丰富、让教育服务更优质”的XX教育总要求，加快推进更具活力的教育现代化，实现基础教育优质均衡发展。

　　二、整体工作

　　（一）推进课程教学改革

　　聚焦“立德树人”根本任务，立足“核心素养”培育，高质量落实国家课程计划。深入推进幼小双向衔接和小学学科基础素养综合评估，深入研究中高考改革，推进新中考背景下的学生综合素质评价和普通高中育人方式改革，促进基础教育优质均衡发展。加快课堂教学深度转型，开展研究式、项目化、合作式学习，探索项目化学习新样态，深化推进初中分层走班教学，全面开展高中新课程新教材教学实践研究，深入探索线上线下融合教学。全力推进基础教育国家级优秀教学成果推广应用示范区工作，学前重点推进以生态启蒙为核心的幼儿亲自然活动，小学重点推进基于学科育人功能的课程综合化实施与评价，初中重点探索区域推进整本书阅读课程，高中重点探索构建大单元、主问题导学新课堂，深

2012年国家基础教育质量监测

浙江省余姚市舜水中学舜水校区监测点

工 作 手 册

舜水中学专项工作小组编 二0一二年四月二十四日

舜水中学2012年国家基础教育质量监测工作实施方案

根据《关于开展全国义务教育阶段学生数学和科学学习质量监测的通知》（教督厅函[2012]2号）精神，按照教育部基础教育质量监测中心要求，作为余姚市样本校之一，参加2012年国家基础教育质量监测测试工作。为真实、客观地向国家教育部基础教育质量监测中心报告我校学生学习质量及相关因素的信息数据，配合国家教育部完成对我校基础教育质量监测工作，把此项工作做细做实，特制定本实施方案。

一、指导思想

依据党的教育方针和政策，以《国家基础教育质量监测2012年实施办法》为指导，通过科学监测，为基础教育发展提供真实、客观、科学的决策支撑，提高教育决策和管理水平，全面推进素质教育，提高基础教育质量，促进学生在品德、智力、体质等方面和谐发展。

二、组织领导及相应职责

1.主监：陈卫东 2.副主监：王一萍 3.巡视员：郑世专

4.监测员：任建业、鲁苏萍（舜水中学）、毛自森、郑余锋（丰北中学） 5.保卫人员：陈和先 6.司时员： 张江强

7.场外工作人员：姚永利（男

7 月 24 日， 中办国办印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》 。 《意见》 强调，全面压减作业总量和时长， 减轻学生过重作业负担； 提升学校课后服务水平， 满足多样化需求； 坚持从严治理， 全面规范校外培训行为。 推进实施“双减” 工作是党中央、 国务院作出的重大决策， 事关党的教育方针的贯彻落实， 事关办好人民满意的教育。 最近， 有人做了 一项关于“双减” 政策之后家长是否焦虑的问卷调查， 调查问卷显示， 有 86%的家长认为“双减” 政策实施以后仍然会有焦虑存在， 仅有 14%的家长认为“双减” 政策可以减轻家长的焦虑。 所以在落实“双减” 过程中仍需警惕家长所焦虑的问题。

一、 存在的问题

一是担心义务教育阶段学校教育不足。 针对于中小学校外学科培训的“双减” 政策出发点和落脚点都非常好， 也非常契合家长们的实际需求， 顺应了 社会呼声。 但是目 前总会出现课堂学习内容简短， 考试题目 难， 这实际上就造成了 一个两难的境地。 另外中小学尤其是小学的下课放学时间早，在下课放学之后， 学校为了 给学生减负， 绝大部分学校都没有真正实行课后兴趣小组、 社团等活动， 放学之后基本上就不管了 ， 只保障学生在校安

用〃双减〃助力学子高飞以提质増效培根铸魂——x起县第三小学“双减”工作典型案例

一、基本情况

x起县第三小学位于城东迎宾大道，是县委、县政府2017年新建的一所寄宿制学校。学校占地面积96亩，建筑面积3万多平方米，现有3109名学生，57个教学班，153名教师。学校按照智慧校园标准配备了“一部33室”，实现了数字化全覆盖。

二、政策举措

为深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，切实减轻学生的作业负担和家长负担，促进学生健康成长，吴起县第三小学及早谋划、精准施策，召开专题培训会，深入解读“双减”提出的背景、目的、指导思想，落实工作部署，要求教师结合“双减”要求，以实际行动深化“五项管理”举措，在“减负”的同时更要注重“增质”，将作业设计、课后服务纳入教学的整体设计来谋划，多措并举引导广大师生、家长统一思想，形成家校合力，为学生的健康成长营造更优质的环境。

三、工作做法

1.制度保障全面落实

制定“标准引领、点面结合、逐层深化”的工作方案，推动工作全面开展。德育、教学、教研等各部门深入领会“双减”文件精神，依标研判，自查整改。制定、完善《课后服务工作方案》《学生作业管理》等工作方案和制度。