我心目中的中国共产

中国共产党在人民心目中的形象

【参考文献】：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

【关键词】：中国共产党 形象 人民 反腐倡廉

【正文】：

中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。代表中国先进生产力的发展需求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。在社会主义初级阶段领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。

无疑，中国共产党在人民心中的形象是神圣的、伟大的。

中国共产党成立于1921年，经历了一段艰难困苦的历史历练，成功带领了我国人民度过十年抗日战争时期和八年解放战争时期，让我们迎来了美好的新生活。党更是在这段新生活期间，不断发展经济，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义国家，哺育了一代又一代的中华儿女。

不仅如此，中国的近现代历史也充分证明了这样的道理：没有共产党就没有新中国。中国的面貌焕然一新

我心目中的共产党

什么是中国共产党？到底中国共产党是一个怎样的政党？

中国共产党，是一个伟大的领导者。他风华正茂，年轻有为；他才思敏锐，坚韧刚毅：他富有哲思而不呆板，他充满活力而不贸然；他有领导者所读音的预见能力和判断能力，他有执政党所特有的领导风范和凝聚力；他将眼前利益与长远目标有机结合，他是威信与亲和力的统一体。也只有这样的政党，也只要我们的中国共产党，才做得到在外有抗战，内有纷争的危急时刻，挺身而出，号召全国人民“停止内战，一致对外”，拯救全国人民于水深火热之中，拯救中华民族于水深火热之中。

中国共产党，是全体中国人民和中华民族的先锋队。他英勇无畏，刚劲有力，他聪慧果断，敢作敢当；他朝气蓬勃，永远走在历史的最前方，是时代的领跑者，是时代的弄潮儿。在硝烟弥漫的战乱时代，他就象一盏灯塔。虽然年幼的他还不够成熟，也曾犯错误，忽明忽暗，但是却为在漫漫长夜里摸索前行的人们指明了方向，点燃了希望。在欣欣向荣的和平年代，他就象一面鲜红的旗帜，指引人们坚持以经济建设为中心，坚持改革开放，带领全国人民和整个中华民族取得了社会主义现代化建设的巨大成就，令世人瞩目和敬仰。

中国共产党，是一名无私奉献，乐于生活的人民公仆。他毫不利己，专门

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我心目中的共产党员征文范文

一切从人民的利益出发，全心全意为人民服务，是中国共产党的根本宗旨，也是我们党区别于其他任何政党的显著标志。对人民群众负责，就是对党负责；损害人民的利益，就是损害党的利益。作为一名积极要求入党的共青团员，我心目中的共产党员，就是全心全意为人民服务的人，是为了人民的利益不惜牺牲自己的利益甚至生命的人。中国共产党员，应该是中华民族最优秀的儿女。

中国共产党从成立的那一天起，就把为人民服务作为自己的最高原则，把密切联系群众作为党的三大作风之一，以此教育和武装全党。中国共产党的全部历史，就是一部同人民群众保持血肉联系，全心全意为人民服务的历史。

全心全意为人民服务，这是做一个合格党员的基本条件，也是区别党员与非党员的重要界限。无数英雄和模范的党员为我们实践党的宗旨做出了光辉的榜样。雷锋同志就是其中的杰出代表。雷锋有一句名言：人的生命

我心目中理想的智育

读朱永新《新教育之梦》有感

通用信息组：吕伟纳

读完朱永新《新教育之梦》中的“理想的智育”，其中的第三部分即“理想的智育,应该面对个性,没有失败,真正做到‘因材施教’，让学生快乐地学习,让每个学生体验学习的成功，享受学习的快乐。”让我深有感触：教师应努力让每个学生都享受学习的成功感。

书中写到：教育悲剧的产生往往缘于用一个标准去要求所有的学生，而只有针对每一个学生的实际实施教育，让每个学生都能在自己的基础上不断提高，这才真正是教育的成功，也是每一个学生的成功。苏霍姆林斯基有一句名言：“让每个孩子抬起头来！”，上海闸北八中校长刘京海的“用成功激励孩子获得更多更大的成功”。这些教育的至理名言不能不引起我们的深思，正是无数充满个性的生命的存在，这个世界才富有生机而且色彩斑斓。如果我们每个教育工作者都能设身处地为那些“后进学生”想想：面对老师讲授的新课不能理解，面对老师布置的作业无从下手，面对一张张试卷头脑中一片空白，这样长此以往，他们能对学习产生兴趣吗？他们能在学习中体验到成功，享受到学习的乐趣吗？他们能喜欢上对他们“恨铁不成钢”的老师吗？因此，我认为，转变“后进学

篇一：描写万里长城的作文

描写万里长城的作文（一） 暑假里的一天，爸爸妈妈带我一起去游览了北京八达岭长城。 当载满游人的大巴，缓慢地驶进群山之中，我从窗口向外望去，绿油油的山坡似乎伸手可及，但车子一拐弯，它又离我远去。 很快车子抵达长城脚下，我们下车买票进去。那天天气不太晴朗，雾蒙蒙的，群山连绵不断，被郁郁葱葱的绿树覆盖着，好

像一片绿色的海洋，似乎又像瑶台仙境。我迫不及待地向前跑去，大喊着：“长城太美了！” 长城城墙1米多高，是用青灰色的砖砌成的，脚下则是巨大的青石台阶，我们拾级而上，一口气爬了老远，抬头一看，远处的长城随着山势忽高忽低，蜿蜒起伏，还真像翻江倒海的一条巨龙。密密麻麻的人群在巨龙身上，像一个个的彩豆一样蠕动着。 妈妈告诉我，长城秦朝就开始修建了，主体部分是明朝时修建的，西起甘肃嘉峪关，东至辽宁的鸭绿江边，长达万里，是我国古代保护北方的一道重要屏障。 说着话儿我们来到了一座方形的城台前，妈妈又告诉我这就是烽火台。我问：“这就是烽火戏诸侯的地方吗？”妈妈笑着说：“是。”想着也许这儿就是当年周幽王逗妃子一笑的地方，我兴奋地跑进去，却感觉一股寒气逼人，打了个哆嗦。在夏天，这里为什么还这么凉爽呢？仔细一看，原来是因为烽火台四周都是半圆形的通

中国梦

----我心目中的好老师

开学的头一天，我们坐在教室里，两眼不断地向外张望，谁都想第一

个看见“新”来的数学老师。

“来啦 ，来啦!”同学们“唰”地一下子坐好了。只见一位身材高大，满头银发的老教师出现间教室门前。啊，原来是教导主任罗老师教我们。我心里不禁一阵紧张。罗老师走上讲台，用目光向同学们环视了一下，他那严峻的目光，给人一种威严的感觉。这时，教室里静得出奇。下课后，同学

们凑在一起，七嘴八舌地议论起罗老师来，“严”是我们的共同感觉。

罗老师对同学们的要求是挺严格的。说真的，我还真有点害怕呢，上课总是小心翼翼，唯恐出一点差错。

有一次，罗老师向我的同桌提问；“0是不是自然数”？对于这个十分简

单的问题，他却吞吞吐吐的回答不上来。我真替他着急 ，脱口说“是”。

“孙凤娟”，罗老师严厉地喊我

我心目中的好老师

谯城区市府小学颜诗婷

我心目中的好老师是什么样的呢?什么样的老师才是我心目中的好老师呢?从进入幼儿园的第一天起我就一直在寻找这两个问题的答案，现在，我终于明白了……

我的老家在颜集镇的一个小村庄里，记忆中父母一直在城里做生意，没有时间来陪我，平日里只能跟着年迈的奶奶在乡下度日。六岁那年暑假里，父母把我从乡下接进城里来，并把我送到了市府小学，送到了胡老师的身边。但当时我感觉生活并不快乐，我没有漂亮的衣服，也没有朋友，下了课我也只有一个人静静地坐着座位上发呆；课堂上，我不敢大胆的举手发言，我也曾暗下决心要改变自己，可是每当机会来临时，我总是缺少勇气与自信，没有胆量把手高高地举起来。 后来，胡老师好像发现了这一点，在一节课堂上她点名叫我回答问题。我从座位上站起来，像做了错事一样，低着头，我的脸红得发烫，心也跳得很快，双手冰凉冰凉的，腿也微微发颤，我一个字也说不出来，可眼泪却快要流出来了。庆幸的是当时胡老师并没有批评我。 课后，她开始不时地找我谈心，鼓励我一定要有自信，要相信自己能够做好，上课要积极的举手回答问题，试试就能成，争争就能赢。从那以后，每当我遇到困难和挫折的时候，耳畔就会响起胡

我心目中理想的学生

在整个教育体系中，学生是主体，所有的教育都是围绕学生展开的。没有了学生，教育也就是不存在了。我认为未来社会的顶梁柱应具备什么样的优秀素质呢？

一、理想的学生，应该是品行端正、善解人意、热爱生活、富有理想、朝气蓬勃的学生。

成人和成才是同一道理，不成人也就是不能成才。优秀的学生应该把道德完善放在最重要的位置，爱和同情心是品行端正的两个重要的表现。

可以说，一个没有爱和同情心的人是“不健康”的人。爱应从身边的事做起，从爱一草一木、一树一花、小动物、父母、爷爷奶奶、叔叔阿姨到爱自己的学习和生活，最后到爱集体、爱祖国、爱人民。苏霍姆林斯基在他的学校大门上写“爱你的妈妈”来教育学生，激发学生固有的爱心。有人对此不以为然，苏霍姆林斯基驳斥道，一个人如果连他的母亲都不爱，他还能爱什么呢？

爱心无价！培养一颗爱心很重要，无论做什么事都要有一颗爱心，其他的品质都是爱心的延伸。只有爱，才能感受到生活的乐趣；只有爱，才能享受到人生的真谛；只有爱，才能感受到人类的伟大。

同情心也是品行端正的重要体现。一个没有同情心的学生在“冷酷”

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我心中的理想学生

对待他人的同时，也会被社会所“孤立”。

品行端正的另外一种表现是

我心目中的好老师

谯城区市府小学颜诗婷

我心目中的好老师是什么样的呢?什么样的老师才是我心目中的好老师呢?从进入幼儿园的第一天起我就一直在寻找这两个问题的答案，现在，我终于明白了……

我的老家在颜集镇的一个小村庄里，记忆中父母一直在城里做生意，没有时间来陪我，平日里只能跟着年迈的奶奶在乡下度日。六岁那年暑假里，父母把我从乡下接进城里来，并把我送到了市府小学，送到了胡老师的身边。但当时我感觉生活并不快乐，我没有漂亮的衣服，也没有朋友，下了课我也只有一个人静静地坐着座位上发呆；课堂上，我不敢大胆的举手发言，我也曾暗下决心要改变自己，可是每当机会来临时，我总是缺少勇气与自信，没有胆量把手高高地举起来。 后来，胡老师好像发现了这一点，在一节课堂上她点名叫我回答问题。我从座位上站起来，像做了错事一样，低着头，我的脸红得发烫，心也跳得很快，双手冰凉冰凉的，腿也微微发颤，我一个字也说不出来，可眼泪却快要流出来了。庆幸的是当时胡老师并没有批评我。 课后，她开始不时地找我谈心，鼓励我一定要有自信，要相信自己能够做好，上课要积极的举手回答问题，试试就能成，争争就能赢。从那以后，每当我遇到困难和挫折的时候，耳畔就会响起胡

我心目中理想的学生

在整个教育体系中，学生是主体，所有的教育都是围绕学生展开的。没有了学生，教育也就是不存在了。我认为未来社会的顶梁柱应具备什么样的优秀素质呢？

一、理想的学生，应该是品行端正、善解人意、热爱生活、富有理想、朝气蓬勃的学生。

成人和成才是同一道理，不成人也就是不能成才。优秀的学生应该把道德完善放在最重要的位置，爱和同情心是品行端正的两个重要的表现。

可以说，一个没有爱和同情心的人是“不健康”的人。爱应从身边的事做起，从爱一草一木、一树一花、小动物、父母、爷爷奶奶、叔叔阿姨到爱自己的学习和生活，最后到爱集体、爱祖国、爱人民。苏霍姆林斯基在他的学校大门上写“爱你的妈妈”来教育学生，激发学生固有的爱心。有人对此不以为然，苏霍姆林斯基驳斥道，一个人如果连他的母亲都不爱，他还能爱什么呢？

爱心无价！培养一颗爱心很重要，无论做什么事都要有一颗爱心，其他的品质都是爱心的延伸。只有爱，才能感受到生活的乐趣；只有爱，才能享受到人生的真谛；只有爱，才能感受到人类的伟大。

同情心也是品行端正的重要体现。一个没有同情心的学生在“冷酷”

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我心中的理想学生

对待他人的同时，也会被社会所“孤立”。

品行端正的另外一种表现是