电子技术基础课程设计报告实验总结

《模拟电路基础》 课程设计

课题名称___集成运算放大器的应用___ 班 级_______09电信（1）班______ 姓 名__________陈先樑___________

学 号__________090303015__________ 指导教师__________吴志伟____________ 日 期_______2011~2012上学年____

集成运算放大器的应用

摘要

使用一片通用四运放芯片LM324组成电路实现下述功能：

使用低频信号源产生ui1?0.1sin2?f0t(V)，f0?500Hz的正弦波信号，加至加法器的输入端，加法器的另一输入端加入由自制振荡器产生的信号uo1，

uo1如图1(b)所示，T1?0.5ms，允许T1有±5%的误差。

要求加法器的输出电压ui2?10ui1?uo1。ui2经选频滤波器

数字电子技术基础课程设计——声控开关

数字电路课程设计任务书

——声控开关设计

专业：通信工程

班级： 姓名：OOXX 学号：

二零一三年一月

数字电子技术基础课程设计——声控开关

摘要

声控开关，全称是声控延时开关，是一种内无接触点，在特定环境光线下采用声响效果激发拾音器进行声电转换来控制用电器的开启，并经过延时后能自动断开电源的节能电子开关。

生活中，好多地方都使用声控灯照明，声光双控延时照明灯白天自动关闭，夜间有人走动时，其脚步声或谈话声可使电灯自动点亮，声音过后30s电灯又会自动熄灭。这种延时照明控制开关能有效地消除长明灯、节约电能；

声控开关，即采用模电数电混合集成电路，进行逻辑运算，控制电路中电流。其中重要部件光控电子开关，它的“开”和“关”是通过可控硅的通断来实现，而可控硅的通断又受自然光的亮度（或人为亮度）控制，故声控灯又名为声光控灯。该装置适合广泛用于楼梯、走廊、路灯和厕所等场所的照明，起到日熄夜亮的控制作用，以节约用电。

由于设计条件限制，该课程设计只涉及了声控部分和计数器部分，对光控部分不再进行分析。本次设计主要是利用三极管基本放大电路、单稳态触发器、

数字电子技术基础课程设计——声控开关

数字电路课程设计任务书

——声控开关设计

专业：通信工程

班级： 姓名：OOXX 学号：

二零一三年一月

数字电子技术基础课程设计——声控开关

摘要

声控开关，全称是声控延时开关，是一种内无接触点，在特定环境光线下采用声响效果激发拾音器进行声电转换来控制用电器的开启，并经过延时后能自动断开电源的节能电子开关。

生活中，好多地方都使用声控灯照明，声光双控延时照明灯白天自动关闭，夜间有人走动时，其脚步声或谈话声可使电灯自动点亮，声音过后30s电灯又会自动熄灭。这种延时照明控制开关能有效地消除长明灯、节约电能；

声控开关，即采用模电数电混合集成电路，进行逻辑运算，控制电路中电流。其中重要部件光控电子开关，它的“开”和“关”是通过可控硅的通断来实现，而可控硅的通断又受自然光的亮度（或人为亮度）控制，故声控灯又名为声光控灯。该装置适合广泛用于楼梯、走廊、路灯和厕所等场所的照明，起到日熄夜亮的控制作用，以节约用电。

由于设计条件限制，该课程设计只涉及了声控部分和计数器部分，对光控部分不再进行分析。本次设计主要是利用三极管基本放大电路、单稳态触发器、

电子技术课程设计报告 （电子测温计）

姓 名： 学 号： 专业年级： 指导教师： 设计时间：

目 录

第一章 设计任务与要求??????????????????????? 第二章 设计方案?????????????????????????? 2.1 温度传感器的选择 2.2 AD转换器TC7107

2.3数码管的连线

第三章 设计原理与电路??????????????????????? 3.1设计原理

3.2 使用原件芯片引脚图及功能介绍 3.3 分支电路的设计 3.4 元件参数的选取和计算

第四章 电路的组装与调试?????????????????????? 第五章 设计总结?????????????????????????? 附 录??????????????????????????????? 参 考 文 献????????????????????????????

第一章设计任务与要求

要求利用温度传感器制作一个电子测温计

第二章 设计方案

多数的数字温度计采用温度敏感元件也就是温度传感器（如

现代远程教育

《电子技术基础》

课程学习 指 导 书

李小宁 编

《电子技术基础》课程学习指导书

第14章

半导体二极管和三极管

（一）本章学习目标

一、理解PN结的单向导电性，晶体管的电流分配和电流放大作用； 二、了解二极管、稳压管和晶体管的基本构造、工作原理和特性曲线，理解主要参数的意义； 三、会分析含有二极管的电路。

（二）本章总的要求是：理解PN结的单向导电性；了解二极管、稳压管和晶体管的基本构造、工作原理和主要特性曲线，理解主要参数的意义；理解晶体管的电流分配和放大作用。

本章的重点是：PN结的特性；晶体管的电流分配和放大作用。 （三）本章练习题： 一、选择题：

14.1 半导体的导电能力（ ）。

(a) 与导体相同 (b) 与绝缘体相同 (c) 介乎导体和绝缘体之间

14.2 P型半导体中空穴数量远比电子多得多，因此该半导体应（ ）。 (a) 带正电 (b) 带负电 (c) 不带电

14.3 N型半导体的多数载流子是电子，因此它应（ ）。 (a) 带负电 (b) 带正电 (c) 不带电

14.4 将PN结加适当的反向电压，则空间电荷区将（ ）。 (a) 变窄 (

现代远程教育

《电子技术基础》

课程学习 指 导 书

李小宁 编

《电子技术基础》课程学习指导书

第14章

半导体二极管和三极管

（一）本章学习目标

一、理解PN结的单向导电性，晶体管的电流分配和电流放大作用； 二、了解二极管、稳压管和晶体管的基本构造、工作原理和特性曲线，理解主要参数的意义； 三、会分析含有二极管的电路。

（二）本章总的要求是：理解PN结的单向导电性；了解二极管、稳压管和晶体管的基本构造、工作原理和主要特性曲线，理解主要参数的意义；理解晶体管的电流分配和放大作用。

本章的重点是：PN结的特性；晶体管的电流分配和放大作用。 （三）本章练习题： 一、选择题：

14.1 半导体的导电能力（ ）。

(a) 与导体相同 (b) 与绝缘体相同 (c) 介乎导体和绝缘体之间

14.2 P型半导体中空穴数量远比电子多得多，因此该半导体应（ ）。 (a) 带正电 (b) 带负电 (c) 不带电

14.3 N型半导体的多数载流子是电子，因此它应（ ）。 (a) 带负电 (b) 带正电 (c) 不带电

14.4 将PN结加适当的反向电压，则空间电荷区将（ ）。 (a) 变窄 (

前言

电子课程设计是电子技术学习中非常重要的一个环节，是将理论知识和实践能力相统一的一个环节，是真正锻炼学生能力的一个环节。只有真正做到融会贯通，学以致用，并努力动手实践，才能体会到其中最深切的内涵。

随着现代电子技术的发展，人们处于一个信息时代。每天都要通过电视、广播、通信、互联网等多种媒体获取大量的信息。而现代信息的储存、处理和传输越来越趋于数字化。在人们的日常生活中，常用的计算机、电视机、音响系统、视频记录设备、长途电信等电子设备或电子系统，无一不采用数字电路或数字系统。因此，数字电子技术的应用越来越广泛。

城市十字交叉路口为确保车辆、行人安全有序地通过，都设有指挥信号灯。交通信号灯的出现，使交通得以有效地管制，对于疏导交通、减少交通事故有明显的效果。现有2条主干道汇合点形成十字交叉口，为确保车辆安全、迅速的通行，在交叉路口的每条道上设置一组交通灯，交通灯由红、黄、绿3色组成。红灯亮表示此通道禁止车辆通过路口；黄灯亮表示此通道未过停车线的车辆禁止通行，已过停车线的车辆继续通行；绿灯亮表示该通道车辆可以通行。要求设计一交通灯控制电路以控制十字路口两组交通灯的状态转换，指挥车辆安全通行。

1.总体设计思路、基本原理和框图

1. 1设计思路

依据功能要求

课程设计（大作业）报告

课程名称： 模拟电子技术 设计题目：小功率音频集成电路功率放大电路 院 系： 信 息 技 术 学 院 班 级： 计算机科学与技术 设 计 者： xx 学 号： xx 指导教师： xx 设计时间：xx

昆

明

学

院

昆明学院课程设计（大作业）任务书

课程设计(大作业)成绩学号：xxx 姓名：xx 指导教师：xx 课程设计题目： 小功率音频集成电路功率放大电路 总结：

通过本次课程设计， 不但加深巩固了我的模电知识，还再次提升了我自己动 手的能力。从一开始的网上查资料，到后来自己画出电路图，最后做出实验成果 ——小音箱成功的播放音乐，这一过程很有感触。一开始，对于电阻元件的识别 还有些模糊，通过这次实验让我对识别电阻元件不再畏惧;还有，对于电容的正 负极的判断，这次不再粗心，以前总会把电容的正负极接反，导致电路烧坏，这 次接的很认真，没有再犯同样的错误：最后，就是安装好电路后的实验操作，一 开始的声音是沙哑的，后来通过检查，更换电阻 、插紧线路，小音箱终于能正 常播放音乐，这

《功率电子技术》 课程设计报告

专 业： 自动化 班 级： 3班 姓 名： 毅哥 学 号： xxxxxxx

2011年 12 月 10 日

目 录

1. 课程设计的目的 ........................................................................................................................... 1 2. 课程设计的要求 ........................................................................................................................... 1 3. 课程设计内容 .............................................................

东华理工学院自编教材

模拟电子技术 实验指导书与课程设计

编

者: 刘梅锋 李百余

朱兆优 邓文娟

审

东华理工学院电子工程学院

校： 林刚勇

二○○六年十月

1

前 言

《模拟电子技术》是电类专业重要的基础课，也是非电类工科专业的重要学习内容。模拟电子技术是一门实践性很强的课程，实验是学习电子技术的一个重要环节，它对巩固和加深课堂教学内容、提高学生的实际动手能力和工作技能，培养科学的工作作风具有重要的作用，为今后学好后续课和从事实际技术工作奠定坚实的基础。

本门课程实验内容的安排遵循由浅到深、由易到难的规则，考虑不同层次的需要，既有基本测试验证性的内容，又有设计研究性的内容。为提高实验的思想性、科学性和启发性，有些实验只提出设计要求及电路原理简图，由学生自己完成方案的选择、实验步骤的安排和实验结果的表格记录等，充分发挥学生的创造性和主观能动性。

本书还编写了基本实验、设计性实验共二十个，还编写了三个