盐城卫院何曙芝

影像系题库

课程名称：《影像技术学》 主编：主编：赵汉英 出版社：高等教育出版社 版次：2005年11月第1版 适用专业：影像技术专业

上课时间：第二学年的第1学期和第2学期 编著人员：张益兰

第一章 概论 一．名词解释

医学影像检查技术：利用X线、电磁场、超声波、等能量以及成像媒介，研究人体组织器官的形态、结构以及部分生理功能，为临床诊断提供影像信息的一门应用学科。它是普通X线检查技术、数字X线检查技术、CT检查技术、MR检查技术、超声检查员技术以及影像核医学检查技术等多门影像技术的总称。

透视：是利用X线的荧光作用，将被检病人位于荧光屏（或影像增强器）和X线管之间，X线穿过人体之后在荧光屏上形成影像。

普通X线摄影：是将人体放在X线管和屏-片组合之间，X线穿过人体之后在胶片上形成潜影，胶片再经冲洗得到照片影像。所得到的照片称为平片。

CR：是应用影像板替代胶片吸收穿过人体的X线信息，记录在IP上的影像信息经激光扫描读取，然后经过光电转换，把信息经过计算机处理，形成数字影像。 DR：又称直接数字X线摄影，是指采用一维或二维X线探测器直接将X线转换为数字信号进行数字化摄影的方法。

DSA：即数字减影血管造影，是将未造影图像和造影图像分别经

浅谈如何提高小学数学课堂教学效果

何芝鸿

贵州省德江县稳坪镇金庄小学 贵州 德江 565200 摘要：课堂是学校教学的主阵地,提高数学课堂教学效果，就要设问题情境，激发学生学习兴趣，以故事导入，引导学生自主学习，加强横向思维，拓宽学生思维的宽度，在教学中要变被动为主动，以游戏为教学情境，激发学生的参与意识，利用网络资源，拓展学生视野，充分利用个体差异，加强学生实践操作。那么，如何提高小学数学课堂教学效果呢？

关键词：小学数学 课堂教学 效果 一、设问题情境，激发学生学习兴趣

俗话说得好：“兴趣是最好的老师”，小学生的学习兴趣是小学生在学习活动和学习过程中各种需要的情绪表现。只有使学生成为学生活动的主人，自觉主动地参与到学习活动中业，当学生把学习数学知识作为自己的生活需要，发展需要时，教学工作才富有成效，而课堂教学首先使学生进入课堂之中。因此，新授课教学的首要任务，是调动学生的学习动机，激发学生的学习兴趣，使学生自觉地进入学习状态。

例如：在教学“负数的初步认识”前，教师可以这样安排情境：“先是接反义词，接着全班互动，做反动作，最后是说反话。比如：小明今天捡到10元钱---小明今天丢了10元钱。在数学中我们又应如何表示相反意义的量呢？”

奇人赵巧芝现象

钱俊时

说明：钱先生这篇文章在2006年曾经全文寄我，那时我尚任武当副主编，但因全文太长建议钱先生删节后发表，但钱先生本人似感觉不好删节，建议我删节，奈因工作量太大我也无法完成，致使这篇文章搁置许久，又因主编持不同意见，故最终未能发表，实为遗憾。后来钱先生这篇文章在益生文化陆续刋登，总算找到了出路。而愚创建武当道家养生网后一直惦念于此事，有了自已的网站，全文推出这篇文章就很方便了。本月中旬我到北京办事，专程安排时间赶到全林那里，从他的益生文化中把钱俊时先生这篇文章下载下来带回，今特稍作题目的更改和文章的编辑，以了心愿，以飨读者。

孔德 2008年10日25日于蛰龙居

目 录

开篇献词???????????????????????????????????2 前言?????????????????????????????????????3

当代仙人“隐芝先生”语录汇总 前言

隐芝先生的文章被金击子在2005年6月的漏尽阁论坛一经贴出，便引起了轩然大波，随后的的半年时间内，点击量节节升高，回帖则是创了历史记录，达到了六百多篇，更被许多修真修道以至修佛的论坛跟踪转载，掀起了一场关于仙道讨论的旋风。一时之间赞成者有之，毁斥者有之，怀疑者有之，挑衅者更有之，其独立特行的新颖观点引起了道界内外不同人士的激烈争论，原因就在于其提出的观点推翻了千余年来在道教界内一直占统治地位的内丹学理论，给上千年来修炼界中一直高唱的“万古金丹一条路”说法划上了终止符，并以自己的实修经历证明，修仙不只一条路，在繁复的内丹修炼的方法之外，尚有许多简易而更有效的秘传仙道可以直接引领有志者走向那逍遥之境。

文章批驳了唐宋期间发展起来的内丹学理论将外教理论引入，将古老的仙学搞得不伦不类，所以提出了“道佛分家”的主张，主张恢复魏晋以先朴素的道家和仙家传统，更是给了长期以来道界内鼓唱的“道佛同源，道佛一家”的说法一记响亮的耳光，其震撼力之强，实可以用“文化原子弹”来形容！

本人是个传统文化的爱好者，爱好以释、道为代表的修炼文化，但赞同隐芝先生的关于“道佛各有

金华何氏三杰：何炳松、何炳棣、何德奎

时间：2014年12月6日14:00—16:00 地点：人文学院四楼研修室 主讲人：龚剑锋 硕导

讲座对象：人文学院2014级本科生

讲座前言：

金华历史上名人辈出，而何炳松、何炳棣、何德奎“何氏三杰”则是人文金华的一个现代家族样本。“何氏三杰”是金华的骄傲，而他们的故事，他们的成就，也彰显了金华子弟的风骨。

何炳松是现代著名史学家、教育家、出版家、翻译家、爱国人士，被誉为与梁启超齐名的“中国新史学派奠基人”。何炳松毕生尽瘁于祖国的文化教育事业，为学广博，著、译书20多种，论文50多篇，在历史、教育、文化等众多领域都取得了很大成就。以历史学最为丰硕，在史学理论、史学史、外国史、中国史、浙东学派研究等方面均有贡献。同时又是中国华侨高等教育的开拓者。

何炳棣是何炳松的堂弟，清华大学毕业，50年前与杨振宁、李政道同船到美国留学，专攻英国史及西欧史，获博士学位，被公认为“才如大海”，又在明史、人口史、农业史及老子、《孙子兵法》研究上作出了杰出贡献，被公推为美国亚洲研究学会首位会长，也是该学会迄今唯一的华人会长，现为全美华人协会副会长。

何德奎是何炳松的堂侄，1917年以教育部考试第一名公费赴美国留学。1921年

收集有黄卫院士,事迹,成果,教学等较全面的资料.

中国工程院院士 北京市副市长 黄卫

简 历

黄卫，男，1961年4月生，汉族，江苏通州人，研究生学历，工学博士学位，教授、博士生导师，1982年7月加入中国共产党，1977年10月参加工作。

1978年9月南京工学院土木工程系道路工程专业学习； 1982年8月解放军工程兵学院教员；

1983年9月南京工学院土木工程系道路工程专业硕士研究生；

1986年1月南京工学院土木工程系道路教研室助教、讲师，党支部副书记； 1988年6月东南大学交通运输工程系教研室主任、讲师；

1990年10月东南大学交通运输工程系副教授、教授(其间：1991年9月至1994年10月东南大学交通运输工程系公路与城市道路及机场工程专业博士研究生

1993年5月至1994年2月美国加利福尼亚大学伯克利分校高级访问学者，1994年12月教授)； 1995年1月东南大学交通运输工程系副主任； 1995年5月获博士学位； 1996年4月博士生导师

1996年5月东南大学交通学院院长； 1998年5月东南大学副校长；

1999年6月东南大学常务副校长、党委常委 2000年1月“长江学者奖励计划”特聘教授； 2001年8月起江苏省建设厅厅

- 1 - 春芝堂奖金制度 第一篇：春芝堂奖金制度春芝堂奖金制度简介 在直销行业“富不富看制度”，那这制度怎么看呢？今天春芝堂abm系统海鸥老师给您分享一下：直销事业历经近百年的发展呈现出四种典型的制度。 一、太阳线制度 他向太阳的光芒一样，公司允许您开除很多和你有关系的市场或者消费群体。 优点：敢于挑战自己的人，会拓展市场，会推销产品的人，会有大量进账。是精英人才的最佳选择。 缺点：不是人人可以做到的，再一个，每个人的生活圈是相互交融的，一开始您就会和您的亲朋好友产生竞争关系。强者容易生存，弱者很少有成长与胜出的机会。 二、双轨制度 您知道细胞分裂的数据变化吗？1，2，4，8，16，32，64，128，256，512，1024，2017，4096，8192，16384，32768，65536奇迹出现了。 优点：像细胞一样成指数倍增，我们知道每个人2位合作伙伴太容易了，发展速度相当惊人，横向竞争几乎没有，新人非常容易起步。 缺点：成也风云败也风云，成长过快，大市场过于庞大，没等到公司来得及扩大生产供不应求，成为空传，成为很多人 - 1 - - 2 - 第 1 页 共 3 页 的敛财游戏，大市场问题无法解决，还没等

古人的六芝:青芝,赤芝,黄芝,白芝,黑芝,紫芝与现代灵芝分类的辩证认识

文章关键词:灵芝,野生灵芝,六芝,赵继鼎,本草纲目添加时间：2010年1月6日来源：

灵芝从神话中的“瑶姬”化为“萄草”，又经过深化而出现了“六芝”，经历了相当长的时间，在东晋之前古籍中没有“灵芝”之说。“六芝”的出现无疑是古人对 芝类认识的发展。吴谱等在《神农本草经》和葛洪的《抱朴子》中主要根据颜色划分“六芝”。葛洪曰“赤者如珊瑚，白者如截脂，黑者如泽漆，青者如翠羽，黄者 如紫金。皆光明洞察，如坚冰也”。葛洪又按质地分“五芝，即石芝、木芝、肉芝、菌芝和草芝。”梁代陶弘景在《本草经集注》中也是依据色泽不同论述“六 芝”。明代李时珍则进一步从性味和药效功能进行“六芝”分类。

时珍曰“芝类甚多，亦有花实者，本草惟以芝标名，然其种属不可不识。”说明芝类众多，“六芝”只能是对当时知道的灵芝按六类标名，而不是六种。既然如此分类便有其代表种。不过我们今天很难用现代真菌分类学观点对每一类的代表种命以准确的拉丁学名。现在专家对“六芝”认识是一种群体概念，每一种所代表的一个群体。

中国科学院微生物研究所的赵继鼎教授曾多年从事灵芝等多孔菌的分类学研究，他根据

何为清？何为浊？

清浊毫不关系于人数之多少，但什么时候清白世界”就要看支持的人数了。

有的时候你和几个同学有相同的看法，你们是对的，可另外大部分人有另一种不同的看法，但是是错的。当另外大部分人用人数支持的力量来压倒清白（正确）”时，那对于这个问题来说，大家的理解全部为不正确的。可能你在过滩污水中，并不知道自己是错的。如果突然有一个人说明了真正正确的答案时，你有可能还会无缘无故的反驳他，而有时候你没有被浑浊”的人数力量压倒时，你一直坚持自己的观点，你就有可能被大家所排斥，没有真正的明白人”为你支撑，你的观点甚至有可能没有人会关注，过也许是人世间一个不公作文平”之理吧！

曾经有一位心理学家做了这样一个实验：在一个箱子中有一根线上栓着一个香蕉，在边上放几只猴子，猴子要去吃香蕉，可一去就被机长喷出烫水烫回去，就这样反复，猴子们再没一个去吃香蕉了。过了一会儿，放了一只新猴子，他要去吃香蕉，可老”猴子们哇哇把它叫回来，不让它吃，它居然真没去！过了一会儿，又放了一只猴子，那只新猴子和老”猴子居然一块叫那只才来的猴子不去吃香蕉。

这样一来，大家也明白了，人数也是有很大作用的。

说了这么

蓝莓冻酸奶芝士蛋糕的做法

蛋糕图片请自行脑补~

主料：

奶油奶酪350g 蓝莓大约200g 方法步骤： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.

奶油奶酪室温软化、冷水泡软吉利丁片、加热融化黄油，三步作为起步准备；

奥利奥刮掉夹心，放入保鲜袋中用擀面杖擀碎；

把融化和黄油和压碎的饼干碎混合成饼底材料，把混合好的饼底材料倒入模具，压实后，放入冰箱冷藏备用；

奶油奶酪放在容器里，隔温水打发，分几次加入细砂糖，打发至光滑无颗粒状，加入蛋黄，朗姆酒，柠檬汁搅拌均匀；

加入酸奶，搅拌成芝士糊；

将牛奶或淡奶用微波炉加热，不要加热的太烫，将软化的吉利丁片沥干水，放入加热好的混合物中，搅拌融化；

分三次倒入芝士糊中，边搅拌均匀，再加入下一次；

最后将混合物倒入黄油饼底的蛋糕模中，轻轻震几下，可以让芝士糊的气泡消失；

放入冰箱中冷藏4个小时以上，芝士糊凝结就可以了；

脱模的时候可以用热毛巾捂一下，或者用吹风机吹一下，方便脱模； 脱模后在表面装饰上蓝莓，撒上糖粉即可。

小贴士：奥利奥其实用一袋貌似不太够，我做出来的蛋糕底比较薄根本

不够看，可以加到一袋半到两袋。