大学生跨文化交际能力培养的背景?

21010900429 T0901 张驰

大学生跨文化交际能力的培养

摘要：当前大学英语教学的重要目标是培养学生跨文化交际能力，我国频繁的对外交流，需要高素质的跨文化交际能力人才。文章根据跨文化交际能力的内涵和概念，从理论的层次探讨了跨文化交际能力的培养方式 关键词：跨文化交际能力; 英语

Abstract：Current college English teaching important goal is to develop students' intercultural communicative competence, our frequent international exchanges, high-quality intercultural communicative competence talent.According to the content and concepts of intercultural communicative competence, from the theoretical level of Intercultural Communication ability

Key words: cros

大学生跨文化交际能力培养的探讨

?す丶?词：大学生；跨文化：交际能力；英语教学 伴随着中国2008北京奥运会和2010上海世博会的成功举办，我国和世界各国的贸易往来、经济合作、文化交流日趋频繁。国际社会和中国社会都对国人的英语交际的能力寄予高期望。为了更好地融入世界的交际圈，跟上经济社会发展的步伐，大学生实际英语的交际能力必须在大学英语教学中得到进一步提高。可以说，时代的发展赋予了英语教师教授知识的光荣使命，同时也更加明确了英语教师所肩负的重大责任。

大学英语教师不仅要对自己负责，不断改进外语教学的方法和提高自己的外语教学水平，同时也要不间断的进行探索与实践，摸索一条更契合我国实际的大学英语教学发展之路。本文结合我校大学生英语实际教学中的情况，试分析大学生英语跨文化交际能力培养的重要性，并建议把英语交际能力的养成列为最终的大学英语教学目的。

一、英语跨文化交际能力简述

语言其实只是一种能够直接表达观念的用符号代表含义的系统。它不仅是文化中的重要组成部分，而且是承载文化的载体。要利用语言进行跨文化交际，那么必须首先了解交流国所属文化背景。

概念性的“交际能力”最初定论是由美国社会语言学家海

姆斯(D•H

谈经济全球化背景下跨文化交际能力的培养

文化的涵义，文化一词，在德文中为Kultur，在英文中为Culture，他们都源于拉丁文Cultura，意为耕作、培养、教育、发展、尊重。18世纪以后，其含义逐步演化为个人素养，整个社会的知识，思想方面的素养，艺术、学术作品的汇集，以及引申为指一定时代，一定地区的全部社会生活内容等等。最先给文化下定义的是英国的人类学家泰勒．他认为，文化或文明就其广泛的人种学而言，是一个复杂的整体，包括知识、信仰、道德、法律、风俗及作为社会成员的人所获得的才能与习惯。

文化的特征(1)文化具有普遍性。一方面，文化无处不在，无时不有。不论古今中外，只要有人的地方就有文化的存在。可以说，人类的历史就是文化的产生、发展和变迁的过程。另一方面，文化是超越国界的，各个民族的文化在交往中既有冲突又有融合。(2)文化具有连续性。它是一个连续体，连绵不断，世代相传，只要有人类的存在，文化是不会灭绝的。后人在继承先辈遗留下来的文化遗产的基础上，加以弘扬和发展。(3)文化具有可塑性。随着时间和空间的改变，随着人类实践活动的深入和变化，文化的内容和形式处于不断的变迁、积累和吐故纳新过程之中。(4)文化具有整合性。任何一种文

附件1：

全国优秀教育硕士专业学位论文

推荐表

单位名称：华中师范大学 填表日期：2008年 10月20 日 论文题目 作者姓名 邓兆红 攻硕期间及获得硕士学位后一年内获得与硕士学位论文有关的高中英语课程标准视野下学生跨文化交际能力实证研究 论文答辩日期 2007．6 学科专业方向 学科教学.英语 发表学术论文 (题目，刊名,时间，社会影响) 论文所产生的实际影响(对作者工作及所在单位工作) 出版专著(名称、出版社、出版时间) 《翻译及其在高中英语教学中的应用》2006年4月发表在《中学生英语》杂志 《跨文化交际在高中英语教学中的应用》2006年5月发表在《江汉论坛》 《语段在高中英语阅读教学中的应用分析》2007年11月发表在中国教育学会英语专业委员会会刊《英语教育》 我校(沙市中学)是一所湖北省重点中学，学科教学研究氛围浓厚。笔者所撰写的论文都是围绕我校教学科研中心课题而进行的。针对目前高中英语课程标准下的高中英语教学中所面临的一些问题，笔者进行了认真的思考和研究，并在学校同行的帮助下，应用到教学研究的实践中，在一定的程度上推动了我校教育科研工作的发展，同时，对我校的英语教学工作也起到了一定的指

对大学英语教学中跨文化交际能力培养的思考

于龙波

摘要：外语教学自古以来就是教学的一个重要课题。近几十年来，由于

国家之间的交流正在越来越大，除了教授语言外，外语教学承担起了传授文化知识的任务。语言和文化的关系非常密切，相互影响。由此，在大学英语教学中如何培养学生的跨文化交际能力成为大学英语教育的重要研究课题。

关键词： 跨文化交际 大学英语教学

随着全球化进程不断加快,高科技的发展、交通通讯手段的进步，人们的交流方式越来越广泛。人们的交际离不开文化, 不同文化背景的人在交际的过程中必然会面临文化差异的问题。因此在与不同文化背景的人们进行交往时, 跨文化交际能力显得越来越重要。在高校英语教学中,语言教学一直都是重点，虽然今年来培养和强化学生的跨文化交际能力受到越来越多的关注，但在跨文化交际能力的培养过程中仍然存在比较大的问题。

一、文化和语言

文化的定义十分广泛,许多语言学家都给出了自己的定义。英国著名人类学家爱德华泰勒(Edward Taylor)认为:文化从其广泛的民族志意义上来看, 是一个错综复杂的总体, 包括知识、信仰、艺术、道德、法律、习俗和人作为社会成员所获得的任何其他能力和习惯。由此定义可以看出,文化几乎无所不包,它意味着某个特定

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英语学习中跨文化交际意识和能力的培养

作者：邢瑞

来源：《文学教育下半月》2018年第04期

内容摘要：不同的语言背后蕴藏着不同的文化，高中英语学习必须要强化语言实践能力与跨文化意识的形成，以便在真正的跨文化交际中正确处理文化差异与文化冲突。在日常学习中可以通过观看英文原版电影、阅读英文报刊杂志等方式来接触更多的英语文化，从而提高自身的跨文化交际意识和能力。

关键词：高中英语 跨文化交际 跨文化交际能力

在不同的文化背景下人们的说话方式、思维习惯、行为举动都有所区别，尤其是不同语言下的交流，十分容易将固有的语言习惯与交际行为迁移到异国文化中去，从而导致跨文化交际障碍。在高中英语的学习过程中，我们要清晰意识到跨文化交际意识与能力的重要性，在日常学习中积极培养跨文化意识，提升跨文化能力，多听多看多读，来提高跨文化意识与能力。 1.跨文化交际及其障碍形成原因

跨文化交际，Inter-cultural communication，是指本族语言者与非本族语言者之间开展的交际行为，指所有在语言与文化背景方面存在差异的

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商务英语学习中跨文化交际能力的培养

作者：雷莹

来源：《教育界·下旬》2018年第07期

【摘要】商务英语以适应职场生活的语言要求为目的，内容涉及商业活动的方方面面，其中对于跨文化交际能力的要求较高。文章首先探讨了商务英语学习中培养跨文化交际能力的重要性，然后列举了影响跨文化交际能力培养的因素，最后给出相应措施来培养学生在商务英语学习中的跨文化交际能力。

【关键词】商务英语;跨文化交际能力;培养

跨文化交际实际上是指不同文化背景下的人群之间的交际活动。处在不同文化背景下的人们往往有着不同的思维模式和行为方式，而这些通常会影响交际的顺利进行，一旦不同国家之间的行为模式和思维方式发生歧义，就会造成跨文化交际的失败。因此，在商务英语学习过程中，学生不仅要学会基础的英语知识和相关的商务知识，还要有意识地培养自己的跨文化交际能力，重视中西方文化差异，了解跨文化交际能力对国际商业活动的重要意义，更好地提高自己的跨文化交际能力。

随着经济全球化的迅速发展，我国对外开放的步伐不断加大，各国之间的商业联系更加密切，尤其是近些年来，我国“一

年 度 编 号 2015

项目类别 研究类型 一般项目 综合研究

研究中心项目

申 报 书

项 目 类 别 一般项目 研 究 类 型 综合研究

课 题 名 称 英语电影与非英语专业大学生跨文化交际能力培养的探索性研究 项 目 负 责 人

负责人所在单位 填 表 日 期

研究中心 2015年1月

申请者承诺：

我保证如实填写本表各项内容。如果获准立项资助，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守多元文化研究中心的有关规定，认真开展研究工作，取得预

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试论高职高专英语专业学生跨文化交际能力的培养

作者：陈永丽

来源：《教育与职业·理论版》2010年第13期

[摘要]目前,高职高专英语专业的教学在学生跨文化交际能力的培养方面还存在一些问题。加强跨文化交际能力的培养具有重要的现实意义。高职高专英语专业的教学既要重视英语文化的导入,也应重视汉语文化的传授,以有效地提高学生的跨文化交际能力。 [关键词]汉语文化 英语文化 跨文化交际

[作者简介]陈永丽(1975- ),女,浙江温州人,回族,温州职业技术学院人文系,讲师,研究方向为英语教育。(浙江温州325035)

[中图分类号]G712[文献标识码]A[文章编号]1004-3985(2010)20-0103-02

21世纪是国际交流日益频繁的时代,英语作为国际交流的工具被广泛使用。随着我国对外开放步伐的不断加快,国家间交往的日益频繁,人们开始关注我国高职高专英语专业大学生的跨文化交际能力的培养。但是,这些年来,我国高职高专英语专业的文化教学呈现出过于侧重英语文化的导入,对汉语文化重视不足的趋势,难以适

文化,交际,跨文化交际

Intercultural Communication

Tutor:Tiger Wang

文化,交际,跨文化交际

Structure of this Book本书共8章，内容简要列明如下：Chapter 1: Culture(文化), communication(交际), intercultural communication(跨文化交际) 4h — basic definitions,difficult to understand Chapter 2: Communication between cultures— verbal communication (言语交际) 4h Chapter 3: Communication between cultures— nonverbal communication (非言语交际) 4h – basic knowledge about communication, not difficult Chapter 4: Contrasting cultural values (文化价值观比较) 6h – important & difficult

文化,交际,跨文化交际

Structu