北师大版二年级数学下册租船教学视频

二年级数学下册租船 3教案北师大版

1、灵活运用生活中的简单实际问题，发展应用意识。

2、在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见。

3、通过合理解决实际问题，体验成功的喜悦。教学重、难点：

1、灵活运用生活中的简单实际问题，发展应用意识。

2、在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见。教学过程：教学环节主导活动主体活动

一、创设情境激趣揭题出示情景图，谈话引入：同学们，到了公园，你最喜欢做什么？你能把图画上的内容说一说吗？仔细看，动口说，进入租船的情景。

二、扶放结合探究新知

1、引导学生讨论：从图中你知道了什么？他们遇到了什么问题？你是怎么想的？独立思考后先在小组里说一说，再汇报。

2、组织学生汇报

并进行板书。

3、组织学生用圈一圈的方法，找到租船的方案。

1、弄懂题目意思，思考：至少要租几条船？列式并回答问题。

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2、以小组为单位汇报

得到的信息。

3、圈一圈，找到租船的方案。

三、反馈矫正落实双基指导完成练习题。

1、给学生独立完成。

2、集体订正。大胆试一试。独立思考，列式解答，班内交流算法。

四、小结评价布置预习提问：这节课你过的愉快吗？你们学到了什么？大胆交流学习情况。

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租船1

教学目标：

1、培养学生灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题的能力，发展应用意识。

2、引导学生在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意 见； 3、通过合理解决实际问题，让学生体验成功的喜悦。 教学重难点：

运用有余数除法解决问题，练习学生的生活实际，通风自主探索、合作交流，分析、解决生活中的实际问题。 教具准备：

投影仪、学生准备小棒。 教学过程： 一、 复习

1. 最大能填几？（指名口答）

（ ）×6＜25 8×（ ）＜38 7×（ ）＜40 2.列竖式计算（全班齐练，三人板练，集体订正）

48÷5= 36÷6= 53÷7= 3.提问：你认为试商时要注意什么？ 二、 探索新知

出示P6主题图，引导学生观察。

1、寻找信息：每条船每时3元、每条船限乘4人 2、提出问题：至少要租几条船？ 3、解决问题。

在个人思考的基础上进行小组交流。交流时围绕：你时怎样想的，如何列式，怎样回答问题。

学生口答，教师板书： 21÷4=5（条）……1（人） 至少要租6条船。

你认为怎样分配合理？请用小棒摆一摆

北师大版小学数学二年级下册教学计划

一、班级情况分析

从上学期的期末学习检测来看，学生的基础知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有比较浓厚的兴趣，乐于参加学习活动中去。部分学生的综合素质较差，综合能力有待提高。

经过前三个学期的学习，学生已经基本适应了课堂学习方式，有小部分学生养成了课前预习、课后认真练习巩固的良好学习习惯，大部分学生养成了上课认真听讲，注意倾听他人发言，遇到不懂得地方及时向老师和其他同学请教，会通过独立思考、同桌讨论、小组交流解决学习中的难题。大多数学生学习习惯较好，能独立思考问题，按时完成作业，书写工整，读书、写字姿势正确。

数与代数这部分知识：90%学生都掌握了100以内的数的加减法，以及表内乘除计算，初步理解乘除法的意义，能够解决一些简单的实际问题。但整体上的估算意识较薄弱，同时个别学困生计算速度较慢，出错率也比较高。对于空间与图形的这一大部分知识掌握的比较好，而统计方面的知识，学生已体会到统计的必要性，会收集数据、简单处理数据，会看象形统计图和简单的统计表，并对统计活动具有较浓的兴趣。

二、本学期教学内容和教学目标 （一）数与代数

1、第一单元《除法》是在表内除法的基础上学习有余数除法（商是一位数）。结

北师大版小学数学二年级下册教学计划

一、班级情况分析

从上学期的期末学习检测来看，学生的基础知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有比较浓厚的兴趣，乐于参加学习活动中去。部分学生的综合素质较差，综合能力有待提高。

经过前三个学期的学习，学生已经基本适应了课堂学习方式，有小部分学生养成了课前预习、课后认真练习巩固的良好学习习惯，大部分学生养成了上课认真听讲，注意倾听他人发言，遇到不懂得地方及时向老师和其他同学请教，会通过独立思考、同桌讨论、小组交流解决学习中的难题。大多数学生学习习惯较好，能独立思考问题，按时完成作业，书写工整，读书、写字姿势正确。

数与代数这部分知识：90%学生都掌握了100以内的数的加减法，以及表内乘除计算，初步理解乘除法的意义，能够解决一些简单的实际问题。但整体上的估算意识较薄弱，同时个别学困生计算速度较慢，出错率也比较高。对于空间与图形的这一大部分知识掌握的比较好，而统计方面的知识，学生已体会到统计的必要性，会收集数据、简单处理数据，会看象形统计图和简单的统计表，并对统计活动具有较浓的兴趣。

二、本学期教学内容和教学目标 （一）数与代数

1、第一单元《除法》是在表内除法的基础上学习有余数除法（商是一位数）。结

租船1

教学目标：

1、培养学生灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题的能力，发展应用意识。

2、引导学生在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意 见； 3、通过合理解决实际问题，让学生体验成功的喜悦。 教学重难点：

运用有余数除法解决问题，练习学生的生活实际，通风自主探索、合作交流，分析、解决生活中的实际问题。 教具准备：

投影仪、学生准备小棒。 教学过程： 一、 复习

1. 最大能填几？（指名口答）

（ ）×6＜25 8×（ ）＜38 7×（ ）＜40 2.列竖式计算（全班齐练，三人板练，集体订正）

48÷5= 36÷6= 53÷7= 3.提问：你认为试商时要注意什么？ 二、 探索新知

出示P6主题图，引导学生观察。

1、寻找信息：每条船每时3元、每条船限乘4人 2、提出问题：至少要租几条船？ 3、解决问题。

在个人思考的基础上进行小组交流。交流时围绕：你时怎样想的，如何列式，怎样回答问题。

学生口答，教师板书： 21÷4=5（条）……1（人） 至少要租6条船。

你认为怎样分配合理？请用小棒摆一摆

第一单元：除法 第一课时：“分苹果”“分橘子” 教学内容： 教学目的： 密切联系。 2. 通过引导学生进行实际操作，计算除有余数除法的书写格式，使学生体会到余数一定要比除数小，体会到学习有余数除法的必要性。 3. 在操作、探索、发现中，使学生获得积极的情感体验。 教学重点： 使学生体验除法的意义及乘法竖式的计算过程。体会余数要比除数小。 课本第2页~第3页 “分苹果”“分橘子” 1. 引导学生经历分苹果等实际操作，初步体会有余数除法与生活的备注 教学难点 通过分苹果的实际操作，总结出除法竖式的书写过程，使学生体会到除法竖式每一步的实际含义。 教学准备： 教学过程： 一、 问题引入：显示18个苹果画面，引导学生观察、思考：每盘放6个苹果，18个可以放几盘？ 二、探索新知 1. 体验除法竖式的计算过程。 （1） 先让学生独立思考上述问题。 （2） 接着进行全班集体交流。学生可能有很多解决这一问题的办法，如： a． b． 通过乘法口诀“三六十八”得出结论：可以放3盘； 用除法算式算：18÷6=3，所以可以放3盘。 图片，学生准备小圆片。 （3） 同桌同学合作用18个圆片摆一摆，验证推算结果是否正确，教师用实物图片显示学生摆放的圆片图，进一步进行验

回收废电池

——三位数笔算加法

一、教学内容

北师大版小学数学第四册《回收废电池（三位数笔算加法）》 二、教学目标 1.知识目标。

通过自主探究与合作交流，启发学生探索并掌握三位数不进位、不连续进位加法的计算方法，并能正确地计算。

2.能力目标。

结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，培养学生良好的估算意识和验算习惯。

3.情感目标。

使学生感受到数学很有用，很有趣，增强对数学学习的主动性、积极性。

三、教学重难点。

1.教学重点：引导学生探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地进行计算。

2.教学难点：使学生掌握进位加法的计算方法，理解“满十进一”，提高计算的效率。

四、教具准备

计数器 、小黑板。媒体课件。

五、教学过程 （一）复习题。 1.开火车口算。

170+600 330+500 1800+200 280+300 750+40 900+80 420+400 310+90

2.竖式计算【指2名学生板演竖式】：25＋13 36＋47 (1)和××算得一样的举手。只订正对错。

(2)在计算时我们要注意些什么？【另一名学生口述计算时要注意：相同数位对齐，从个位加起；哪一位相加满10，就要向前一位进1。】

看来孩子

回收废电池

——三位数笔算加法

一、教学内容

北师大版小学数学第四册《回收废电池（三位数笔算加法）》 二、教学目标 1.知识目标。

通过自主探究与合作交流，启发学生探索并掌握三位数不进位、不连续进位加法的计算方法，并能正确地计算。

2.能力目标。

结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，培养学生良好的估算意识和验算习惯。

3.情感目标。

使学生感受到数学很有用，很有趣，增强对数学学习的主动性、积极性。

三、教学重难点。

1.教学重点：引导学生探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地进行计算。

2.教学难点：使学生掌握进位加法的计算方法，理解“满十进一”，提高计算的效率。

四、教具准备

计数器 、小黑板。媒体课件。

五、教学过程 （一）复习题。 1.开火车口算。

170+600 330+500 1800+200 280+300 750+40 900+80 420+400 310+90

2.竖式计算【指2名学生板演竖式】：25＋13 36＋47 (1)和××算得一样的举手。只订正对错。

(2)在计算时我们要注意些什么？【另一名学生口述计算时要注意：相同数位对齐，从个位加起；哪一位相加满10，就要向前一位进1。】

看来孩子

第 2 单元教学计划 在之前的学习中，学生已经会用前后、上下、左右等词语描述物体的相对位置与顺序，本单元将进一步学习如何描述方向与位置，并培养学生的空间观念。这个单元包括“东西南北”和“辨认方向”两节。“东西南北”一课，先让学生在教室外进行辨认方向的活动，再回到教室内辨认地图上的方向。能正确辨认现实生活中的方向，这一要求对二年级的学生来说具有难度。因此，这部分内容不要作为单纯的知识点去讲授，而要让学生在活动中加深体验。 知识与技能：（1）在情境图中，让学生根据自己的生活经验辨认东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，发展学生的空间观念。（2）给定一个方向能辨认其余方向，能用东、南、西、北、东北、西北、东南、西南这些词教 语描述物体的所在方向。 学 目 过程与方法：通过解决实际问题，让学生体会方向在生活中的重要型，以及应标 用，增强学生了解确定方向的方法。 情感态度与价值观：通过解决问题，使学生体会所学知识在生活中的应用，增强学生学好数学的兴趣和意识，同时体验数学与现实生活的密切联系。 教学1、东西南北 重难2、辨认方向 教 学 内 容 分 析 点 学法指导 1、小组合作学习法 2、自主学习法

新版2016北师大版二年级数学下册全册教学设计

二年级下册数学教学计划

一、教学思想：

上学期情况分析：本班大部分学生能正确进行计算，部分学生分析问题，解决问题的能力有所提高，但是也存在审题能力较差，缺乏检查习惯，理解能力较差，对乘法、除法意义认识还不够。

为解决这些问题，预计采取以下措施：

1、加强学生的口算能力。采取课前速算、听算、对手互考等形式。

2、充分利用学生的生活经验，激发学生的学习兴趣，让学生在生动有趣的情景中理解和认识数学知识；同时充分利用学具，培养学生的动手操作能力。

3、在课堂教学中，让学生结合自己的生活实际，多照顾学困生以及思维偏慢等的学生，给其进行查漏补缺，释疑解难，在平时的生活中多用多练，体现了数学来源于生活的道理，激发学习兴趣。

4、对学有余力的学生在掌握所学的基础知识的基础上，进一步提高、拓展。在教学中，结合课后练习的一些带思考性的题目，引导学生启动思维思考问题，独立解决问题，掌握科学、灵活的方法。

5、加强家庭教育与学校教育的联系，与家长进行适时沟通，让家长用正确、适当的方法指导孩子学习。

6、 与语文教师做好时间上的协调，平时多在一起交流、分析学生情况。特别是偏科生，多想办法，尽量的做到优的更优，差的努力补上去。

二、教学内容：