化学第三单元第一节知识点
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鲁教版化学第三单元第一节学案
第三单元 溶液(学案)
新汶街道初级中学 韩志华 第一节 溶液的形成(第一课时)
一、学习目标
1、记住溶质、溶剂、溶液的概念,认识溶液的特点、组成。 2、知道一些常见的乳化现象 3、了解物质溶解时的能量变化 二、学习重点
1、溶液的概念及特点 2、溶质、溶剂的判断 三、自主学习过程
学习任务一:理解溶液的概念,知道溶液的特点、组成,会判断溶质、溶剂
学习活动1、阅读教材P58活动天地,进行实验探究,根据食盐在水中的溶解实验回答下列问题
1、氯化钠晶体为什么看不见了?
2、如果把配制的氯化钠溶液倒入瓶子内密封起来,在外界条件不发生改变的情况下,放置一个月、一年、两年….....食盐晶体会不会从水中分离出来?为什么?
3、想一想:这杯食盐水的上部、中部、下部、任一处是否一样咸?为什么?
小结:根据以上分析可知
溶液的定义为:_____________________ _________ 溶液的特征是:___________________________________ 学习活动2、阅读教材,讨论交流,完成下列两题
1、溶液是由__________和__________组成,其中被溶解的叫_________;
第三章第一节
第三章 第一节 透 镜 导 学 案
设计人:刘伟涛 学校:五里初中
学习目标
1.了解什么是凸透镜,什么是凹透镜 2.知道透镜的主光轴、光心、焦点、焦距。 3.知道凸透镜和凹透镜对光的作用。 4.作图中注意的三条光线
重点与难点 关于三条光线的做法;透镜对光的作用 课前预习
1.作一个光从空气中照射的水中的图
2.由光的折射规律画出光透过三棱镜和玻璃砖的折射光路图。 课内探究
一、透镜的分类:凸透镜: ;凹透镜: 下列属于凸透镜的是: ;下列属于凹透镜的是:
二、透镜的构造:阅读P60第三自然段及图3.1—2完成下列问题: 1.主光轴: 。
2。主光轴上的光心的特殊性:凡是通过光心的光线,其传播方向 。 3。请画出折射光线:(并请标明主光轴与光心)
第一节 概述
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第一节 概述
果树植物资源的概念及其意义 果树植物资源的分类 我国野生果树种质资源
我国野生果树资源的开发利用现状及前景野果的采收及贮运
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果树植物资源的概念
概念:指一些能够提供人类食用的鲜、 干果品和作为饮料、食品等加工原料的 经济植物。
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一、果树资源的分类
仁果类 食用部分主要是由花萼筒和花托发育 而成的肉质部分,如苹果、梨、山楂等。 核果类 食用部分主要是由子房发育而成的肉 质中果皮部分,如桃、李、梅等。 浆果类 食用部分为内果皮,果实柔软多汁, 种子小而多数,如:猕猴桃、草莓等。 坚果类 食用部分多系种仁,果实外部多具坚 硬或革质的外壳,如板栗、核桃等。 柑果类 食用部分主要为果实内的多汁肉质瓤 瓣。 热带及亚热带果树类 此类主要是根据生态条 件,把产于热带和亚热带的果树均包括在内。
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二、野生植物资源的特点
数量庞大,种类繁多,遗传多样性丰富。纯天然,无公害
营养丰富,口味独特长期适应环境,具有较强的抗逆性。 具有广泛的综合利用价值
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我国野生果树种质资源
我国有果树种类1282种,,81科,223属,其 中野生果树种类为1076种,73科,173属,
第一节 压强
第一节 压强
【教学目标】
一、知识与技能
知道压力的概念和方向,理解压强的概念、公式、单位,并能应用压强知识进行有关计算,知道增大或减小压强的方法。
二、过程与方法
通过学生感受、演示实验、观看课件、图片和日常生活的讨论获取知识。 三、情感、态度与价值观
让学生在感受、实验中,体会到客观规律的可认识性和有效的利用规律。 【教学重、难点】
1.重点
(1)压力的概念。
(2)压强的概念,公式和单位——帕斯卡。 (3)能应用压强公式进行有关计算,解释简单现象。(4)增大和减小压强的途径。 2.难点
(1)压力与重点的区别。 (2)压强的概念及有关计算。 【教学方法】
实验法、观察法、讨论法。 【教学器材】
海绵状泡沫塑料砖头、三角板、笔、图钉、钉子、小刀。 【教学过程】
一、激发兴趣,导入新课
1.小实验:如课本P134图8-1所示,让学生用食指和大拇指轻轻夹着三角尺,两个手指的感受有何不同?
生甲:食指感觉有点疼,且肌肉凹得深;拇指不觉得疼,肌肉凹得浅。 师:你实验做得很认真,讲得也很好。
2.请同学们看课本P134图8-2滑雪,说说为什么雪地行走,脚容易陷人积雪;有了宽宽的滑雪板,运动员不仅不会陷进雪里,而且还能在雪地上滑行?
生己:在雪
第一节 压强
第八章 压强 第一节《压强》导学案
一、压强
自学课本,完成下面的问题
1、物理学上,把物体 与 的比叫压强,物理量符号: ,因此,压强是用来表示 的物理量 2、压强的计算公式为:
3、压强的单位写作 ,称为 ,简称 ,符号是 。 4、1Pa有多大?
应用压强公式,要注意以下几点:
①公式中的F是压力,而不是重力,但在某些情况下,压力在数值上等于重力;
②公式中的S是受力面积,它是施力物体挤压受力物体时,二者相互接触的面积,而不是其他的面积
③压力F和受力面积S之间,不存在因果关系,但压强p和F、S之间却有密切关系;在S一定时,p与F成正比;在F一定时,p与s成反比。 二、增大和减小压强的方法
自学课本139页“压强的增大与减小”部分,先个人总结出增大压强和减
绪论 第一节
吉林司法警官职业学院单次课授课计划
课程:思想道德修养 2015一 2016 学年 第一学期 编制日期:2015年9月5日
课次计划 授课区队 第一次课 授课时间 知识目标 授课类型 讲授 课 题 绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界 第一节:适应人生新阶段 第二节:提高思想道德素质和法律素质 能力(技能)目标 引导学生珍惜大学生活,确立成使学生尽快适应大学生活,开拓新的境教学目标 才目标,同时提高思想道德素质和法界,提高独立生活能力,成为实践社会主义律素质。 核心价值观最积极、最活跃的群体。 引导大学生提高独立生活的能如何尽快适应大学生活,开拓力,树立新的学习理念,培养优良的教学重点 教学难点 新的人生境界。如何培育和践行社学风,尽快适应大学生活。培育和践会主义核心价值观。 行社会主义核心价值观。 时间分配 教学步骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 2分钟 组织教学 0分钟 复习旧课 5分钟 导入新课 40分钟 35分钟 新课 对大学阶段的分析 第一节 适应人生新阶段 第二节 提高思想道德素质和法律素质 小结 讲授 问答 讲授 讲授 讲授 多媒体 多媒体
第一节 化学反应速率 学案
第一节 化学反应速率
学习目标 了解化学反应速率的概念,理解化学反应速率的表示方法。 学习重点: 化学反应速率的表示方法及相关计算 学习难点: 化学反应速率的表示方法及相关计算 学习过程:
① 不同的化学反应进行的快慢不一样.
② 有的进行得很快…瞬间完成. 如:氢氧混合气爆炸;酸碱中和等 ③有的进行得很慢…需数小时;几天;甚至几百年;几百万年….
如:有机化合物间的反应,一般较慢,需数小时乃至数天;塑料的分解,需数百年.石油的形成需几百万年……
3、反应进行的方向------- 问题 一、化学反应速率
1.定义:
2.表示方法:对于化学反应来说,当体系为 态或 时,通常用单位时间内 或 来表示。 3.公式:v= 4.单位:
第三章第一节 拱桥计算1
第一节
概述( Introduction)
一、概 述 Introduction拱桥计算主要内容(1)成桥状态(恒载和活载作用)的强度、刚度、稳定性 验算及必要的动力计算;(2)施工阶段结构受力计算和验算
(3)不计联合作用的拱桥,先进行拱上结构的分析与验算, 后进行主拱或墩台计算。(4)计算方法:解析法与有限元法 (5)主要针对圬工及混凝土拱桥
一、概 述 Introduction1、联合作用:荷载作用下拱上建筑参与主拱圈共同受力;(1)联合作用与拱上建筑构造形式及施工程序有关;
(2)联合作用大小与拱上建筑和主拱圈相对刚度有关,通 常拱式拱上建筑联合作用较大,梁式拱上建筑较小; 拱上腹拱采用无铰结构时,其联合作用较有铰结构大 很多;梁式拱上建筑的联合作用与构造形式和刚度有 关(简支,连续或框架式)(3)不同的主拱截面,联合作用的影响程度不同,拱脚, 1/8截面大,拱顶小。 (4)建模时,根据联合作用的大小,选择主拱或拱圈和拱 上建筑的建模图式。
一、概 述 Introduction1、联合作用:荷载作用下拱上建筑参与主拱圈共同受力;(5)主拱圈不计联合作用的计算偏于安全,但拱上结构不 安全,不合理。 (6)梁板式拱上建筑不考虑联合作用,拱式拱上建筑考
第一单元第一节认识机器人
年级: 九年级 周次: 1 课时: 1课时 北屯初级中学 星期: 4、5 信息技术课 课堂导学案 上课时间: 年 月 日
一、 课堂安排 1、结合学案,同学们以小组为单位进行预习。 2、小组内成员分工协作。 二、 细做笔记 每位学生都应该对学案中出现的题做出自己的答案。 三、 课堂要求 在小组讨论的时候,各小组成员都积极参与进来。 课题: 第一单元第一节认识机器人 设计人: 房翠玲 备课组长: 学习目标: 学生天地: 理解什么是机器人,举出生活中应用机器人的实例,并能够说出它们的工作过程。 一、 设置情境,激发兴趣 三、 合作学习,释疑解难,成果展示 1、 课堂展示: 每位学生都可1、由书上的情境内容,引起话题让学生展开讨论。 你认为全自动洗衣机是机器人吗?为什么? 以说说自己在2、说一说自己心中的机器人是什么样的。 这节课中学到 的知识,并与大二、 自主学习 合作探究 家分享。 1、小组合作,读书并列举出生活中的机器人: 2、 小结本课 四、 梳理总结,拓展延伸 2
透镜导学案 第三章第一节
八年级物理导学案 第三章第一节
透镜(课本60页-62页)
编写人: 审核组长: 审核领导: 时间: 年 月 日
学习目标
1.知识和技能
知道什么是凸透镜,什么是凹透镜,知道透镜的焦点、焦距。 知道凸透镜和凹透镜对光的作用。 2过程和方法
观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。 3情感、态度和价值观
能保持对自然界的好奇,初步领略自然现象的美好与和谐。 教学重点:凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。
教学难点:指导学生对实验进行仔细观察、分析,最后得到结论。 教学方法:观察法、讨论法、实验法。 一、自主探究:
1、一些透镜的截面如右图所示,在这些透镜中: (1)属于凸透镜的是_______图,它们的共同特点是__________________. (2)属于凹透镜的是________图,它们的共同特点是__________________. 2、右图是一凸透镜和一凹透镜,你能通过画图 说明它们光心的特殊性质吗?
3、观察课本61页图3.1-3,你会发现:
凸透镜对光有 作用,凹透镜对光有