自我参照效应是指记忆信息与自我相联系时

大学生记忆的自我参照效应探讨

摘 要：使用r/k判断范式对大学生记忆的自我参照效应和母亲参照效应进行了探讨。实验采用3（参照条件：自我、母亲、鲁迅）??（再认测验类型：知道、记得）完全重复测量设计。实验过程包括学习和测验两个阶段，学习阶段要求被试对人格形容词分别进行三种参照条件的适合度判断，测验阶段则需要被试把呈现过的形容词判断为r（记得）或者k（知道）。结果发现：在r反应上，被试对自我参照条件和母亲参照条件的再认正确率均显著高于鲁迅参照条件，即存在着自我参照效应和母亲参照效应；而在k反应上，不存在两种参照效应。

关键词：自我参照效应 母亲参照效应 r反应 k反应 1 前言

自我参照效应(self-reference effect)是指当记忆信息与自我相关时，记忆效果要高于其他编码条件的现象。这一现象被rogers等人于1977年首次发现，rogers等人选取了40个人格形容词作为实验材料，在设定了典型的结构编码、韵律编码、语义编码等任务后，增加了自我参照编码任务。结果发现，被试在自我参照编码任务下的记忆成绩显著高于其余三种编码任务，这一现象即自我参照效应(rogers, kuiper, & kirker, 1977)。symons和joh

小学数学教学与生活相联系的途径

1.教学中利用生活实际问题引入新知

《数学课程标准》对小学数学教材编写的一个重要建议是\应力求从学生熟悉的生活情境与童话世界出发，选择学生身边的、感兴趣的事物，提出有关的数学问题，以激发学生的学习兴趣与动机，使学生初步感受数学与日常生活的密切联系。\在教学过程中，教师如果能充分利用学生身边的生活现象引入新知，会使学生对数学有一种亲近感，感到数学与生活同在，并不神秘。而且，也会激起学生探求新知的强烈愿望。

例如在教学《认识钟表》时，我在教室里布置了一个\钟表店\，形式各异的钟表琳琅满目，然后组织学生参观这个钟表店，要求学生在参观时，可以看看钟表的形状，也可以把你知道的钟表知识和其他小朋友交流，还可以说说你喜欢的钟有什么特点。孩子们兴高采烈的参观着、交流着，就像平常逛街一样轻松自然。参观后，学生们兴致高昂，一只只小手举得高高的，争先恐后的说着对钟表的了解。他们都愿意把自己的生活经验与大家分享。在学生交流完毕后，我不失时机地导入课题：今天，我们就来认识钟表。在\参观钟表店\这样一个熟悉的生活场景中引入新课，学生感觉亲切自然，消除了学生对数学的陌生感与畏惧感，唤起了学生的数学学习的热情。

2.教学中

小学数学教学与生活相联系的途径

1.教学中利用生活实际问题引入新知

《数学课程标准》对小学数学教材编写的一个重要建议是\应力求从学生熟悉的生活情境与童话世界出发，选择学生身边的、感兴趣的事物，提出有关的数学问题，以激发学生的学习兴趣与动机，使学生初步感受数学与日常生活的密切联系。\在教学过程中，教师如果能充分利用学生身边的生活现象引入新知，会使学生对数学有一种亲近感，感到数学与生活同在，并不神秘。而且，也会激起学生探求新知的强烈愿望。

例如在教学《认识钟表》时，我在教室里布置了一个\钟表店\，形式各异的钟表琳琅满目，然后组织学生参观这个钟表店，要求学生在参观时，可以看看钟表的形状，也可以把你知道的钟表知识和其他小朋友交流，还可以说说你喜欢的钟有什么特点。孩子们兴高采烈的参观着、交流着，就像平常逛街一样轻松自然。参观后，学生们兴致高昂，一只只小手举得高高的，争先恐后的说着对钟表的了解。他们都愿意把自己的生活经验与大家分享。在学生交流完毕后，我不失时机地导入课题：今天，我们就来认识钟表。在\参观钟表店\这样一个熟悉的生活场景中引入新课，学生感觉亲切自然，消除了学生对数学的陌生感与畏惧感，唤起了学生的数学学习的热情。

2.教学中

在校大学生创业与专业相联系的调研报告

——以南京财经类高校为例

现今，创业项目发展得如火如荼，在大学校园里创业的概念也越来越为广大的同学了解与接受，越来越多的高校大学生加入了创业大军。我们对南京典型的四所财经类高校的在校生和他们周边的人群及部分社会人士进行了一系列的调查，以从各个角度了解在现有环境下在校大学生创业的现状。在本次对创业者的调查中我们发现，创业项目与专业联系紧密的并不多。针对这种现象，我们有针对性地进行了深入调查并对结果加以分析，形成关于在校大学生创业与专业联系的调研报告。

一、本次调查的主要内容

（1）创业与专业相联系的现状（2）创业与专业相联系的优势与弊端（3）关于在校大学生创业与专业联系的调研结论（4）在校大学生创业与专业相联系的建议

二、调查对象及方法

本次调查我们选择了南京市具有代表性的四所高校——南京审计学院、南京财经大学、江苏财经职业技术学院、江苏经贸职业技术学院，对这四所财经类高校的在校生和他们周边的人群及部分社会人士进行调查，并对部分创业者进行回访，通过问卷、座谈、采访、网上查资料等方式，了解在校大学生创业与专业联系的情况，并对结果加以分析，得出创业与专业相联系的优势

篇一：2015.3九年级社会(试题卷、答题卷、答案)

2014学年第二学期期初教学质量检测

思想品德·历史与社会

命题学校：金山初中 命题人：王大利 审核人： 魏国安

考生须知：

1.本科目为开卷考试。答题时可查阅课本及其他材料，但必须独立答题，不能交流材料、讨论问题。

2.本试卷满分为100分，考试时间为90分钟。

3.必须在答题卷的对应答题位置上答题，写在其他地方无效。

试 题 卷

一、选择题（本题有24小题，每小题2分，共48分。请选出各题中一个最符合题意的选项，不选、多选、错选，均不给分。）

下图是我国东南某地地震灾区等高线地形图。该地地震后，遇大雨发生山洪暴发形成了堰塞湖。读图回答1-3题。

注：堰塞湖——河流被外

来物质堵塞而形成的湖泊。堵

塞物可能是火山熔岩流，可能

是地震活动等原因引起的山崩

滑坡体，可能是泥石流，亦可

能是其他的物质。

第1-3题图

1.当堰塞湖形成后，需要紧急撤离和疏散人员的村庄是

A.①② B.②④C.③④ D.①③

2.⑤处产生了大量的崩塌物质，从地形上看，该处易发生崩塌的原因是地处

A.陡崖 B.山脊 C.山谷 D.鞍部

3.一段时期以来，①村的炊烟一直飘向③村。据此判断下列描述最接近实际情况的是

A.该地区盛行西南风B.近段时期，该

因郑少秋绰号“秋官”，所以也称为秋官效应(Chowgoon Effect)，此后十几年，几乎每次郑少秋或其女郑欣宜演出的电视剧或节目播放的时候，股票市场都会有显著下跌。

英文名称

英文名称：Ding Hai Effect(秋官效应)

丁蟹效应(Ding Hai Effect或Adams Effect，又称秋官效应)是香港股票市场的一个奇特现象。这个现象的内容，是当由香港电视演员郑少秋(绰号“秋官”)主演的电视剧在两家免费电视台播出后，股票市场便会突然急剧下跌。从科学角度来说，这只能算是一连串的巧合;但仍有不少人认为丁蟹效应真有其事，甚至连跨国证券经纪里昂证券也于2004年3月曾为此发表研究报告，使这个现象受到一些其他国家的投资者所认识。

郑少秋一直被香港股民视为“股患”，每当有他的新剧播出，港股必定大跌。

事有凑巧，1998年的亚洲金融风暴及2000年的科网股泡沫爆破之时，都有郑少秋主演的电视剧上演，“丁蟹效应”之说因此不胫而走。在接下来的10多年，几乎每当郑少秋主演的电视剧集播放时，香港股票市场都会有显着下跌。

1992年10月，香港无线电视播放由郑少秋主演的电视剧《大时代》。故事讲述由郑少秋饰演的丁蟹，经常在股票市场的熊市中借着抛空恒生指数期货而获取

心理研究Psychological Research 2010，3（3）：42-46

通讯作者：周爱保，男，教授，博士生导师。Email ：zhouab@525edc8081eb6294dd88d0d233d4b14e85243ece

1引言

自我参照效应（self reference effect ）是由

Rogers ，Kuiper 和Kirke 首先发现的，是指与自我相

联系的信息的记忆效果优于其他编码条件下的记忆现象［1］。最经典的研究范式是在实验过程中向被试呈现形容词，要求被试在完成自我参照（self refer-

ence ）任务：“这个形容词适合描述你吗？”、他人参照（other reference ）任务：“这个形容词适合描述××人

吗？”、语义加工（semantic encoding ）任务：“这个形容词与××词意思相同吗？”、语音加工（phonemic

encoding ）任务：“这个形容词与××词押韵吗？”、结构加工（structural encoding ）任务：“这个形容词中有大

写字母吗？”之后对形容词进行回忆，结果发现自我参照条件下的回忆成绩显著高于其他条件。

但是，随着自我参照效应研究的不断深入，其研究范式发生了很大的变化。Rog

使用时间：—————使用班级：————— 使用时间：—————使用班级：————— 使用时间：—————使用班级：————— 使用时间：—————使用班级：—————

第三章 自我认知与自我评价

教学目的：了解自我认知和自我评价的有关内容及其重要意义，并结合职业特点分析，认清

自身的职业适应性。

教学重点：了解自我认知和自我评价的有关内容及其重要意义 教学难点；如何结合职业特点分析，认清自身的职业适应性。 教学方法：讲授及讨论 教学手段:多媒体教学 作业：

教案实施效果追记：

复习及课题引入(时间：5分钟)

对即将走入职场的大学生来说自信不是盲目的自满，“敢为”也不是不加分析地去“为”。这一切必须在自我认知的基础之上。剖析自我、认识自我、超越自我是达到目的的必然之路。我们只有充分了解了自我，才能理好地选择未来。

认识自我是一个很难的过程。俗话说：“知人难，知己更难”。但是只有真正认识自我，才能更准确地评价自己，为自己确定适合的就业目标。

正确认识自己，对于毕业生就业有着十分重要的意义。“知人者智，自智者明”，正确地认识自己是通向成功的起点，职业心理学的研究证明：一个面临求职择业的人，只有对自己的才能、特长、兴趣、爱好、心理素质及弱点等都有一

使用时间：—————使用班级：————— 使用时间：—————使用班级：————— 使用时间：—————使用班级：————— 使用时间：—————使用班级：—————

第三章 自我认知与自我评价

教学目的：了解自我认知和自我评价的有关内容及其重要意义，并结合职业特点分析，认清

自身的职业适应性。

教学重点：了解自我认知和自我评价的有关内容及其重要意义 教学难点；如何结合职业特点分析，认清自身的职业适应性。 教学方法：讲授及讨论 教学手段:多媒体教学 作业：

教案实施效果追记：

复习及课题引入(时间：5分钟)

对即将走入职场的大学生来说自信不是盲目的自满，“敢为”也不是不加分析地去“为”。这一切必须在自我认知的基础之上。剖析自我、认识自我、超越自我是达到目的的必然之路。我们只有充分了解了自我，才能理好地选择未来。

认识自我是一个很难的过程。俗话说：“知人难，知己更难”。但是只有真正认识自我，才能更准确地评价自己，为自己确定适合的就业目标。

正确认识自己，对于毕业生就业有着十分重要的意义。“知人者智，自智者明”，正确地认识自己是通向成功的起点，职业心理学的研究证明：一个面临求职择业的人，只有对自己的才能、特长、兴趣、爱好、心理素质及弱点等都有一

应届毕业生的必看

应聘时自我介绍‘.txt

1、请你自我介绍一下你自己？

回答提示：一般人回答这个问题过于平常，只说姓名、年龄、爱好、工作经验，这些在简历上都有。其实，企业最希望知道的是求职者能否胜任工作，包括：最强的技能、最深入研究的知识领域、个性中最积极的部分、做过的最成功的事，主要的成就等，这些都可以和学习无关，也可以和学习有关，但要突出积极的个性和做事的能力，说得合情合理企业才会相信。企业很重视一个人的礼貌，求职者要尊重考官，在回答每个问题之后都说一句“谢谢”，企业喜欢有礼貌的求职者。

2、你觉得你个性上最大的优点是什么？

回答提示：沉着冷静、条理清楚、立场坚定、顽强向上、乐于助人和关心他人、适应能力和幽默感、乐观和友爱。我在北大青鸟经过一到两年的培训及项目实战，加上实习工作，使我适合这份工作。

3、说说你最大的缺点？

回答提示：这个问题企业问的概率很大，通常不希望听到直接回答的缺点是什么等，如果求职者说自己小心眼、爱忌妒人、非常懒、脾气大、工作效率低，企业肯定不会录用你。绝对不要自作聪明地回答“我最大的缺点是过于追求完美”，有的人以为这样回答会显得自己比较出色，但事实上，他已经岌岌可危了。企业喜欢求职者从自己的优点说起，中间加一些小缺点，最后再把