苏教版数学三年级下册教学设计

落实核心目标，让学生有所得

——苏教版三下《恐龙》教学设计 教材简析：

《恐龙》是苏教版第六册教材第七组中的一篇知识性短文，课文运用了打比方、作比较、列数据等常用的说明事物的方法，介绍了恐龙的种类、形态、习性，流露出作者对恐龙这种史前动物的喜爱之情，使学生读来兴趣倍增。全文共六个自然段。第一自然段交代恐龙生活的年代、生活环境及活动范围之广、数量之多。第二至五自然段介绍了恐龙及其近亲的种类和生活习性。先生动形象地介绍了雷龙、梁龙、剑龙和三角龙的外形特点，再讲恐龙的亲戚鱼龙和翼龙，然后讲恐龙的吃食，最后介绍恐龙是如何繁衍后代的。第六自然段讲恐龙消失之谜。全文思路清晰，语言准确生动，说明方法多样，是学生学习说明事物的方法的范例。 设计理念：

本堂课的教学旨在体现“生本”教育的基本理念，体现“大阅读、大积累、大思考、大表达”的语文课堂新思路。让教材成为一个点，在开放式话题的引领下，带动学生课前的预习和相关的语文实践，唤醒学生的已有知识储备，给学生思维、实践的空间，使学生真正成为学习的主人。

教学目标： 1、运用已有的策略学会本课生字新词，用查关键

赶海

教学要求：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会10个生字，两条绿线内的10个字只识不写。认识一个多音字。理解由生字组成的词语。

3、通过联系上下文，理解重点句中“武将” 、“战利品”的意义。 4、凭借对课文的反复朗读，感受“我”童年时赶海的乐趣。激发学生热爱大海、热爱生活的思想感情。

教学重点：反复朗读课文，感受“我”童年时赶海的乐趣。激发学生热爱大海、热爱生活的思想感情。

教学难点：感受“我”童年时赶海的乐趣。激发学生热爱大海、热爱生活的思想感情。

教学过程：

一、

激发兴趣，导入新课

今天老师给大家带来一首非常好听的歌，我们一起欣赏欣赏。这是一首，《大海啊，故乡》，小时候妈妈对我讲，大海就是我故乡……”每当我唱起这支歌，我便想起童年赶海的趣事。（板书11、赶海，跟我一起写）咱们一起开心地读读课题。

你知道什么是“赶海”吗？（师介绍：当大海退潮后，人们常去海边捡贝壳、

捞海带、玩耍等，我们把这些活动称为赶海。）

二、检查预习，初读感知

下面就让我们一起跟随着小作者去赶海吧，一起享受赶海的乐趣。让我们来读读课文。打开书60页，听好老师的小要求：自由朗读课文，读准字音，读通句子。边读边思考文章主要讲了一件什么事？让老师听

落实核心目标，让学生有所得

——苏教版三下《恐龙》教学设计 教材简析：

《恐龙》是苏教版第六册教材第七组中的一篇知识性短文，课文运用了打比方、作比较、列数据等常用的说明事物的方法，介绍了恐龙的种类、形态、习性，流露出作者对恐龙这种史前动物的喜爱之情，使学生读来兴趣倍增。全文共六个自然段。第一自然段交代恐龙生活的年代、生活环境及活动范围之广、数量之多。第二至五自然段介绍了恐龙及其近亲的种类和生活习性。先生动形象地介绍了雷龙、梁龙、剑龙和三角龙的外形特点，再讲恐龙的亲戚鱼龙和翼龙，然后讲恐龙的吃食，最后介绍恐龙是如何繁衍后代的。第六自然段讲恐龙消失之谜。全文思路清晰，语言准确生动，说明方法多样，是学生学习说明事物的方法的范例。 设计理念：

本堂课的教学旨在体现“生本”教育的基本理念，体现“大阅读、大积累、大思考、大表达”的语文课堂新思路。让教材成为一个点，在开放式话题的引领下，带动学生课前的预习和相关的语文实践，唤醒学生的已有知识储备，给学生思维、实践的空间，使学生真正成为学习的主人。

教学目标： 1、运用已有的策略学会本课生字新词，用查关键

苏教版三年级数学下册《算“24点”》教学设计

兴化市老圩中心校 成泾 225700

一、教材简解。

本节课是以玩扑克牌算“24点”数学实践活动课，学生要根据3张或者是4张扑克牌上的数字，通过选择加减乘除运算符号的方法得到24。通过学生喜爱的扑克牌游戏，激发学生主动探索解决问题的意识和策略，加强加减乘除的口算练习，增强学生学习数学的热情和积极性。教材安排了三部分的内容，首先通过“学一学”引导学生学习计算24的方法（把A看作是1，只选数字是1—9的九张不同扑克），其次通过“试一试”让学生根据给定的4张牌计算出24点，初步探索出计算“24点”的方法，最后让学生进行“比一比”，摸牌计算看谁先算出24点。 二、目标预设。

1.知识目标：进一步提高学生的口算和心算的能力，让学生掌握计算“24点”的基本知识和基本技巧，使学生知道固定数量的扑克牌算出24点的方法可能不同，也有可能算不出24点。

2.能力目标：通过试算，调整计算思路，掌握解决问题的策略（穷举），进一步提高解决问题的能力。

3.情感目标：进一步培养学生的探究能力和合作意识，充分发挥扑克牌的娱乐性和数学性，增强学生学习数学的兴趣。 三、重点、难点。

利用加、减、乘、除法算出几张牌的结果是24点

作品编号： 22.海底世界(第二课时)

【教材分析】

小学三年级苏教版课文《海底世界》，是一篇介绍海底的科普知识性课文，作者通过生动形象的语言，描绘了一个“景色奇异，物产丰富”的海底世界，文章以流畅自然的语言为基调，给人亲切热情的感觉。我们透过作者对海底世界的描绘，可以感受到作者对整个自然、对生命的热爱。 【教学方法】

（一）注重情境的教学

本教材是一篇适宜于进行情境教学的好文章，而且也只有通过情境教学，才能使学生感受到海底世界的奇妙，激发出他们探索大自然奥秘的兴趣。

①以视频导入课文，教师又以带有启发性的问题，诱发学生学习课文，探索奥秘的兴趣。

②动画、声音的及时展示，再现了课文的情景，变具体为生动，变抽象为具体，让学生感到自己仿佛置身于海底世界，对大自然的喜爱得到了进一步的升华。 （二）注重学法的指导

以问题引导探究，让学生在信息重组、比较分析、多向开放、合理想象、自由质疑的提问和情境中探究，为学生提供一个更开阔的、更活跃的探究平台。问题的解决，激起学生强烈的探究欲望，又能激起学生进一步深入阅读、不断钻研，在良性循环中，最终形成积极探究的心理倾向。 【教学设计】

教学目标：

1.学会本课生字

义务教育课程标准苏教版语文三年级下册

第三单元《习作3》教学设计

【教材分析】

《习作3》是苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文第六册第三单元的内容。这次习作训练是学会观察，并写出自己的发现。教材内容包括三个部分：第一部分以简明扼要的语言提示小作者刘常宁在小河边发现了它喜欢的东西，并把它写下来；第二部分例文《小草中的发现》；第三部分明确本次习作的内容和写作要求。 【学情分析】

玩耍、观察是孩子们非常喜欢的事情，教学中要把孩子对于观察的兴趣转移到把看到的、听到的、想到的写下来,可见学生在观察时观察到的景物多尔散，难以抓住感兴趣的东西进行思考，需要进行观察和表达的习作技巧指导。 【教学目标】

1、知识与技能

指导学生按观察的顺序，有选择地进行介绍和描写，有详有略，重点突出，过渡自然。

2、过程与方法

引导学生在观察的过程中，按观察的顺序、方法来写，并注意分自然段来写，抓住感兴趣的地方祥写，同时写写自己的感受。

3、情感、态度与价值观

鼓励学生观察生活、热爱生活、积累语言、主动把自己看到、想到的记录下来。 【教学重难点】

指导学生按观察的顺序，有选择地进行介绍和描写，写出自己的发现，要把话说清楚，让人听明白。做到有详有略

义务教育课程标准苏教版语文三年级下册

第三单元《习作3》教学设计

【教材分析】

《习作3》是苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文第六册第三单元的内容。这次习作训练是学会观察，并写出自己的发现。教材内容包括三个部分：第一部分以简明扼要的语言提示小作者刘常宁在小河边发现了它喜欢的东西，并把它写下来；第二部分例文《小草中的发现》；第三部分明确本次习作的内容和写作要求。 【学情分析】

玩耍、观察是孩子们非常喜欢的事情，教学中要把孩子对于观察的兴趣转移到把看到的、听到的、想到的写下来,可见学生在观察时观察到的景物多尔散，难以抓住感兴趣的东西进行思考，需要进行观察和表达的习作技巧指导。 【教学目标】

1、知识与技能

指导学生按观察的顺序，有选择地进行介绍和描写，有详有略，重点突出，过渡自然。

2、过程与方法

引导学生在观察的过程中，按观察的顺序、方法来写，并注意分自然段来写，抓住感兴趣的地方祥写，同时写写自己的感受。

3、情感、态度与价值观

鼓励学生观察生活、热爱生活、积累语言、主动把自己看到、想到的记录下来。 【教学重难点】

指导学生按观察的顺序，有选择地进行介绍和描写，写出自己的发现，要把话说清楚，让人听明白。做到有详有略

一、 除法

一、 教学目标：

1、使学生能运用所学的方法口算整百数除以一位数（商是整百数或整十数）、几百几十除以一位数（被除数各位上的数都能被整除，或被除数前两位上的数能被整除），并能够比较熟练地进行口算。

2、使学生经历探索三位数除以一位数笔算方法的过程，并能正确地进行笔算。

3、使学生进一步了解验算的重要意义，掌握验算的方法，初步养成检查和验算的习惯。

4、使学生能结合具体情境估算三位数除以一位数的商，增强估算的意识和能力。

5、使学生在解决简单的实际问题的过程中，进一步体会数学与生活的联系，体会解决问题策略的多样性，增强应用数学的意识，提高解决问题的能力。

6、使学生在与他人交流算法的过程中，获得成功的体验，培养学习的主动性以及合作、交流的意识，产生对数学的积极情感，初步形成独立思考的习惯。

二、教学时间：十课时

三位数除以一位数（商是三位数）

教学内容：P1~2 教学目标：

1、能运用以前所学的方法探索出整百数除以一位数（商是整百数）的口算方法，并能在对比观察中发现简单规律，能够比较熟练地进行口算；经历探索三位数除以一位数商是三位数笔算出发的过程，掌握笔算方法，能正确进行笔算。

2、培养估算的意识和验算的意识，体验解决问题策略的多样

15×15＝225 45×45＝ 25×25＝625 55×55＝ 35×35＝1225 75×75＝ 3、选择题

四、全课总结 五、作业：P39.2

单元复习2

教学内容：P39~40第5~9题 教学目标：

进一步掌握两位数乘两位数和乘数末尾有0的乘法的计算方法，能正确地进行笔算，会用交换乘数位置的方法验算乘法。在具体情境中，应用有关运算解决实际问题，体会解决问题策略的多样性，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力，感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验。 教学过程： 一、基本练习 1、P39.5

引导学生观察表格，明确表格填写的要求。 学生独立完成，再组织比较，说说发现了什么。（体会积的大小是随着乘数的变化而变化的。） 2、P40.6

出示表格，了解题中的数量关系。

学生独立填写表格，组织汇报交流并要求说出数量关系。 二、课堂练习 1、《少年文艺》的32页有19行，每行有28个字，估计一下，这一页大约有多少个字？

2、一个书架有4层，每层大约放20本书，15个这样的书架大约可以放多少本书？

3、小

15×15＝225 45×45＝ 25×25＝625 55×55＝ 35×35＝1225 75×75＝ 3、选择题

四、全课总结 五、作业：P39.2

单元复习2

教学内容：P39~40第5~9题 教学目标：

进一步掌握两位数乘两位数和乘数末尾有0的乘法的计算方法，能正确地进行笔算，会用交换乘数位置的方法验算乘法。在具体情境中，应用有关运算解决实际问题，体会解决问题策略的多样性，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力，感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验。 教学过程： 一、基本练习 1、P39.5

引导学生观察表格，明确表格填写的要求。 学生独立完成，再组织比较，说说发现了什么。（体会积的大小是随着乘数的变化而变化的。） 2、P40.6

出示表格，了解题中的数量关系。

学生独立填写表格，组织汇报交流并要求说出数量关系。 二、课堂练习 1、《少年文艺》的32页有19行，每行有28个字，估计一下，这一页大约有多少个字？

2、一个书架有4层，每层大约放20本书，15个这样的书架大约可以放多少本书？

3、小