阅读与写作2作业1答案

01任务阶段性测验1（主观题阅卷）

试卷总分：100 测试时间：0

一、论述题（共 3 道试题，共 30 分。）

1. 如何处理材料？

2、表达有几种方法？你是怎样理解和运用表达技巧的？ 3. 谈谈文章修改的意义。

二、作品题（共 1 道试题，共 70 分。）

1.阅读《凝视崇高》一文，根据读后感的要求，写一篇800字左右的认识或感受文章。 凝视崇高

文学浮动于金钱与卑微之中，躯体已被淹没，只剩下一颗苍老的头颅。

这是一个崇尚“轻”的时代，从太太的体重到人生的信仰，从历史的评说到音乐的节奏，以“轻”为美已成为风范。

究其原因，我们的共和国虽说年轻，也经历了近半个世纪的和平。战争的瘢痕上已开满了鲜花，关于火与血的故事已羽化为神话。世界上两大阵营的消弥，使我们在瞬间模糊了某种长期划定的界限。当人们发现以往的沉重已无处附丽，调转头来寻觅久已遗失的“轻松”，是反叛也是回归。更不要说文化大革命中的样板戏的“高、大、全”，让许多人以为那就是崇高。

人心世道发生了大变化，人们在一个充满阴霾的早上发现金钱是那么可爱。中国人喜欢矫枉过正，因为我们的人口多，大家同时发现了一个真理，同心协力人多力量大

阅读与写作2形成性考核答案

1、 如何处理材料?

处理材料是指将文章手忙脚乱的材料大体选好之后，即将写入文章的一些技术处理工作，主要是剪裁和组合。 剪裁是指对材料的取舍、详略处理，它的原则是:对表现主题起主要作用的要详，起辅助作用的要略，复杂难懂的要详，简单明确的要略。

组合是根据所选材料的相互关系，将它们合理地配合、组织起来，以增强文章整体效果的手段。其规律是材料要互相支持，而不是互相排斥，材料之间要有密切联系，而不是简单的不体面的拼凑。

2、 表达有几种方法?你是怎么样理解和运用表达技巧的?

答:表达方式:记叙、描写、议论、抒情、说明。

表达技巧的使用:直叙和曲叙、实定和虚定、截取法、开合法、通感、特定、定格、咏叹法、回荡法。

记叙、描写、议论、抒情、说明这五种表达手法在不同文体中虽各有所侧重，但是具体文章中这可是都不是彼此孤立截然分开的，而常常是互相交叉综合运用。 3、 谈谈文章修改的技巧?P5

阅读《凝视崇高》一文，根据读后感的要求，写一篇800字左右的认识或感受文章。

《凝视崇高》读后感

这篇文章呼唤人们，呼唤作品凝视崇高。因为“蔑视崇高”成为一种时髦。作者剖析了产生这种不正常现象的社会根源:和平的环境，国际形势的变化以及所谓“

2015电大《阅读与写作》形成性考核册答案1、2、3

电大【阅读与写作】形成性考核册答案1、2、3

《阅读和写作》作业1参考答案 一、名词解释

1．社会学阅读（41页）

社会学阅读就是用社会学的观点和方法阅读作品，研究具体作品与文章作者、社会环境的关系，从而发掘作品的时代意义、政治意义、社会意义和思想意义的阅读方法。 2．文化学阅读（46页）

文化学阅读就是用文化学的观点和方法通过文字语言解读作品的文化内涵，通过习俗制度透视作品的思想原则，通过经济结构透视作品的价值观念，通过科学技术透视作品的哲学基础，通过文学艺术透视作品的审美趣味的阅读方法。 3．语义学阅读（54页）

语义学阅读就是以文本为基础，从字、词、句含义的释读入手，细致分析表达技巧，层层解剖内在的结构层次，全力开掘多方面主题内涵的阅读方法。 4．接受美学（58页）

接受美学就是以读者为中心，注重作品意义空白或不确定性，重视作品价值的两极组合。 5．非线性网络思维（52页）

所谓非线性网络思维是指读者在网络中阅读电脑文本时因个性差异而表现出来的迥然不同的思维形式。 二、简答题

1．如何理解阅读与写作是语文学习的\一体两面\？（6页）

所谓\一体两面\，说的是阅读与

《阅读与写作》(2)形成性考核册答案

《阅读与写作》（2）形成性考核册

写作编-作业1

一、名词解释

1、艺术构思

艺术构思是指在正式行文之前必须的重要的构思过程，它包括主题提炼、文体确定、材料选择、谋篇布局、选择表达技巧、思考读者意识、形成写作提纲这一系列过程。

2、文脉

文脉就是我们常说的“脉络”，指文章中为表现主题、组织材料而形成的统摄首尾、贯穿始终的思想内容和条理。它与“线索”是一组既对立又统一的结构要素。

3、表达方式

是指在艺术构思过程中，确定的文章表情达意的技巧，表达方式主要又五种，分别是：记叙、描写、议论、抒情和说明。

4、读者意识

是指由于写作目的和诉诸对象的不同，而要求作者在写作之前对读者群体的研究意识。一般包括对读者自然情况的划分和对读者心理角度的划分。

5、结构提纲

是指作者运用相应的语言文字，将酝酿、构想所形成的文章意思系统以纲要的形式固定下来。

6、语境

语境就是语言环境，是运用语言进行交际是的特定环境。分为语言的语境和非语言的语境两大类别。

二、简答题

1、写作的前提和基础

（1）、掌握充分的信息资料（2）、考虑作者生活的积累和思想的修养（3）、进入宽松自由的写作氛围

2、确立主题的原则和基本要求

原则：（1）、要满足社会的客观要求。（2）、要顾及读者

写作编-作业1

一、名词解释 1、艺术构思

艺术构思是指在正式行文之前必须的重要的构思过程，它包括主题提炼、文体确定、材料选择、谋篇布局、选择表达技巧、思考读者意识、形成写作提纲这一系列过程。

2、文脉

文脉就是我们常说的“脉络”，指文章中为表现主题、组织材料而形成的统摄首尾、贯穿始终的思想内容和条理。它与“线索”是一组既对立又统一的结构要素。

3、表达方式

是指在艺术构思过程中，确定的文章表情达意的技巧，表达方式主要又五种，分别是：记叙、描写、议论、抒情和说明。

4、读者意识

是指由于写作目的和诉诸对象的不同，而要求作者在写作之前对读者群体的研究意识。一般包括对读者自然情况的划分和对读者心理角度的划分。

5、结构提纲

是指作者运用相应的语言文字，将酝酿、构想所形成的文章意思系统以纲要的形式固定下来。

6、语境

语境就是语言环境，是运用语言进行交际是的特定环境。分为语言的语境和非语言的语境两大类别。

二、简答题

1、写作的前提和基础

（1）、掌握充分的信息资料

（2）、考虑作者生活的积累和思想的修养

（3）、进入宽松自由的写作氛围

2、确立主题的原则和基本要求

原则：（1）、要满足社会的客观要求。

（2）、要顾及读者的接

阅读与写作2

1、 如何处理材料？P4

处理材料是指将文章手忙脚乱的材料大体选好之后，即将写入文章的一些技术处理工作，主要是剪裁和组合。

剪裁是指对材料的取舍、详略处理，它的原则是：对表现主题起主要作用的要详，起辅助作用的要略，复杂难懂的要详，简单明确的要略。

组合是根据所选材料的相互关系，将它们合理地配合、组织起来，以增强文章整体效果的手段。其规律是材料要互相支持，而不是互相排斥，材料之间要有密切联系，而不是简单的不体面的拼凑。 2、 表达有几种方法？你是怎么样理解和运用表达技巧的？ 答：表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明。

表达技巧的使用：直叙和曲叙、实定和虚定、截取法、开合法、通感、特定、定格、咏叹法、回荡法。 记叙、描写、议论、抒情、说明这五种表达手法在不同文体中虽各有所侧重，但是具体文章中这可是都不是彼此孤立截然分开的，而常常是互相交叉综合运用。 3、 谈谈文章修改的技巧？P5

阅读《凝视崇高》一文，根据读后感的要求，写一篇800字左右的认识或感受文章。

《凝视崇高》读后感

这篇文章呼唤人们，呼唤作品凝视崇高。因为“蔑视崇高”成为一种时髦。作者剖析了产生这种不正常现象的社会根源：和平的环境，国际形势的变

阅读与写作2

1、 如何处理材料？

处理材料是指将文章手忙脚乱的材料大体选好之后，即将写入文章的一些技术处理工作，主要是剪裁和组合。

剪裁是指对材料的取舍、详略处理，它的原则是：对表现主题起主要作用的要详，起辅助作用的要略，复杂难懂的要详，简单明确的要略。

组合是根据所选材料的相互关系，将它们合理地配合、组织起来，以增强文章整体效果的手段。其规律是材料要互相支持，而不是互相排斥，材料之间要有密切联系，而不是简单的不体面的拼凑。 P4

2、 表达有几种方法？你是怎么样理解和运用表达技巧的？ 答：表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明。

表达技巧的使用：直叙和曲叙、实定和虚定、截取法、开合法、通感、特定、定格、咏叹法、回荡法。

记叙、描写、议论、抒情、说明这五种表达手法在不同文体中虽各有所侧重，但是具体文章中这可是都不是彼此孤立截然分开的，而常常是互相交叉综合运用。

3、 谈谈文章修改的技巧？P5

阅读《凝视崇高》一文，根据读后感的要求，写一篇800字左右的认识或感受文章。

《凝视崇高》读后感

这篇文章呼唤人们，呼唤作品凝视崇高。因为“蔑视崇高”成为一种时髦。作者剖析了产生这种不正常现象的社会根源：和平的环境，国际形势的变化以及所谓“崇高”的

《阅读与写作(1)》2020期末试题及答案

一、论述题(任选2题，每题30分。共60分。不可多选。若多选，只选前2题评分) 1·结合你的教学实际，谈谈你对阅读教学方法的认识和实践。

2·鉴赏长篇小说要抓住哪些最基本的方面?你阅读长篇小说在文体方面最深切的体会是什么?

3-举例谈谈你对戏剧文学某个文体特征的认识。 4·举例说明你对寓言“双体性”特征的理解和再认识。 二、阅读题(任选l题。40分)

1．阅读席慕容的散文《燕子》，并回答问题。 燕子 席慕容

初中的时候，学会了那一首《送别》的歌，常常爱唱：“长亭外，古道边，芳草碧连天??” 有一个下午，父亲忽然叫住我，要我从头再唱一遍。很少被父亲这样注意过的我，心里觉得很兴奋，赶快再从头来好好地唱一次： “长亭外，古道边??”

刚开了头，就被父亲打断了。他问我：

“怎么是长亭外?怎么不是长城外呢?我一直以为是长城外啊!”

我把音乐课本拿出来，想要向父亲证明他的错误。可是父亲并不要看，他只是很懊丧地对我说：

“好可惜!我一直以为是长城外，以为写的是我们老家，所以第一次听这首歌时就特别的感动，并且一直没有忘记，想不到竟然这

《阅读与写作(1)》2020期末试题及答案

一、论述题(任选2题，每题30分。共60分。不可多选。若多选，只选前2题评分) 1·结合你的教学实际，谈谈你对阅读教学方法的认识和实践。

2·鉴赏长篇小说要抓住哪些最基本的方面?你阅读长篇小说在文体方面最深切的体会是什么?

3-举例谈谈你对戏剧文学某个文体特征的认识。 4·举例说明你对寓言“双体性”特征的理解和再认识。 二、阅读题(任选l题。40分)

1．阅读席慕容的散文《燕子》，并回答问题。 燕子 席慕容

初中的时候，学会了那一首《送别》的歌，常常爱唱：“长亭外，古道边，芳草碧连天??” 有一个下午，父亲忽然叫住我，要我从头再唱一遍。很少被父亲这样注意过的我，心里觉得很兴奋，赶快再从头来好好地唱一次： “长亭外，古道边??”

刚开了头，就被父亲打断了。他问我：

“怎么是长亭外?怎么不是长城外呢?我一直以为是长城外啊!”

我把音乐课本拿出来，想要向父亲证明他的错误。可是父亲并不要看，他只是很懊丧地对我说：

“好可惜!我一直以为是长城外，以为写的是我们老家，所以第一次听这首歌时就特别的感动，并且一直没有忘记，想不到竟然这

你的得分： 75.0

完成日期：2013年02月26日 16点49分

说明： 每道小题括号里的答案是您最高分那次所选的答案，标准答案将在本次作业结束(即2013年03月14日)后显示在题目旁边。

一、单项选择题。本大题共25个小题，每小题 2.0 分，共50.0分。在每小题给出的选项中，只有一项是符合题目要求的。

1. ××市人民政府批准该市教育局上报的一份意见并印发下级机关执行时

应用（ ）。

( C )

A. 告知性通知

B. 印发性通知

C. 批转性通知

D. 转发性通知

2. 在行文中以下做法正确的是（ ）。

( A )

A. 公告和通告可以不写主送机关

B. 政府向同级人大提请审议事项用“提案”

C. 公文用纸是A型和16开型

D. 联合行文应标注重要机关的发文字号

3. 以下机关与四川省教育厅具有业务指导关系的是（ ）。

( D )

A. 成都市人民政府

B. 四川省人民政府

C. 四川省财政厅

D. 国家教育部

4. ××市政府纠正行业不正之风办公室撤消下级某机关不适当的决定时应

使用（ ）。

( B )

A. 议案

B. 决定

C. 意见

D. 提案

5. 以下属于公务信息类的文种是 ( )。

( C )

A. 方案

B. 条例

C. 调查报告

D. 总结