高中物理第七章机械能守恒定律思维导图

2018-2019学年高中物理第七章机械能守恒定律第8节机械能守恒定律课时跟踪检测新人教版必修2

课时跟踪检测

【强化基础】

1．竖直向上抛出一物体，已知受到的空气阻力大小不变，在物体从抛出到落回抛出点的过程中()

A．物体的机械能守恒

B．物体上升时机械能减小，下降时机械能增大

C．物体的动能减小

D．上升过程克服重力做功大于下降过程重力做功

解析：过程中阻力做功，机械能不守恒，A错误；因为整个过程中物体受到的阻力一直做负功，所以机械能一直减小，B错误；根据动能定理，从抛出点到物体回到抛出点时，重力做功为零，阻力做功不为零，一部分动能转化为内能，故动能减小，C正确；上升过程和下降过程中位移大小相等，所以上升过程克服重力做功等于下降过程重力做功，D错误．

答案：C

2．(多选)在地面上以速度v0抛出质量为m的物体，抛出后物体落到比地面低h的海平面．若以地面为参考平面且不计空气阻力，则()

1 / 7

2 / 7

A ．物体落到海平面时的重力势能为mgh

B ．重力对物体做的功为mgh

C ．物体在海平面上的动能为mv ＋mgh

D ．物体在海平面上的机械能为mv 20

解析：物体抛出后运动的全过程机械能守恒，以地面为参考平面，

物体的机械能表示为mv ，也等于全过程中任意位置的

8 机械能守恒定律

对点训练

知识点一 机械能守恒的判定

1．(多选)在下列所述实例中，若不计空气阻力，机械能守恒的是( ) A.石块自由下落的过程 B.电梯加速上升的过程

C.抛出的铅球在空中运动的过程 D.木箱沿粗糙斜面匀速下滑的过程

2．(多选)下列物体中，机械能守恒的是( ) A．做平抛运动的物体 B．被匀速吊起的集装箱

C．光滑曲面上自由运动的物体

4

D．物体以g的加速度竖直向上做匀减速运动

5

3．下列关于物体的机械能是否守恒的叙述正确的是( ) A．物体做匀速直线运动时，机械能一定守恒 B．物体做匀变速直线运动时，机械能一定守恒 C．外力对物体所做的功等于0时，机械能一定守恒 D．只有重力对物体做功时，机械能一定守恒 4．(多选)下列说法中正确的是( )

A．物体在合外力作用下做变速运动，动能一定发生变化 B．物体的动能不变，所受合力可能为零 C．做匀变速运动的物体的机械能可能守恒

D．只有重力对物体做功，物体的机械能一定守恒 知识点二 机械能守恒定律的基本应用

图L7－8－1

5．(多选)如图L7－8－1所示，细绳的一端固定于O点，另一端系一小球，在O点的正下方钉一个

松柏教育 （一对一）高一物理 主讲人：高毓阳

【松柏教育内部资料】

机械能守恒定律专题

●功，功率； ●重力势能； ●弹性势能；

●动能，动能定理； ●机械能守恒定律； ●能量守恒定律；

例题一：关于功率以下说法中正确的是( )

A．据P?W可知，机器做功越多，其功率就越大。 tW可知，只要知道时间t内机器所做的功，就可以求得这段时间内任tB．据 P=Fv可知，汽车牵引力一定与速度成反比。 C．据 P?一时刻机器做功的功率。

D．根据 P=Fv可知，发动机功率一定时，交通工具的牵引力与运动速度成反比。

例题二：一质量为m的木块静止在光滑的水平面上，从t=0开始，将一个大小为F的水平恒

力作用在该木块上，在t=t1时刻F的功率（ ）

F2t1F2t1F2t1F2t1A． B． C． D．

2m2mmm例题三：将质量

高中物理必修二知识点总结：第七章机械能守恒定律

人类的所有活动都离不开能量，本章将学习最基本的能量形式：机械能，对于机械能得理解以及在实际中的灵活运用将是本章的难点，同时还将学习动能与动能定理和能量守恒定律，这都是物理学中的重要定律，也是本章的重点。 考试的要求：

Ⅰ、对所学知识要知道其含义，并能在有关的问题中识别并直接运用，相当于课程标准中的“了解”和“认识”。

Ⅱ、能够理解所学知识的确切含义以及和其他知识的联系，能够解释，在实际问题的分析、综合、推理、和判断等过程中加以运用，相当于课程标准的“理解”，“应用”。 要求Ⅰ：弹性势能、能量和能量耗散。

要求Ⅱ：功和功率、重力势能、动能和动能定律、机械能守恒定律及其应用。 知识构建：

新知归纳：

一、功

●概念：一个物体受到力的作用，并在力的方向上发生了一段位移，这个力就对物体做了功。 ●公式：W=FScosθ

●功是标量，但它有正功、负功。功的正负表示能量传递的方向，即功是能量转化的量度。

当时，即力与位移成锐角，力做正功，功为正

当时，即力与位移垂直，力不做功，功为零

当时，即力与位移成钝角，力做负功，功为负

●功是一个过程所对应的量，因此功是过程量。

●功仅与F、S、θ有关，与物体所受

高中物理必修二第六章《万有引力与航天》

全章教学设计汇总

一、《追寻守恒量---能量》教学设计 二、《功》第一课时教学设计 三、《功》第二课时教学设计 四、《功率》第一课时教学设计 五、《功率》第二课时教学设计 六、《重力势能》第一课时教学设计 七、《重力势能》第二课时教学设计 八、《探究弹性势能的表达式》教学设计

九、《实验：探究功与速度变化的关系》第一课时教学设计 十、《实验：探究功与速度变化的关系》第二课时教学设计 十一、《动能和动能定理》第一课时教学设计 十二、《动能和动能定理》第二课时教学设计 十三、《机械能守恒定律》教学设计

十四、《实验：验证机械能守恒定律》第一课时教学设计 十五、《实验：验证机械能守恒定律》第二课时教学设计 十六、《能量守恒定律与能源》教学设计

一、高中物理必修二第七章第一节《追寻守恒量---能量》教学设计

课题 7.1 追寻守恒量-----能量 1、理解动能、势能及能量的概念与意义。 教学目标 2、了解守恒思想的重要性，守恒关系是自然界中十分重要的关系。 3、通过具体的事例使同学们对守恒观念有初步的认识． 重点 理解动能、势能，体会能量转化和守恒的普遍性 难点 在动能和势能转化的过程中体会能量守恒。 课型

第七章 单元测试题

一、选择题

1、一质量为m的木块静止在光滑水平面上．从t=0开始，将一个大小为F的水平恒力作用在该木块上．在t=t1时刻，力F的功率是 ( )

F2F22F2F22t1 B.t1 C.t1 D.t1 A.2m2mmm2、起重机吊钩下挂着一个质量为m的木箱，如木箱以加速度a匀减速下降高度h，则木箱克服钢索拉力做的功为（ ）

A．mgh B．m（g-a）h C．m（g+a）h D．m（a-g）h

3、汽车由静止开始运动，设汽车所受的阻力一定，若要使汽车在开始运动的一小段时间内保持匀加速直线运动，则（ ）

A．不断增大牵引力功率 B．不断减小牵引力功率 C．保持牵引力功率不变 D．不能判断牵引力功率如何变化

4、小明同学因上课迟到，一口气便从一楼跑到三楼，用时10秒，则他上楼过程中克服自己重力做功的功率最接近下列的哪个值？（ ）

A、3W B、30W C、300W D、3000W 5、当重力做负功时 ( )

A．重力势能一定增加 B．重力势能一定减少 C．物体速度可能增大

9．实验：验证机械能守恒定律

三维目标 知识与技能

1．要弄清实验目的，本实验为验证性实验，目的是利用重物的自由下落验证机械能守恒定律；

2．要明确实验原理，掌握实验的操作方法与技巧、学会实验数据的采集与处理，能够进行实验误差的分析，从而使我们对机械能守恒定律的认识，不止停留在理论的推导上，而且还能够通过亲自操作和实际观测，从感性上增加认识，深化对机械能守恒定律的理解；

3．要明确纸带选取及测量瞬时速度简单而准确的方法。 过程与方法

1．通过学生自主学习，培养学生设计实验、采集数据，处理数据及实验误差分析的能力； 2．通过同学们的亲自操作和实际观测掌握实验的方法与技巧；

3．通过对纸带的处理过程培养学生获取信息、处理信息的能力，体会处理问题的方法，领悟如何间接测一些不能直接测量的物理量的方法；

4．通过实验过程使学生体验实验中理性思维的重要，既要动手，更要动脑。 情感态度与价值观

1．通过实验及误差分析，培养学生实事求是的科学态度，激发学生对物理规律的探知欲； 2．使学生通过实验体会成功的乐趣与成就感，激发对物理世界的求知欲； 3．培养学生的团结合作精神和协作意识，敢于提出与别人不同的见解。 教学重点

实验原理及方法的选择及掌握。 教学难点

1 / 11 一、单个物体的机械能守恒

判断一个物体的机械能是否守恒有两种方法：（1）物体在运动过程中只有重力做功，物体的机械能守恒。

物体在运动过程中不受媒质阻力和摩擦阻力，物体的机械能守恒。

所涉及到的题型有四类：（1）阻力不计的抛体类。（2）固定的光滑斜面类。（3）固定的光滑圆弧类。（4）悬点固定的摆动类。

（1）阻力不计的抛体类 包括竖直上抛；竖直下抛；斜上抛；斜下抛；平抛，只要物体在运动过程中所受的空气阻力不计。那么物体在运动过程中就只受重力作用，也只有重力做功，通过重力做功，实现重力势能与机械能之间的等量转换，因此物体的机械能守恒。 例：在高为h 的空中以初速度v 0抛也一物体，不计空气阻力，求物体落地时的速度大小？

分析：物体在运动过程中只受重力，也只有重力做功，因此物体的机械能

守恒，选水平地面为零势面，则物体抛出时和着地时的机械能相等

2202

121t mv mv mgh =+ 得：gh v v t 220+= （2）固定的光滑斜面类

在固定光滑斜面上运动的物体，同时受到重力和支持力的作用，由于支持力和物体运动的方向始终垂直，对运动物体不做功，因此，只有重力做功，物体的机械能守恒。

例，以初速度v 0 冲上倾角为θ光滑

高中物理必修2 第七章 机械能守恒定律

第1节 追寻守恒量 课时作业 夯实基础 1. 当伽利略把小球从桌面提高到一定高度时，他赋予了小球一种形式的能量，我们称之为 ，我们把 叫势能．释放小球后，势能逐渐转化为另一种形式的能量，我们称之为 ，我们把 叫动能． 2. 在伽利略实验中，小球从斜面A离斜面底端h高处滚下斜面，通过最低点后继续滚上另一个斜面B，小球最终会到达斜面B上某最高点，而后又下滑，这点距斜面底端的竖直高度仍为h，在小球运动过程中，下列说法正确的是 （ ） ①小球在A斜面上运动时，离斜面底端的竖直高度越来越小，小球的运动速度越来越大． ②小球在A斜面上运动时，动能越来越小，势能越来越大 ③小球在B斜面上运动时，速度越来越大，离斜面底端的高度越来越小 ④小球在B斜面上运动时，动能越来越小

第2讲 机械能守恒定律及应用

题组一 重力势能

1．关于重力势能的几种理解，正确的是 A．重力势能的值与参考平面的选择有关 B．放在地面上的物体，它的重力势能一定等于零 C．不同质量的物体，由于在同一地点，所以重力势能相等 D．因为重力势能是标量，所以只能取正值

解析 重力势能的值与参考平面有关，选定了参考平面后，物体处于比参考平面低处重力势能为负值，A正确。 答案 A

2．关于重力做功，下列说法不正确的是

( )

( )

A．重力做正功，物体的重力势能一定减小 B．重力做负功，重力势能一定增加 C．重力做负功，可以说成物体克服重力做功 D．重力做正功，物体的动能一定增加

解析 重力做功总是等于重力势能的变化，重力做正功，重力势能减小，重力做负功，重力势能增加，D符合题意。 答案 D

3．如图所示，质量为m的足球在水平地面的位置1被踢出后落到水平地面的位置3，在空中达到的最高点(位置2)的高度为h，已知重力加速度为g。下列说法正确的是

( )

A．足球由位置1运动到位置2的过程中，重力做的功为mgh B．足球由位置1运动到位置3的过程中，重力做的功为2mgh C．足球由位置2运动到位置3的过程中，重力势能减少了mgh D．如果