小课题研究范例大全小学生

一、课题研究背景

苏霍姆林斯基说：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”研究性学习便是满足儿童的这种需要，激发其探索与创新的冲动和欲望，使他们真正成为发现者、研究者和探索者，发挥其探索的自主性、主动性和创造性，让他们在能动的创造性的活动中，获取生动、活泼的发展。 在传统的教育中，一味地给下一代传授人类已经取得了的科学知识和应用这些知识经验化的技能，而舍弃了获得这些知识的过程和方法，使其失去了亲自探究和发现知识的锻炼机会，甚至有意无意地扼杀了人类所具有的探索和创新精神。于是，教育成为单纯传授而疏远了探索研究，学习成为单纯继承而远离了创新发展，以致人们提到学习便理解为知识的传承，而提到探索、研究、创新的学习，反而感到陌生。

（一） 该课题研究基于国际科学课程改革发展的趋势。

近十几年来，世界各国都加大了科学课程改革的力度，注重小学生对周围世界与生俱来的探究兴趣和需要，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，提倡科学课程贴近小学生的生活。

日本宫城教育大学附属中学早在1998年4月就开始实施“课题研究学习”，规定设计“现实生活的环境”、“国际理解教育”

妈妈，我想对你说

当我生病时，是谁在我身边守着我，是我的妈妈;当我遇到困难时，是谁在我身边支持我，也是妈妈;当我伤心难过时，又是谁在我身边安慰我，都是妈妈。每一次，都是妈妈在我身边给予我无尽的爱。我真想对我那亲爱的妈妈说一声:“感谢你，我亲爱的妈妈。

小时侯，我是个极之调皮的小孩，给了妈妈惹了不少麻烦，而妈妈总是无言地替我撑下这一切的麻烦。甚至连那一次，她也没有丝毫怨言。那天，我爬上了人家刚建好的工棚，正好让买菜归来的妈妈碰见了，看见小小的我爬到那么高(大概两张桌子叠起来)，便急忙地喊我下来。我向妈妈摆摆手，示意我并没事，却来了一个重心不稳的麻烦，结果整个人都“飞”了下去。

在昏迷前，我看见妈妈泪流满面的抱着我，接着就失去知觉了。

在朦胧中，我隐约听见妈妈的声音，她正叫我赶快醒来呢!于是，我睁开了双眼,发现原来已经身处病房了，“哎呀!好痛哦!”我下意识地叫出来，很明显地，我的额头被缝了几针。

咦?妈妈在椅子睡着了。我正想靠过去看看，妈妈却张开了眼睛。吓了我一大跳，妈妈原来明亮的眼睛中布满了血丝，乌黑发亮的头发竟增添了不少白的色彩，整个人显得瘦了一圈，“好啦!终于醒，饿吗?”直到妈妈关切的声音从耳边响起

宜宾县泥溪镇小学校

《小学生“五小”活动实践的研究》课题

结 题 报 告

前 言

宜宾县教育局承担的教育部“十一五”规划课题《长效教育机制建设与实践研究》，确定了《长效教育机制建设与实践研究》的A级子课题4个，B级子课题13个，C级子课题34个。我校自2009年6月申报，2009年9月正式立项，承担了C级子课题《小学生“五小”活动实践的研究》的研究工作。自立项后，课题组成员围绕课题的研究目标，刻苦钻研，鼎立合作，大胆实践，充分利用各种有利因素，努力探索通过 “五小” 活动开展来提高学生科学素养的方法和策略。本课题研究以应用实践、研究为重点，以校本课程开发为途径；从学生小制作、小发明、小创新、小论文、小实践五个方面活动开展进行研究，注重培养学生的创造性思维能力与学生实践能力作为目标。在课题内容管理上，我们对课题进行了较为严密的论证、检索了大量的文献资料，并通过师生的实践活动充分验证，经过课题组成员近三年的研究和实践，形成了关于《小学生“五小”活动实践的研究》的一系列比较完整的理论与实践经验，现报告如下：

一、课题的提出

（一）课题研究的背景

我县历来重视对青少年的科学素养的教育，经过多年的努力，已经举得一些成果，特别是小学科学课和“五

精品文档“小学生家庭作业研究”课题结题报告

一、研究背景：

我们的课外作学生的学习负担减轻了，近几年，随着课程改革的逐步加深，同也由书面的练习转向了动手实践性的作业，业明显减少，老师在布置作业时，同学们认为有没有真正的学们是否把老师布置的软性的作业去认真地完成呢？家长对老师布置的作业有呢？同学们到底喜欢什么形式的作业，“减负”学生、了解同学们的作业我们小组选择了这个课题。希望通过调查，什么建议？因此，情况，了解同学们的内心感受，找到问题的关键所在，帮助老师从中得到启示，设计

和布置学生乐于做的作业，为学校推进素质教育工作尽微薄之力。二、研究方法：

我们决定在课题研究中采用问卷调查在小组成员一番认真激烈的讨论以后，（包括近年来在课程改革中国内教育查阅资料（调查人群有学生及学生家长）、界关于小学生作业情况的有关论述资料）、实地采访（采访类人：优秀学生、学困生、各年级教师）、制定家庭作业完成方案，进行本班方案实验等方法。具体步骤

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三、研究过程：

第一阶段：查找关于小学生作业的相关资料。找到非常多的有关小学生作业我

们主要通过学校的教育网寻找相关的资料，小学生作家庭作业时家长的角色、主

要内容有教师如何设计作业、情况的资料，学生怎样完成家庭作业。第

　　范例一

　　四月四日是清明节，我和爸爸妈妈去位阳城县北留镇皇城村，清文渊阁大学士，康熙皇帝老师陈廷敬的居住参观。

　　站在皇城相府城门前，向上望，看见一个高大的匾，上面有康熙皇帝的亲笔题书-午亭山村四个大字。进入大门，首先映入眼帘的是一座高大牌坊，听导游说上面记录着陈家(也就是这座房子的主人-陈廷敬家族)世世代代的功名。

　　抬头看这座牌坊，呈宝塔形，一共有两层，上面整整齐齐的刻着字，从右往左看，还真是记得的的功名呢!我真佩服古代的劳动人民，竟然能从这么坚硬的石头上刻出这么清晰的字，历经三百年还能看得那么清楚。

　　跟着导游往前走，来到了以前康熙皇帝住的地方，(康熙皇帝来这里参观的时候宰相安排他住的地方)我站在那里往里一看，正中央的上方有一副康熙皇帝的画像，下面有一把棕红色的龙椅，想心皇帝就是在这里和宰相商量国家大的事吧。左边是一个圆形的桌子，是不是皇帝就在这里就餐啊?右边是皇帝住的坊，仔细一看，哈哈，原来皇帝也没睡席梦丝啊

　　之后我们又跟着导游去了很多地方

　　皇城相府不亏为宰相的府邸，古香古色，下次一定再来。

　　范例二

　　盼天、盼地、盼星星、盼月亮，终于把我朝思暮想的春游给盼来了。哇!告诉你哦，这次我们要去的可是海洋馆哦!还等什么，出发吧!

本溪市教育科学“十二五”规划2013年度市级小课题

活 动 记 录

活动一 本篇执笔人：袁兆刚 填表日期： 2013年 4月 1日 小课题名称 主 持 人 参 与 者 活 动 时 间 活 动 地 点 参 加 人 员 活动主题及内容 《小学生感恩行为习惯培养的策略研究》 袁兆刚 张慧勤、朱葆、黄新、姜淑青、李永刚、宫玉春 2013.04.02 东营坊中心学校 袁兆刚、张慧勤、朱葆、黄新、姜淑青、李永刚、宫玉春 课题方向及可行性研究、立项申报 1、成立课题研究小组。 2、确定课题组各成员分工。 3、拟建立课题研究网络平台。 4、研究制定课题研究实施方案。 5、课题立项申报。 效果及反思 通过课题小组的研讨，明确了各自的职责、研究步骤、研究方法和研究方向，为课题的深思、深挖拟定了大纲，使整个研究过程层次清晰、目的明确。在研讨过程中，一些老教师和资深研究人员发表了自己的观点，为研究提供了许多参考和建议，使我们深深的感受到“家有一老，如有一宝”的精髓，相信在他们的帮助和大家的努力下，我们的研究工作会顺利的开展和圆满的完成。 简要研讨过程

本溪市教育科学“

本溪市教育科学“十二五”规划2013年度市级小课题

活 动 记 录

活动一 本篇执笔人：袁兆刚 填表日期： 2013年 4月 1日 小课题名称 主 持 人 参 与 者 活 动 时 间 活 动 地 点 参 加 人 员 活动主题及内容 《小学生感恩行为习惯培养的策略研究》 袁兆刚 张慧勤、朱葆、黄新、姜淑青、李永刚、宫玉春 2013.04.02 东营坊中心学校 袁兆刚、张慧勤、朱葆、黄新、姜淑青、李永刚、宫玉春 课题方向及可行性研究、立项申报 1、成立课题研究小组。 2、确定课题组各成员分工。 3、拟建立课题研究网络平台。 4、研究制定课题研究实施方案。 5、课题立项申报。 效果及反思 通过课题小组的研讨，明确了各自的职责、研究步骤、研究方法和研究方向，为课题的深思、深挖拟定了大纲，使整个研究过程层次清晰、目的明确。在研讨过程中，一些老教师和资深研究人员发表了自己的观点，为研究提供了许多参考和建议，使我们深深的感受到“家有一老，如有一宝”的精髓，相信在他们的帮助和大家的努力下，我们的研究工作会顺利的开展和圆满的完成。 简要研讨过程

本溪市教育科学“

课题研究目标

1. 北京地区企业技术联盟实证研究

本课题旨在调研北京地区企业技术联盟现状，分析其领域分布情况、形成规律、技术联盟成功运作的关键，联盟开展技术创新、推动技术商品化和产业化，以及技术联盟在产业链构造及产业集群建设过程中的作用，为建立以企业为主体的技术创新体系提供新模式。 2. 北京地区企业自主创新典型案例研究

本课题旨在通过调查北京地区原始创新、集成创新和引进创新，以及三者相结合的混合创新案例，找出创新资源组合效能最大化的规律和特点；通过分析，为优化和完善北京地区自主创新环境，进一步出台相关鼓励自主创新的政策提供依据。

3. 北京地区“隐形冠军”调研

本课题旨在挖掘北京地区的“隐型冠军”，分析这些企业在战略目标、市场定位、技术创新、客户关系和管理机制等方面的独特之处，分析这些企业高成长性、独特的市场定位和经营理念等方面的特点和规律，为出台鼓励性措施提供依据。

4. 以北京为源头的技术扩散模式研究

该课题旨在研究以北京为源头的技术扩散的现状，通过案例解析和数据分析，探讨技术扩散的模式、特点和规律，以及提高技术扩散能力中的政府作用，同时为技术研发活动提供指导。 5. 北京地区技术标准创制能力研究

本课题旨在根据北京市经济社会发展需求

小学生对联精选大全_小学生谜语大全

及答案

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《小学生对联精选大全_小学生谜语大全及答案》的内容，具体内容：对联,也叫楹联,俗称对子,是汉语特有的一种文学样式。对联题直接指向的是对考生语文素养的考查,从对联中可以显见出考生语文素养的高低。学习对联就应该从小学抓起。以下是网我为大家整理的关于小学生...

对联,也叫楹联,俗称对子,是汉语特有的一种文学样式。对联题直接指向的是对考生语文素养的考查,从对联中可以显见出考生语文素养的高低。学习对联就应该从小学抓起。以下是网我为大家整理的关于小学生对联的经典对联精选集锦。

小学生对联——爱国联

1、青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。

2、一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。

3、江河不洗古今恨，天地能知忠义心。

4、风声雨声读书声，声声入耳

家事国事天下事，事事关心

小学生对联——写景类对联

1、有山皆图画，无水不文章。

2、一畦春韭绿，十里稻花香。

3、一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

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4、佛脚清泉，飘飘飘飘，飘下两条玉带。

源头活水，冒冒冒冒，冒出一串珍珠。

5、清风明月本无价，近水遥山皆有情。

6、雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。

7、松竹梅岁寒三友，桃李杏春风一家。

8、

小学生评语精选

1.看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧！你的明天会更美好!

2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽！

3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。

4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗？不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色！继续努力！

5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。

6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄