潍坊市教育教学金点子成功案例

教学金点子成功案例 “刺头”的春天

诸城市昌城镇 大宋华荣小学朱世建

一、问题的提出

我所任的班级两极分化严重，差生较多，尤其是留守儿童和单亲的学生占了很大成分，打架的、不讲卫生的、完不成作业的层出不成，导致整个班级不好管理，整体素质不高，学习成绩不令人满意。如何尽快使班级走出困境，抓好后进生的转变，成为提高整个班级素质的关键。办法想了不少，可是效果不佳。尤其刁勇、王凤龙更是班中的“刺头”，令不少老师头痛。

二、解决问题的方式方法

经过深入细致的了解，我把后进学生按存在问题情况分成了两个组，一组王凤龙为组长，二组刁勇为组长。我先把组长叫到办公室，让他们找出本组同学存在的问题，然后以书面形式记下来。我再召集小组同学集体谈心，明确目的两组在同一起跑线上展开竞赛，看一看，哪个组各方面走在全班前面。通常情况下学习好的当班长、课代表，我反其道而行之，我先找了原来的班长、课代表，诉说了我们班的问题，指出用过的办法都不奏效，为了我们班级的荣誉，给他们一个机会，做通了他们的工作。让王凤龙当班长，刁勇当课代表，向这俩同学讲了当好一个好班长好课代表的要求和做法注意的问题，如以身作则，当好表率，守纪律，学习优，不对自

己的小伙伴徇私向原来的班干部请教等，

潍坊市中小学（幼儿园）教育教学金点子

成功案例申报表

单位（全称）：营里镇中心幼儿园 类别 教育教学 题目 强化户外活动， 提升幼儿体质 参评 主体 郝桂凤 问题的提出 由于害怕发生危险，家长和教师过多地约束和限制孩子的活动自由，致使幼儿运动能力落后……提高幼儿的运动能力，是我们必须关注的一个大问题。 1、走出幼儿园，带孩子郊游去。郊游本身就是对身体的一种锻炼，让孩子在郊游的过程中体验野趣，使孩子喜爱运动。 解决问题的方式方法 2、积极为孩子创设良好的活动环境和条件 （1）添置各种户外体育活动的玩具器材； （2）自制不同功能的活动器械； （3）在园里开辟种植园地； （4）加大沙地面积，增购沙地玩具。 3、利用民间游戏，搞好户外活动； 4、开展好“快乐八个一”活动，让幼儿健康成长。 充分发挥户外活动相对自由、自主、轻松愉快等优势，使孩效果 子们在积极主动的活动中，大幅度提高运动能力，幼儿体质得以全面提升。 县市区意见 市评审意见 学校教育教学金点子成功案例评选

强化户外活动，提升幼儿体质

郝桂凤

2009.3.21

营里中心幼儿园

强化户外活动，提升幼儿体质

一、 问题的提出：

由于害怕发生危险，

潍坊市中小学（幼儿园）教育教学金点子

成功案例申报表

单位（全称）：营里镇中心幼儿园 类别 教育教学 题目 强化户外活动， 提升幼儿体质 参评 主体 郝桂凤 问题的提出 由于害怕发生危险，家长和教师过多地约束和限制孩子的活动自由，致使幼儿运动能力落后……提高幼儿的运动能力，是我们必须关注的一个大问题。 1、走出幼儿园，带孩子郊游去。郊游本身就是对身体的一种锻炼，让孩子在郊游的过程中体验野趣，使孩子喜爱运动。 解决问题的方式方法 2、积极为孩子创设良好的活动环境和条件 （1）添置各种户外体育活动的玩具器材； （2）自制不同功能的活动器械； （3）在园里开辟种植园地； （4）加大沙地面积，增购沙地玩具。 3、利用民间游戏，搞好户外活动； 4、开展好“快乐八个一”活动，让幼儿健康成长。 充分发挥户外活动相对自由、自主、轻松愉快等优势，使孩效果 子们在积极主动的活动中，大幅度提高运动能力，幼儿体质得以全面提升。 县市区意见 市评审意见 学校教育教学金点子成功案例评选

强化户外活动，提升幼儿体质

郝桂凤

2009.3.21

营里中心幼儿园

强化户外活动，提升幼儿体质

一、 问题的提出：

由于害怕发生危险，

篇一：金点子案例

潍坊市中小学（幼儿园）教育教学金点子

成功案例申报表

单位（全称）：昌邑市文山中学

“三案、四心、五环”教学法

一、问题的提出

通过我省三年来组织的暑假远程培训来看，教学进度与课时之间的协调是现在高中教师教学面临的困难之一。如我们生化学科，新课改之前一周正课加早晚自习大约有七节课，而现在高一、高二只有两节课，课时少了，但教学进度不变，教师如何在有限的时间内，更有效的帮助学生完成学习任务？面对这个问题，我们进行了有效地实践探索，并取得了一些可喜的成果。

二、方法措施

“三案”并举——教学成功的基础

1、预习案——课前预习找难点

知识量是教学的基础，但仅靠课堂45分钟是很难做到面面俱到的，因此设计预习学案，培养学生自学能力，是解决这一问题的突破点。预习案要处理的是教材中：有些内容，学生通过自学就可以解决，有些内容，通过学生互学也可以解决的，这类基础知识要连成线，穿成串，同时要让学生注意掌握知识点，突现重点，发现疑点，找出难点。让学生知道自己在学习什么，知道自己一定要弄懂什么。这样一来，不仅提高了学生自学能力，而且完成了以前课堂上无法完成的任务。

2、探究案——课上探究抓关键

探究案要特别注意探究点问题的设计、处理和巩固。（1）设计问题：要有思维含量；要

篇一：德育金点子

闽侯县中小学德育工作“金点子”推荐表

单位（盖章）：闽侯南屿江口小学

篇二：教育教学金点子成功案例

“教育教学金点子成功案例”申报表

及学法指导；

2.参评主体属集体的填写“某校某教研组”等或前5名成员，参评主体属个人的须填写真实姓名。

后进生转化之我见

【问题提出】：

不论在哪一个学校或哪一个班，后进生都是客观存在的，而且后

进生的转化是教学工作中不可缺少的一项重要工作。它不仅可以提高

后进生的成绩，而且对学生良好的品质形成，自信心的提高都有不可低估的作用。

【解决问题的方法措施】：

一般来说，“后进生”形成的原因有两类：一类属智力因素；另一类属环境因素。

第一类智力型“后进生”与一般学生相比，在智商方面表现出以下几点：

1、观察、归纳、思维、联想能力比较差，有时也懒得去思考。他们观察事物无目的也缺乏分析、比较、归纳能力，因而感知的是事物个别的、局部的、非本质的属性。

2、记忆能力较差，常常是记得慢、忘得快。

3、技能较差。由于他们对基本概念理解不清，基础知识掌握不牢，平常动手少，因此技能较差，表现为完成作业的速度慢，做作业时常机械模仿，不善于应变，缺乏技巧。

第二类非智力型“后进生”主要受家庭、社会等不良因素的影响，他们往往对学习没有兴趣，不刻苦努力，怕苦

篇一：德育金点子

德育金点子

告别雾霾天，让我们从添绿开始。

在3.12植树节来临之际，向每一位学生发起了绿色倡议：告别雾霾天，让我们从添绿开始。

1. 与父母一起选购或载种一株盆栽，为植物贴好小标签，注明名称、种植小帖士，带来装扮教室。

2. 与家长一同在校园或社区里种植一棵小植物，为校园、社区添一份绿意。 开展雏鹰假日小队活动：做温暖人心的三月春风

1. 制作健康知识小报发送给老年活动室的爷爷奶奶们，关爱他们的身体健康。

2. 把文明礼仪之风带到了社区幼儿园，组织一次“文明礼仪知多少”知识竞赛活动。

3. “我为校园弯弯腰”活动，分小组为校园的花坛、绿化带清扫垃圾。

4. 去到公园或社区，做卫生清洁工作，或是播种新植物添绿。

向“福妈妈”“福奶奶”献爱特别行动

和爸爸策划的一次特别行动——“主妇休息日”

1. 安排爸爸煮饭炒菜、自己制作水果拼盘

2. 给妈妈设计了一个书法签名

3. 给奶奶洗脚捶背，递上热茶

4. 陪奶奶散步聊天，给奶奶弹一首曲子

5. 为妈妈、奶奶准备早餐

6. 设计节日卡片，为妈妈、奶奶画张可爱的漫画肖像让学生懂得“孝道”

发动孩子们制定了一个《班级孝道制度》，并把学生周末返家的那天定为“孝道日”。教给了孩子具体“行孝”的方法：进门先问候，出门说再见，外

班主任金点子案例

我班有个学生叫耿某。我刚接这个班时，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草??每天不是科任老师就是学生向我告状。于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。他开始是一副爱理不理的样子，后来口头上答应了。可他又一如既往，毫无长进，真是“承认错误，坚决不改”。此时我的心都快冷了，算了吧，或许他是根“不可雕的朽木”。但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体，必须面对现实！我内心一横:不转化你，誓不罢休。他无进步，或许是他并没有真正认识自己的错误，没有真正要做个他人喜欢的人的念头。 为了有针对性地做工作，我决定先让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢的人的思想。于是我再次找他谈话，谈话中，我了解到他心里十分怨恨二年级的班主任老师。我心里一喜，让他认识错误的机会来了。我轻声问他：“你为什么会恨那个老师？”他不好意思地回答：“因为她常常批评我。”我顺着问：“老师为什么会常在课堂上批评

001---852为潍坊市终身教学能手

序号 姓名 工作单位 学段 学科

1 王洪忠 安丘市东埠中学 初中 地理 2 马 英 安丘市东埠中学 初中 化学 3 徐其芹 安丘市育英中学 初中 化学 4 牛玉琴 安丘市凌河慈埠中学 初中 历史 5 王兆义 安丘市雹泉中学 初中 历史 6 李国光 安丘市大汶河贾戈中学 初中 生物 7 高世三 安丘市联谊中学 初中 数学 8 辛跃学 安丘市柘山中学 初中 数学 9 段建梅 安丘市景芝振华中学 初中 数学 10 李秀梅 安丘市东埠中学 初中 数学 11 王明泉 安丘市大汶河韩吉中学 初中 数学 12 李德彩 安丘市联谊中学 初中 数学

13 徐玉京 安丘市白芬子中学 初中 物理

14 李佃喜 安丘市石埠子镇庵上中学 初中 物理 15 辛福成 安丘市联谊中学 初中 物理 16 黄秀珍 安丘市东埠中学 初中 音乐 17 李 萍 安丘市东埠中学 初中 英语 18 19 20 21

王爱东 安丘市育英中学 初中 语文 杨 君 安丘市东埠中学 初中 语文

张瑞杰 安丘市大汶河韩吉中学 初中 语文 何金云 安丘市景芝中学 初中 政治

22 李振环 安丘市

001---852为潍坊市终身教学能手

序号 姓名 工作单位 学段 学科

1 王洪忠 安丘市东埠中学 初中 地理 2 马 英 安丘市东埠中学 初中 化学 3 徐其芹 安丘市育英中学 初中 化学 4 牛玉琴 安丘市凌河慈埠中学 初中 历史 5 王兆义 安丘市雹泉中学 初中 历史 6 李国光 安丘市大汶河贾戈中学 初中 生物 7 高世三 安丘市联谊中学 初中 数学 8 辛跃学 安丘市柘山中学 初中 数学 9 段建梅 安丘市景芝振华中学 初中 数学 10 李秀梅 安丘市东埠中学 初中 数学 11 王明泉 安丘市大汶河韩吉中学 初中 数学 12 李德彩 安丘市联谊中学 初中 数学

13 徐玉京 安丘市白芬子中学 初中 物理

14 李佃喜 安丘市石埠子镇庵上中学 初中 物理 15 辛福成 安丘市联谊中学 初中 物理 16 黄秀珍 安丘市东埠中学 初中 音乐 17 李 萍 安丘市东埠中学 初中 英语 18 19 20 21

王爱东 安丘市育英中学 初中 语文 杨 君 安丘市东埠中学 初中 语文

张瑞杰 安丘市大汶河韩吉中学 初中 语文 何金云 安丘市景芝中学 初中 政治

22 李振环 安丘市

班主任金点子案例

我班有个学生叫耿某。我刚接这个班时，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草??每天不是科任老师就是学生向我告状。于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。他开始是一副爱理不理的样子，后来口头上答应了。可他又一如既往，毫无长进，真是“承认错误，坚决不改”。此时我的心都快冷了，算了吧，或许他是根“不可雕的朽木”。但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体，必须面对现实！我内心一横:不转化你，誓不罢休。他无进步，或许是他并没有真正认识自己的错误，没有真正要做个他人喜欢的人的念头。 为了有针对性地做工作，我决定先让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢的人的思想。于是我再次找他谈话，谈话中，我了解到他心里十分怨恨二年级的班主任老师。我心里一喜，让他认识错误的机会来了。我轻声问他：“你为什么会恨那个老师？”他不好意思地回答：“因为她常常批评我。”我顺着问：“老师为什么会常在课堂上批评