浅谈初中英语写作教学

浅谈初中英语写作教学的方法与技巧

英语写作是英语教学当中十分重要又容易被忽略的一个方面，本文就英语作文教学当中出现的一些问题进行了分析并提出了强化背景知识，充实取材范围，坚持基本功训练，多种方法配合和批改抓住重点，提升学生自我认识三个原则，以期促进这方面的教学水平。

一、存在的问题

随着课改的深入，英语作文教学的要求不断提升，而在现实教学当中还存在着一些不如人意之处如：

1、整体写作水平不高。在整个初中英语教学中，英语写作比较考验学生词汇组织能力，语法运用能力和文学架构能力。然而，学生在整个学习过程当中真正能够学习运用掌握好的实在是少之又少，总的体现在词汇运用匮乏；文章内容缺乏紧密结构，低级语法错误较多这三个方面。

2、学生普遍缺乏信心。50%以上的学生对于自己能否学好作文缺乏信心，超过九成的学生认为靠自己提高英语写作水平有较大困难，但是他们同时向教师提出了更高的要求，认为在教师的帮助下能够取得一定的进步。

3、批改费时费力，效果不明显。长久以来，英语教师大都在学生写作的教学和批改上花了大量的时间，而对学生写作水平的提高却收效甚微。这已经成为了英语教学当中的一个瓶颈。面对中考对作文要求的不

浅谈核心素养下的初中英语写作教学

所谓核心素养是指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。结合英语学科，英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力的培养。初中英语写作在当今许多省市的中考中占有相当大的比重，一般都是以书面表达的形式出现，或命题作文，或看图表写话，或给材料作文。许多学生原本基础知识就不是很牢靠，一见作文就头疼，从而直接导致在中考中失分严重。书面表达俨然已经成为现行中考英语科考试拉开差距的一道题。

针对当今初中英语写作教学中的一些误区，在充分认识英语写作的重要性后，初中英语写作教学工作该如何开展呢?本文主要结合一些教学实际，以一篇中考作文为例，来探讨一下初中英语写作教学的方法。

一、明确中考英语评分标准、逐点突破

中考考纲规定的书面表达写作标准主要列出以下四点：（1）内容充实，覆盖要点；（2）用词适切，语法正确，句型多样；（3）结构紧凑，意思连贯；（4）书法规范，词数适宜。结合考纲要求，教师在教授写作课程前应当让学生牢记以上四点，在具体的写作中规范要点，从内容、语言、结构、衔接各方面谋篇布局，让自己的写作有章可循。

兴趣是学好语言的强劲动力。目前盛行的愉快教育、情境教育、成功教育、艺术性教育、在玩中学英语等都属于激发兴趣投入学习的教学活动。学生对所学学科一旦产生浓厚的兴趣,就会激发其强烈的求知欲,就会自觉地去学习。英语教学在初中各学科教学中有其特殊性,兴趣教学尤其重要。

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0临高中学兴趣是学好语言的强劲动力。目前盛行的愉快教育、境教育、功教育、术性教育、玩中学情成艺在英语等都属于激发兴趣投入学习的教学活动。学生对所学学科一旦产生浓厚的兴趣，会激发其强烈就的求知欲 .会自觉地去学习。英语教学在初中各就学科教学中有其特殊性 .兴趣教学尤其重要。一

、

实施成功教育。发兴趣激

学生在开始接触英语时，第一印象非常重要，

我们要设计好导言课 .过展示日常生活中的英语通说明书、共标志用语、语使用的广泛性等说明公英

学习英语的重要性及其学习的目的、法，发学方激生“要学”我的强烈愿望。在平时的教学中，于发善现、挥、掘每个学生的优势和特长，发挖对他们所取3、味性教学，强兴趣。趣增

科

身体动作、歌、戏相猜谜语比赛都属于趣教唱游

l j l u s m dne pa fo-学 w y 得的微小进步 .给予肯定、励，他们领略成功味性教学。如在教 In、 mp、 i、ac、l o t都鼓

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浅谈初中英语趣味教学

作者：王晓燕

来源：《知识文库》2016年第23期

受因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。因此，笔者认为，趣味教学的核心问题是：创造一个和谐融洽的师生关系；轻松、愉快的学习环境；采用灵活多变的教学方法，让学生做中学，学中用，从而激发兴趣，学得主动，提高效率。由于教师的素质不相同，教学对象不同，使用教材不同，因而进行趣味教学没有也不可能有固定的模式可循。但趣味教学所探讨的这些方面和所要追求的效果是相同的。本文愿就此谈点拙见，以期引起同仁的兴趣，共同探讨这个问题，来推动中学英语教学。

一、培养正确心态，树立学习信心

教师应该从一开始就重视培养学生正确的学习心态，树立正确的学习观。这一环节，可以从分析国际国内形式着手，也可以从个人前途切题，培养学生“首先为自己而学”的心态；回报父母和国家的心态；谦虚的心态；“先付出后收获”的心态；成功的心态；“每天进步百分之一”的积累的心态，激发学生“做学习的主人翁”意识，使他们产生“我能学好英语”的信心，从而坚定他们学好英语的信念和克服困难的意志，使他们在学习过程中能够排除万难，奋勇拼搏

浅谈初中英语写作教学的现状与对策

隆都中学 潘晓凰

摘要：本文主要就目前初中英语写作教学中存在的问题，结合笔者的教学实践与经验，通过学习《英语课程标准》等有关理论，提出“初中英语写作教学的现状与对策”这个课题，通过理论和实践相结合，分析了目前初中英语写作教学中的现状及存在问题，并提出解决这些问题的相应对策。对改变教师的写作教学观念，如何运用科学的教学方法提高学生的写作能力等方面进行了阐述。

关键词: 初中英语 写作教学 分析现状 解决对策 一、问题提出:

在英语教学中,听、说、读、写是英语教学的四大基本技能。其中“写”属于较高层次的信息系统，是语言输出的重要途径，能比较客观地反映学生多方面的语言运用能力。新课标在内容与目标的设计上,突出了学生综合语言能力的培养，以及情感，策略和文化素质的综合发展。而写作能力又是这一综合能力最集中的表现方式。08年的英语中考试卷把作文的分数从原来的15分提升到了20分，可见对初中阶段学生写作能力的重视程度。因此如何更好进行初中英语写作教学，提高学生的英语写作能力是我们一个非常重要的教学任务之一。 二、分析现状

写作教学是初中英语教学的一个重要组成部分，它应该贯穿在整个

英语教学的全

浅谈初中英语写作教学的现状与对策

隆都中学 潘晓凰

摘要：本文主要就目前初中英语写作教学中存在的问题，结合笔者的教学实践与经验，通过学习《英语课程标准》等有关理论，提出“初中英语写作教学的现状与对策”这个课题，通过理论和实践相结合，分析了目前初中英语写作教学中的现状及存在问题，并提出解决这些问题的相应对策。对改变教师的写作教学观念，如何运用科学的教学方法提高学生的写作能力等方面进行了阐述。

关键词: 初中英语 写作教学 分析现状 解决对策 一、问题提出:

在英语教学中,听、说、读、写是英语教学的四大基本技能。其中“写”属于较高层次的信息系统，是语言输出的重要途径，能比较客观地反映学生多方面的语言运用能力。新课标在内容与目标的设计上,突出了学生综合语言能力的培养，以及情感，策略和文化素质的综合发展。而写作能力又是这一综合能力最集中的表现方式。08年的英语中考试卷把作文的分数从原来的15分提升到了20分，可见对初中阶段学生写作能力的重视程度。因此如何更好进行初中英语写作教学，提高学生的英语写作能力是我们一个非常重要的教学任务之一。 二、分析现状

写作教学是初中英语教学的一个重要组成部分，它应该贯穿在整个

英语教学的全

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浅谈自主学习在初中英语写作教学中的应用

作者：缪小美

来源：《新校园·中旬刊》2017年第11期

摘 要：新课程改革不断推进，素质教学的重要性也不断凸显，各种新颖的教学模式与教学方法在教育教学过程中也逐渐被尝试与探索。本文阐述了自主学习模式在初中英语写作教学活动中的应用方法，希望能够对这种教学模式加以推广，以发挥其在英语写作教学活动中的最大效果。

关键词：自主学习；初中英语；写作教学

现有的教育形势下，人们愈发关注基于人本思想的教学理念，学生的主体性地位不断凸显。在初中英语写作教学活动中进行自主学习的尝试，是尊重学生主体地位的集中体现。对于学生来说，应用自主学习模式来开展英语写作教学活动，能够着重提升教学活动的氛围与效果，让学生感受到尊重与认可，提高学生的自信心。 一、自主学习理论的介绍

苏联儿童心理学家维果茨基表示，少年儿童的语言能力通常可以划分为两个层级，其一在于学生独立工作的能力，其二在于学生与别人交流与协作的能力，而与人协作的能力在层级上要高于独立工作的能力。初中英语写作教学中，自主学习方法的应用

初中英语写作步骤

初中英语作文就是简单的用英语语言表达你自己的思想，而作文就是由一句句的语句

联系形成的一篇文章，这里面就包含了两个必不可少的要素：语句和你的表达思想。这是

初中英语做甚至高中英语作文都需要去考虑的重点，如果这两者的关系弄不好，可能学好

英语永远也不可能。

在英语作文写作过程中，分为三步，每个步骤都是紧密联系，不可分割的，只要做好

这三点，一篇优秀的英语作文会很轻松的写出来。

一、英语最基础的词汇和语法，这是你作文的必备前提，这主要是围绕确保你写的语

句的词汇、语法要是正确，首先要加强词汇和句法的锻炼，这些锻炼可以是内容非常简单的，因为初中英语还处于学习英语的初级阶段。

二、语言和内容齐头并进，如果你掌握了第一个词汇和语法的基础后，就可以简单的

用语句来表达自己的思想，这时候的锻炼就可以加强对语言的掌握和英语对自己思想的表

达了。

三、强调内容。完成了前两步的锻炼后，剩下的，就是如何写出一篇好的初中英语作

文的问题了，这个阶段是在于如何进行选材、怎么样来组织文章来使文章富有感情，思想

明确了。

四、语言积累，这是作文提高的一个因素，需要长年累月的对于英语知识的积累，才

能更上一层楼，可以多读一些课外读物，多听听英语磁带。

最后，其实无论是初中英语作文还是高中英

写作技巧

谈初中写作指导

近两年初中升学考试增加了英文写作的题型，这就使初中阶段的英语教学在原来的基础上又加强了英文写作的训练与指导，这一方面的训练不仅能提高学生的综合能力还可以为高中的写作及今后的英语学习打下一个良好的基础。可以说英语写作是体现一个学生英语综合能力的形式，这个形式的体现与学生本人的词汇量大小；单词、词组和句子的运用能力及逻辑思维能力都有着密切的关系，因此英语写作是反映一个学生英语水平高低的一个重要方面。 听、说、读、写、译是英语学习的五项最基本技能，这五项基本技能是相互联系、相互制约、相互依存、相互促进的。听和读反映的是语言信息的进入情况，是语言接收技能；说和写则是语言信息的输出形式，是语言的表达技能。表达是建立在接收基础之上的，只有达到足够的语言输入量，才能有效地围绕所理解和吸收的口头及书面信息从事说和写的练习，由此才能有效地提高综合技能。初中英语的学习是在培养和发展听、说的同时培养和发展学生的阅读和写作能力，为的是更好地锻炼学生的综合语言技能，提高正确、灵活运用英语的表达能力。

在初中，在对学生进行听说的同时，循序渐进的进行写作的科学训练，对于学生英语的全面学习、掌握和提高是非常有帮助的，那是因为英语学习不是独立的，而是相互制

the principle of simplified EIA of construction projects in the region. In terms of land, linked to the implementation of urban and rural construction land increase and decrease, replacement indicators for priority areas project. Charges, into the projects of water, electricity, administrative charges and preferential policies. In the area of taxation, and settled in areas of industry and its production company, within 5 years after the completion of fiscal incentives to enterprises. In terms of financing, integration of la