小学科学实验报告单答案

竹坪片区中心小学科学实验报告单

学校

班级

五（1） 时间

第 小组 羊坪镇竹坪片区中心小学 实验名称 观察一天中温度和影子的变化与太阳运动的关系 实验小组 姓名： 实验目的 通过观测实验让学生知道一天中阳光下物体的影子和温度的变化与太阳高度有关。 小标杆（大头针竖直插在橡皮上）、橡皮、记录纸（标有方向）、温度计、钟表、实验器材 笔、指南针 1、在校园里找一个物体，给它的影子做上记号。下课的时候在去画一画。 2、用橡皮泥把铅笔（ 垂 直 ）固定在白纸上，确定好（ 南 北 ）方向，每到课间，画出阳光下铅笔的（ 影 子 ），并在其顶端记下当时的（ 温 度 ）。 3、注意：温度计放在太阳晒不到的地方。 1、太阳的位置和影子的方向（ 相反 ）。 实验现象 2、太阳高度越大，阳光下物体的影子越（ 短 ），温度越（ 高 ）；太阳高度越或结论 小，阳光下物体的影子越（ 长 ），温度越（ 低 ）。 指导老师 评定等级 实验过程 苏教版小学五年级科学上册学生分组实验14--1

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五（1） 时间

第 小组 羊坪镇竹坪片区中心小学 实验

四年级上册科学实验报告单

1．实验名称：食盐在水中溶解了吗 实验目的：食盐能否在水中溶解

实验器材：烧杯2个、搅拌棒2根、沙、食盐、水。

实验步骤： 1、取一小匙食盐，放入盛水的

烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。2.观察

实验结果：食盐在水中溶解了 2.实验名称：面粉在水中溶解了吗 实验目的：面粉能否在水中溶解

实验器材：烧杯1个、搅拌棒1根、面粉、水。

实验步骤： 1、取一小匙面粉，放入盛水的

烧杯内，用搅拌棒搅拌。2、你发现了什么？

实验结果：面粉在水中没有溶解

3. 实验名称：过滤食盐、沙和面粉与水的混合物

实验器材：铁架台1个、漏斗一个、烧杯6个、玻璃棒3根、滤纸三个、（面粉、沙、食盐）溶液三份。

实验步骤： 1、折叠过滤纸放入漏斗中。2、将漏斗放在铁架台上，漏斗下放好接盛滤液的烧杯。 3、分别倾倒食盐溶液、沙和水的混合物、面粉和水的混合物过滤 4观察比较滤纸。

实验结果：过滤后，食盐没有出现颗粒，沙

留在滤纸上，面粉留在滤纸上。

4. 实验名称：高锰酸钾的溶解 实验目的：高锰酸钾在水中溶解吗 实验器材：烧杯、高锰酸钾、钥匙、搅拌棒、水。

实验步骤： 1、水里放入几粒高锰酸钾，观察并描述高锰酸钾和水的变化。 2、用搅拌棒搅拌，再观察、描述高

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学校

三小

年级

六

时间

实验名称

观察植物

小组成员

实验目的

观察小草和大树的相同点和不同点

实验器材

小草(多种)、大树(多种)、放大镜

1、观察准备好的小草的根、茎、叶、花、果实、种子 的特点； 2、画出轮廓图； 3、找出小草的相同点；实验过程

4、观察大树的根、茎、叶、花、果实、种子的特点； 并画出轮廓图； 5、找出大树的相同点； 6、比较小草和大树的相同点和不同点。

实验现象 或 实验结果

1、小草的相同点：茎比较疏松、柔软、支持力较弱； 2、大树的相同点：茎比较紧密、坚硬、支持力强。

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学校

三小

年级

六

时间

实验名称

观察植物

小组成员

实验目的

观察小草和大树的相同点和不同点

实验器材

小草(多种)、大树(多种)、放大镜

1、观察准备好的小草的根、茎、叶、花、果实、种子 的特点； 2、画出轮廓图； 3、找出小草的相同点；实验过程

4、观察大树的根、茎、叶、花、果实、种子的特点； 并画出轮廓图； 5、找出大树的相同点； 6、比较小草和大树的相同点和不同点。

实验现象 或 实验结果

小学科学实验报告单学校 三小 年级 六 时间

实验名称

鸟喙与取食

小组成员

实验目的

验证鸟喙的形状与功能特点是否相符

钳子、汤匙、镊子、起钉器、米粒、葵花子、橡皮虫、实验器材

泡沫

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学校 第二十一小学 年级 六 时间 实验名称 观察植物 小组成员 实验目的 观察小草和大树的相同点和不同点 实验器材 小草（多种）、大树（多种）、放大镜 １、观察准备好的小草的根、茎、叶、花、果实、种子的特点； ２、画出轮廓图； ３、找出小草的相同点； 实验过程 ４、观察大树的根、茎、叶、花、果实、种子的特点；并画出轮廓图； ５、找出大树的相同点； ６、比较小草和大树的相同点和不同点。 实验现象或 实验结果 １、小草的相同点：茎比较疏松、柔软、支持力较弱； ２、大树的相同点：茎比较紧密、坚硬、支持力强。 1

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学校 第二十一小学 年级 六 时间 实验名称 观察植物 小组成员 实验目的 观察小草和大树的相同点和不同点 实验器材 小草（多种）、大树（多种）、放大镜 １、观察准备好的小草的根、茎、叶、花、果实、种子的特点； ２、画出轮廓图； ３、找出小草的相同点； 实验过程 ４、观察大树的根、茎、叶、花、果实、种子的特点；并画出轮廓图； ５、找出大树的相同点； ６、比较小草和大树的相同点和不同点。 实验现象或 实验结果 2

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学校 第

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学校 第二十一小学 年级 六 时间 实验名称 观察植物 小组成员 实验目的 观察小草和大树的相同点和不同点 实验器材 小草（多种）、大树（多种）、放大镜 １、观察准备好的小草的根、茎、叶、花、果实、种子的特点； ２、画出轮廓图； ３、找出小草的相同点； 实验过程 ４、观察大树的根、茎、叶、花、果实、种子的特点；并画出轮廓图； ５、找出大树的相同点； ６、比较小草和大树的相同点和不同点。 实验现象或 实验结果 １、小草的相同点：茎比较疏松、柔软、支持力较弱； ２、大树的相同点：茎比较紧密、坚硬、支持力强。 1

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学校 第二十一小学 年级 六 时间 实验名称 观察植物 小组成员 实验目的 观察小草和大树的相同点和不同点 实验器材 小草（多种）、大树（多种）、放大镜 １、观察准备好的小草的根、茎、叶、花、果实、种子的特点； ２、画出轮廓图； ３、找出小草的相同点； 实验过程 ４、观察大树的根、茎、叶、花、果实、种子的特点；并画出轮廓图； ５、找出大树的相同点； ６、比较小草和大树的相同点和不同点。 实验现象或 实验结果 2

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学校 三小 年级 六 时间 实验名称 观察植物 小组成员 实验目的 观察小草和大树的相同点和不同点 实验器材 小草（多种）、大树（多种）、放大镜 １、观察准备好的小草的根、茎、叶、花、果实、种子的特点； ２、画出轮廓图； ３、找出小草的相同点； 实验过程 ４、观察大树的根、茎、叶、花、果实、种子的特点；并画出轮廓图； ５、找出大树的相同点； ６、比较小草和大树的相同点和不同点。 实验现象或 实验结果 １、小草的相同点：茎比较疏松、柔软、支持力较弱； ２、大树的相同点：茎比较紧密、坚硬、支持力强。 小学科学实验报告单

学校 三小 年级 六 时间 实验名称 观察植物 小组成员 实验目的 观察小草和大树的相同点和不同点 实验器材 小草（多种）、大树（多种）、放大镜 １、观察准备好的小草的根、茎、叶、花、果实、种子的特点； ２、画出轮廓图； ３、找出小草的相同点； 实验过程 ４、观察大树的根、茎、叶、花、果实、种子的特点；并画出轮廓图； ５、找出大树的相同点； ６、比较小草和大树的相同点和不同点。 实验现象或 实验结果 小学科学实验报告单

学校 三小 年级 六 时

六店小学科学实验报告单

班级 实验 301 实验时间 2016.9.5 实验类型 分组实验 视觉停留实验 名称 学生 名单 实验器材 长30厘米、宽10厘米的纸条、长杆铅笔、彩色笔 实验目的 眼睛仍然在瞬间还感觉到物体仍然存在视线里 1、以小组为单位进行实验。 实验过程 2、全班以小组为单位汇报观察结果。 实验结论 眼睛仍然在瞬间还感觉到物体仍然存在视线里 实验教师 张根生 实验组长 评定等级 实验类型：分组实验、演示实验

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班级 实验 301 实验时间 2015.9.13 实验类型 分组实验 探究纸鹦鹉“站立”的秘密 名称 学生 名单 实验器材 彩色卡纸，铅笔，水彩笔，剪刀，回形针 实验目的 经历一次科学探究的过程 1、从活动记录纸上下鹦鹉图形。 2、将鹦鹉图形贴在卡纸上，沿轮廓剪下，鹦鹉就做实验过程 好了。 3、自行观察认真思考回形针放在哪里就使鹦鹉站在指尖上。 重物在支撑点下面就会一起来。 实验结论 实验教师 张根生 实验组长 评定等级 实验类型：分组实验、演示实验

六店小学科学实验报告单

班级 实验 301 实验时间 2015.9.13 实验类型 演示实验 观察蜗牛

小学五年级上册科学实验报告单

小学五年级科学上册演示实验报告单

实验内容：模拟太阳运动过程中影子的变化（五年上册第一单元）

课题：1、太阳和影子

实验器材：手电筒、竹篾（或铁丝）、小标杆（大头针竖直插在橡皮上）

实验类型：教师演示、学生操作

实验步骤操作要点

1.组装模拟装置 1.组装模拟装置并介绍：手电筒代表太阳，竹篾代表太阳运动的轨迹，小标杆代

表地球上能产生影子的物体。

2.探究太阳运动过程中影子的变化1.观察：影子的方向和太阳的位置

影子的长短和太阳的高度的关系2.学生分组实验，并记录实验结果。

3.实验总结学生交流实验结果,发现太阳运动过程中影子的变化规律。

4.整理器材整理器材，保持整洁。

实验结论：太阳高度越高，影子越短；反之影子越长。

小学五年级科学上册演示实验报告单

实验内容：模拟昼夜变化（五年级上册第一单元）课题：3、昼夜交替

实验器材：投影仪（或手电筒）、地球仪、人物模型

实验类型：教师演示

实验步骤操作要点

1.明确地球仪转动的方向1.讨论：地球仪应朝哪个方向转动？

2.游戏：一人从你左边出现，又在你右边消失，又在你左边出现，猜想一下你和这个人怎样运动才会产生这样的现象？

3、明确地球仪转动的方向：由西向东

2.模拟昼夜变化1、在地球仪上某一个国家插上人物模

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实验名称 同组者 让更多的灯泡亮起来 夏铭 实验者 实验时间 于钰 3.2 实验器材：电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根 实验目的：小灯泡的串联和并联 实验步骤 1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。 2、用导线把电池、灯泡、逐个串联或并联接法 连起来。使2个小灯泡同时亮起来。 3、拆分器材 4、整理器材。 结论：小灯泡的串联和并联

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实验名称 用电路检测器检测电路实验者 故障 陈云 同组者 陈真龙 实验时间 3.14 实验器材：一个由2个灯泡、灯座、1节电池、电池盒连接组成的出故障的电路，一个“电路检测器”。 实验目的：用电路检测器检测电路故障 实验步骤 1、组装一个“电路检测器”。用电池、小电珠、导线制作一个电路检测器； 2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障， 3、说出故障原因，并且采用替换法把电路重新接亮。 结论：用电路检测器检测电路故障 小学科学实验报告单

实验名称 检测身边的物体是否导实验者 电 范盛 同组者 李家俊 实验时间 3.15 实验器材：木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷??，1个电路检测器。 实验目的：检测身边的