电子工业出版社小学信息技术电子课本

《小学信息技术》（第四册）教学计划

学生知识现状分析 ：

通过上学期的学习，学生对文本输入、编辑等操作有了较好地掌握和提高，但是由于每一学期信息技术上机课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏；

学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是玩游戏。所以，学生对计算机的认识还有待提高，要进一步对他们进行正确的引导。

本学期教学的主要任务和要求 ：

本册教学分三个单元，共14课。第一单元为轻轻松松做屏保，第二单元为小小书签我来做，第三单元为制作《少儿报》。主要的任务和要求是：

1、了解掌握ACDSee软件的基本操作；

2、能熟练地掌握WORD文字处理软件制作书签的一些操作；

3、培养学生对电子板报进行规划与设计的能力，并进行排版与制作。 教材的重点和难点 ：

1、了解掌握WORD文字处理

电子工业出版社小学信息技术第一册教案

第一课迈入电脑教室

一．教学目标：

1.知识目标：明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则。了解电脑在学习、生活、工作中的广泛应用。

2.技能目标：合乎规范地使用电脑。

3.情感目标：激发学生学习电脑的兴趣。上课必须遵守课堂纪律，学会尊重他人的劳动。

二．教学重点：

明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则。培养良好的上机习惯。

三．教学难点：

明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则。培养良好的上机习惯。

四．教学过程：

1. 导入

师：上课前，老师想给大家猜一个谜语：别看脑袋四方方，里面是个大世界，本领强过孙悟空，老鼠也来凑热闹。大家都猜猜看这是什么东西啊？

生猜。

答案：电脑。

2. 正课

师：同学们在平时的生活中都接触过电脑吗？谈谈你们对电脑的认识。

生回答。

师小结：看来，同学们对电脑都有一定的认识。有的是在电视上，商场里，父母的工作单位里见过，有的是家里就有电脑。还有很多同学说出了电脑的不少用途：看电影呀，听歌呀，玩游戏呀，聊天呀，等等等等。那你们觉得它的本领是不是比孙悟空还大呀？想不想和它成为好朋友？

生回答。

师：今天在学校的机房见到了你们的电脑朋友，开不开心呀？老师知道，你们都很迫不及待地想和它一起玩儿。那么，作为你们的朋友，你们是

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六年级信息技术第八册教学计划

一、学情分析

由于学生接触计算机的时间短，因此他们对计算机的了解只是一知半解，且掌握程度参差不齐。学习中的优势：学生有着较强的好奇心，接受能力强，对计算机有着浓厚的兴趣，这些都有利于教学。学习中的困难：接触计算机的机会少，指法僵硬，操作能力不强，这些都必将造成教学的不便。

二、教材分析

本册教材共有三个单元，每个单元让同学围绕一个主题开展多项活动，每节课完成一个活动，在完成这些实践活动后，同学们就会掌握软件知识、提高操作技能。

三、教学目标

1、了解信息技术在社会各领域的应用。

2． 通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。 3、教育使学生正确认识和理解与信息技术有关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用计算机。

4、培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下坚实的基础。

5、培养学生对学

安徽省电子工业出版社小学信息技术第三册全册教案

第一课 输入计划内容

教学目标：

1、掌握特殊符号的插入与保存文件。

2、通过学习，使学生弄懂“Word”文字软件的窗口组成，能熟练输入计划内容，并能保存计划。

3、养成做事要有计划和打算的习惯，考虑问题要全面，要有准备地去做每一件事，养成严谨，科学的做事态度，养成及时保存文件的习惯。

教学重点：

1、认识Word文字软件。

2、符号的插入方法。

教学难点：

1、使用Word文字软件与记事本操作程序的区别。

2、课余计划的书写方法。

教学时间：2009-09-06——2009-09-12

教学准备：

1、课前教师机和学生机Word软件安装。

2、一份完成的课余计划表。

3、纸、笔。

课 时：1课时

教学过程：

（一）导入

师：同学们，我们现在已经是四年级学生，我们在学习的同时，还要合理分配课余时间，要

会利用时间，我们应该给自己制订一个课余计划，这样才能充分利用课余时间。

计划的组成：计划名称——计划目的——计划内容——计划人和日期。

（二）学生制订计划

1、请学生用笔在纸上制订自己本学期的课余计划。

2、教师加以指导，提醒学

2016～2017 学年三年级小学信息技术上册

教学计划

姜洼小学

2016～2017 学年小学信息技术第一册教学计划

姜洼小学

一、教材分析：

课本共分三个单元：第一单元，鼠标带我游乐园；第二单元，有声有色伴成长；第 三单元，键盘指法勤练习。共分为 12 课。 第一单元 鼠标带我游乐园：通过让学生认识电脑、接触电脑、玩电脑游戏，从而认 识鼠标及其操作方法；培养学生学习信息技术的兴趣，树立学好信息技术的信心，培养 学生使用电脑的良好习惯。 第二单元 有声有色伴成长：本单元主要内容是让学生尝试使用电脑的多媒体功能， 了解电脑并能向我们展示其处理图像、声音、视频、动画等多媒体功能。

第三单元 键盘指法勤练习：本单元的主要内容是让学生养车规范的打字习惯，提高 打字的熟练程度。 二、教学目标

1、初步认识电脑的组成，知道各组成部分的名称。 2、认识电脑中的桌面、任务栏、开始菜单。 3、认识鼠标，了解鼠标的结构和种类。 4、学会正确地启动和关闭电脑的步骤。 5、学会正确的握鼠标的姿势。 6、了解我的电脑等窗口。 7、了解电脑的图片浏览功能。 8、了解电脑的音、视欣赏功能。

9、掌握主键盘区的相关指法。 10、掌

六年级信息技术第八册教学计划

一、学情分析

由于学生接触计算机的时间短，因此他们对计算机的了解只是一知半解，且掌握程度参差不齐。学习中的优势：学生有着较强的好奇心，接受能力强，对计算机有着浓厚的兴趣，这些都有利于教学。学习中的困难：接触计算机的机会少，指法僵硬，操作能力不强，这些都必将造成教学的不便。

二、教材分析

本册教材共有三个单元，每个单元让同学围绕一个主题开展多项活动，每节课完成一个活动，在完成这些实践活动后，同学们就会掌握软件知识、提高操作技能。

三、教学目标

1、了解信息技术在社会各领域的应用。

2． 通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。

3、教育使学生正确认识和理解与信息技术有关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用计算机。

4、培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下坚实的基础。

5、培养学生对学习信息技术课的兴趣,为振兴我国的计算机事业而树立远大理想.

6、培养学生的动手实践操作能力,能够较熟练的掌握对计算机操作的基础操作能力.

7、培养学生主动学习和自学能力,培养学生正确的学习信息技术的方法。 四、教学重难点

1、

第1课 认识网络新朋友

备 课 人： 备课时间： 教学时间： 备课类型：详备 教材分析：

本课既是本单元的开始，又是对新软件的第一次接触。根据认知规律，本课知识内容主要有：IE浏览器的运行方法，IE浏览器的界面组成；输入网址，打开相应的网页进行浏览等。本课操作的技能要求和学习内容较简单，但在实际使用中相当重要，学生必须熟练掌握。如何把握这节课内容的生动有趣性，使学生乐意学习，是本节课教学成功的关键。

学情分析：

本课是学生第一次接触因特网知识，对上网充满了神秘和好奇。因此，老师在让学生接触网络，利用网络学习知识的同时，也要正面引导，如何正确合理地使用网络，引导学生遵守《全国青少年网络文明公约》，培养学生从小就要做一个合格的信息社会的小公民。本课是通过浏览中国科普博览网，掌握在自然灾害如地震来临时，学习如何抓住有利时机逃生的知识。通过上述内容的学习，掌握因特网有关知识，如IE浏览器、网页、网址、超链接等基本概念，也是为后面的学习作铺垫。

教学目标： 【知识与技能】

1、了解什么是IE浏览器、网页、网址、超链接等概念。 2、掌握打开IE浏览器、输入网址、关闭网页等操作。 【过程与方法】

1、让学生体验通过网址打开网页和使用超链打开因特网的不同。

第1章 电力电子器件习题答案

1.晶闸管导通的条件是什么?关断的条件是什么? 答: 晶闸管导通的条件:

① 应在晶闸管的阳极与阴极之间加上正向电压。

② ②应在晶闸管的门极与阴极之间也加上正向电压和电流。 晶闸管关断的条件:

要关断晶闸管,必须使其阳极电流减小到一定数值以下,或在阳极和阴极加反向电压。 2.为什么要限制晶闸管的通态电流上升率?

答:因为晶闸管在导通瞬间,电流集中在门极附近,随着时间的推移,导通区才逐扩渐大,直到全部结面导通为止。在刚导通时,如果电流上升率di/dt较大,会引起门极附近过热,造成晶闸管损坏，所以电流上升率应限制在通态电流临界上升率以内。 3.为什么要限制晶闸管的断态电压上升率？

答：晶闸管的PN结存在着结电容，在阻断状态下，当加在晶闸管上的正向电压上升率du/dt较大时，便会有较大的充电电流流过结电容，起到触发电流的作用，使晶闸管误导通。因此，晶闸管的电压上升率应限制在断态电压临界上升率以内。

4.额定电流为100A的晶闸管流过单相全波电流时，允许其最大平均电流是多少？ 解：额定电流为100A的晶闸管在不考虑安全裕量的情况下，允许的电流有效值为：

IT?1.57IT(AV)?1.57?100?157A

晶闸管在流

第1章 电力电子器件习题答案

1.晶闸管导通的条件是什么?关断的条件是什么? 答: 晶闸管导通的条件:

① 应在晶闸管的阳极与阴极之间加上正向电压。

② ②应在晶闸管的门极与阴极之间也加上正向电压和电流。 晶闸管关断的条件:

要关断晶闸管,必须使其阳极电流减小到一定数值以下,或在阳极和阴极加反向电压。 2.为什么要限制晶闸管的通态电流上升率?

答:因为晶闸管在导通瞬间,电流集中在门极附近,随着时间的推移,导通区才逐扩渐大,直到全部结面导通为止。在刚导通时,如果电流上升率di/dt较大,会引起门极附近过热,造成晶闸管损坏，所以电流上升率应限制在通态电流临界上升率以内。 3.为什么要限制晶闸管的断态电压上升率？

答：晶闸管的PN结存在着结电容，在阻断状态下，当加在晶闸管上的正向电压上升率du/dt较大时，便会有较大的充电电流流过结电容，起到触发电流的作用，使晶闸管误导通。因此，晶闸管的电压上升率应限制在断态电压临界上升率以内。

4.额定电流为100A的晶闸管流过单相全波电流时，允许其最大平均电流是多少？ 解：额定电流为100A的晶闸管在不考虑安全裕量的情况下，允许的电流有效值为：

IT?1.57IT(AV)?1.57?100?157A

晶闸管在流

四年级信息技术

(下册)

教 案

崇高九年制学校：

丁少伏

四年级信息技术下册教学进度表

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