葫芦丝社团活动记录表5篇

彭州市军乐镇小学乡村学校少年宫葫芦丝社团活动记录

活动时间 活动内容 2018年 3 月 29 日 葫芦丝简介 葫芦丝简介： 活 动 过 程 摘 要 1、葫芦丝，又称“葫芦箫”，是云南少数民族乐器。 2、葫芦丝可分为高、中、低音三种类型。 3、葫芦丝音色独特优美，外观古朴，柔美，典雅，简单易学，小巧易携带，受到广大音乐爱好者及中外游客的喜爱。 4、学习葫芦丝的演奏姿势及持法。 5、学生们尝试进行发音练习。 活动效果 （图片） 1、对葫芦丝进行简要的介绍。 2、学习葫芦丝的演奏姿势—站姿和坐姿。 3、学习葫芦丝的持法，尝试发音练习。 活动地点 葫芦丝教室 1

彭州市军乐镇小学乡村学校少年宫葫芦丝社团活动记录

活动时间 活动内容 2018年 4 月 12 日 葫芦丝筒音“5”的练习 ．1、介绍葫芦丝筒音“5”的指法。 ．2、教师示范吹奏练习一。 活 动 过 程 摘 要 3、教师带领学生学吹练习一。 4、学生齐读演奏提示。 5、教师示范吹奏练习二。 6、学生学吹练习二。 7、教师示范吹奏练习三。 8、学生学吹练习三。 9、学生自由练习，教师巡视指导。 活动效果 （图片） 1、学生们学习了葫芦丝筒音“5”的指法。 ．2、学生们学习了练

葫芦丝社团活动总结

【篇一：葫芦丝社团总结】

葫芦丝社团教学工作总结 2012----2013学年度下学期

根据《基础教育课程改革纲要》和学校有关规定的要求，本人和郭照亮老师一起申报开设玉屏小学“葫芦丝社团”，经过本学期的教学和实践现就教学工作总结如下：

一、葫芦丝校本课程器乐教学的成功：

在学习过程中，学生们在学习中互相比较、互相交流，构成一种玩中学、学中玩的愉快学习氛围。合奏训练学习时学生能全身心的融进音乐中，使整个身心都受到熏陶，是一种难得的美感享受，也是一种凝聚力的完美体现。学习过程培养了队员们的自信、自律、积极向上的良好品质。通过一学期的学习，葫芦丝班的同学在不同方面都有了很大进步。

一学期的时间同学们掌握了，《映山红》《婚誓》《月亮光下的凤尾竹》《骑兵进行曲》《竹楼情歌》等乐曲，在学校领导检查指导工作的过程中，成功的为各级领导演奏了乐曲，受到了领导的肯定和好评。

二、葫芦丝校本课程器乐教学存在的不足和反思： 1、学生音乐基础差，练习时间不足：

有些学生没有经过一些音乐方面的学习和训练，音乐基础差，所以在学习中往往会遇到一些困难，所以再今后的教学工作中，我会多加强音乐素养和乐理方面的学习和培养，从而弥补学生基础差的问

樟木头百顺小学 葫芦丝比赛活动方案

本次活动旨在创设良好的校园文化艺术环境，加强校园文化建设，努力营造积极向上、格调高雅、健康文明的校园文化艺术氛围，培养学生自信演奏的能力和团结协作的精神，促进百顺小学葫芦丝特色教育的发展。具体安排如下：

一、活动时间：2013年11月28日（星期四）下午14：00—15:45 （注：彩排时间定为2013年11月27日下午第五、六节课） 二、活动地点：电教室

三、参赛对象：四——六年级学生 四、比赛办法：

1．分年级组进行评比，顺序：六年级——四年级；

2．比赛采取评委现场评分的形式进行,按年级组决出一、二、三等奖（可并列），并颁发奖状以资鼓励； 五、比赛要求：

1、以班为单位参加报名（人数自定、曲目自定），葫芦丝由参赛选手自备（演奏时间不得超过8分钟）；

2、参赛曲目要求健康向上，能充分反映现代小学生积极乐观的精神面貌，革命歌曲、流行音乐、民间音乐均可； 六、评分标准

1、评奖原则：组委会将邀请校领导、老师组成评审小组，遵照“公平、公开、公正”原则，对演奏能力、舞台表现力等进行评分。

2、评选细则：

a).服装整齐大方，体现集体风采，精神面貌好； b).演奏方法正确，姿势自然、气息连贯、指法准确，演奏

樟木头百顺小学 葫芦丝比赛活动方案

本次活动旨在创设良好的校园文化艺术环境，加强校园文化建设，努力营造积极向上、格调高雅、健康文明的校园文化艺术氛围，培养学生自信演奏的能力和团结协作的精神，促进百顺小学葫芦丝特色教育的发展。具体安排如下：

一、活动时间：2013年11月28日（星期四）下午14：00—15:45 （注：彩排时间定为2013年11月27日下午第五、六节课） 二、活动地点：电教室

三、参赛对象：四——六年级学生 四、比赛办法：

1．分年级组进行评比，顺序：六年级——四年级；

2．比赛采取评委现场评分的形式进行,按年级组决出一、二、三等奖（可并列），并颁发奖状以资鼓励； 五、比赛要求：

1、以班为单位参加报名（人数自定、曲目自定），葫芦丝由参赛选手自备（演奏时间不得超过8分钟）；

2、参赛曲目要求健康向上，能充分反映现代小学生积极乐观的精神面貌，革命歌曲、流行音乐、民间音乐均可； 六、评分标准

1、评奖原则：组委会将邀请校领导、老师组成评审小组，遵照“公平、公开、公正”原则，对演奏能力、舞台表现力等进行评分。

2、评选细则：

a).服装整齐大方，体现集体风采，精神面貌好； b).演奏方法正确，姿势自然、气息连贯、指法准确，演奏

告 家 长 书

各位家长：您好！

首先非常荣幸的通知您，您的孩子在众多的学生中通过了葫芦丝社团的面试，正式成为52中学“乐韵”葫芦丝社团的一员。

为了进一步贯彻素质教育要求，全面实施综合实践活动课程，促进学生全面、和谐、健康地发展，52中学成了多项艺术社团，我校的“乐韵”葫芦丝社团成立于2011年，先后多次荣获省市级课堂乐器演奏比赛一等奖。合唱团员由我校的初一、初二年级的在校学生组成（原则上升入初三自动退团），参与训练的老师均为我校在职的音乐教师，我们本着学生自愿、家长支持、班主任同意的原则，学校组织葫芦丝社团的实践活动。社团训练不收取任何费用。

【训练时间】每周一、周二下午第四节课（17:20---18:20），如果遇到特殊情况，训练时间将会另行通知。 【训练地点】52中学音乐教室。 【活动对象】初一、初二年级部分学生

烦请每位家长填好回执单交回学校。您有任何宝贵的意见或者建议也可以写在回执单上，感谢您的支持和配合！

洛阳市第五十二中学 2014年12月15日

【 回 执 】 老师：

我是52中学 班学生 的家长（或监护人），我已经仔细阅读上面“告家长书”，我 （填“

葫芦丝教程

演奏姿势

1、葫芦丝的演奏姿势分站姿和坐姿两种： ①站姿。要求是：身体自然站立，双脚略分开，呈外八字站稳，两腿直立，身体的重心点放在两腿之间(必要时可左右移动)。上身挺直，但不能僵硬。头部直仰，胸部自然挺起。目视正前方。双肩松驰平衡。两肘自然下垂，两臂不可夹住身体，要与腰间保持一定距离(约十公分左右)位于身体正前方中心线。乐器与身体形成45度到50度角。 ②坐姿。其上身的要求和站姿相同，一般坐在椅子的前三分之一处，双脚分立踏地，一脚稍前，一脚稍后，但不可架腿或两脚交*。坐位高低要适当，以免影响呼吸肌肉的充分运动。

演奏中呼吸方法

一般可归纳为三种：胸式呼吸、腹式呼吸、胸腹式呼吸(混合式呼吸法)。目前被公认为最科学的方法是混合式呼吸法。其优越性表现在整个呼吸肌肉群的协调动作，形成运动整体，因而气息的吸入量多，气息较深，呼气时也容易控制。

葫芦丝

现将混合式呼吸法介绍于下：所谓呼吸即包括 “吸气”与“呼气”这两个方面。吸气时，身体各部位放松，口鼻同时吸气，注意不可提肩和带出任何声响。混合式呼吸是把气吸到小腹、胸腹之间以及胸腔。提肩会阻碍气息的下沉，将气息存储到了胸腔中，那就成了胸式呼吸了。要避免。 吸入的气尽

中国民族管弦乐学会葫芦丝班第（十）期毕业论文 分享到 编辑文章

中国民族管弦乐学会考级教师研修班第（五十八）期葫芦丝班第（十）期 毕业论文（设计）

题 目：简谈葫芦丝的教学

专 业： 葫 芦 丝

姓 名： 江 锋

指导教师： 何 维 青

2009年8月 目 录

内容摘要……………………………………………………………………1

一、葫芦丝简介………………………………………………………………2

1，乐器的来源………………………………………………………………2

2，葫芦丝的构造及分类……………………………………………………2

3，葫芦丝的音色特点………………………………………………………3

二、乐器的保养与维护………………………………………………………4

三、吹奏前的准备工作 ………………………………………………………5

四、基本技巧（气、指、舌）的学习 ………………………………………6

1，气息 …………………………………………………………………………6

2，手指 ……………………………………………………

葫芦丝考级曲目

1、打水姑娘..........................字向清 编曲 2、苗家姑娘过山来......................王绍禄 3、阿佤人民唱新歌.....................杨正仁 4、映山红...............................付庚辰 5、是你给我爱......................徐沛东 6、花孔雀.........................何维青

7、我们村里的年轻人.........................张棣昌 8、摇篮曲........................东北民歌 9、妈妈的吻........................谷建芬 10、军港之夜.......................刘诗召 11、高山青........................台湾民歌 12、友谊地久天长......................苏格兰民歌 13、月牙五更......................东北民歌 14、桔梗谣.......................朝鲜族民歌 15、岸畔上开花...............

武安市中山小学2014—2015学年第一学期 劳技社团活动记录时间 第一周 活动地点 劳技室 指导教师 张敏

活动 成员

劳技社团成员

活动 内容

认识常用的纸工工具和纸工制作的符号 1、认识常用的纸工工具并会使用。 2、了解纸工制作的符号并掌握一些纸工的基本技法。 3、制作纸工时的安全防护

活动 小结

这节课，学生们认识常用的纸工工具并会使用， 了解纸工制作的符号并掌握一些纸工的基本技法。

武安市中山小学2014—2015学年第一学期

劳技社团活动记录

武安市中山小学2014—2015学年第一学期 劳技社团活动记录时间 第一周 活动地点 劳技室 指导教师 张敏

活动 成员

劳技社团成员

活动 内容

制作折扇 1、正确认识卡片上的符号——山线和谷线。 2、了解制作步骤，并根据图例和说明学会制作“折扇 ”。 3、制作“折扇”

活动 小结

这节课，学生们能正确认识卡片上的符号——山线 和谷线，了解了制作步骤，并根据图例和说明学会制作 “折扇”。并能独立制作“折扇”。

武安市中山小学2014—2015学年第一学期

劳技社团活动记录

武安市中山小学2014—2015学年第一学期 劳技社团活动记录时间 第二周 活动地点 劳技室 指导教师 张敏

活动 成员

劳技社团成员

活动 内容

剪纸团花、边花

东升小学社团活动过程记录

社团名称 活动地点 活动内容 阅读社团 阅览室 辅导教师 活动时间 读书快乐 快乐读书 廖苗 1、 老师讲读书故事。 2、 名人读书小故事。（学生介绍自己知道的名人读书小故事） 活 3、 考察读书知识。 动 4、 我的读书故事。（学生讲一讲自己的读书故事） 过 5、 诗朗诵《书之歌》。 程 6、 小品表演《借书》 7、 读书格言 8、 活动结束。 活动学生积极参加，取得了很好的效果。 效果 学生参加积极，主动性强。 情况

东升 小学社团活动过程记录

社团名称 活动地点 活动内容 阅读社团 阅览室 辅导教师 活动时间 好书推荐 廖苗 1（一）、 推荐文章引入指导 1、引入语：我们曾收集过不少的名人名言，高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”从中，我们可以看出书的确是好东西！既然是好东西就应该向大家推荐，和大家分享！ 2、请1-2位同学把自己最喜欢的一篇文章推荐给大家。 活 动 过 程 3、同位互相推荐好文章。 二、引导学生总结读书方法 1、教师向学生推荐一组有关中华传统文化的文章，让学生想想为什么老师会推荐一组这样的文章。 [因为我们在