牛津8a英语电子课本

牛津英语8A课堂教学评估练习Unit3

第一部分 听力试题(20分)

一、 选择所听到的词（每小题读2遍）。(每小题1分，满分5分) ( ) 1. A. green B. greeting C. great ( ) 2. A. president B. parent C. present ( ) 3. A. inside B. invite C. instead ( ) 4. A. sick B. sit C. sink ( ) 5. A. wonder B. window C. winter 二、根据问题选出最佳答语（每小题读2遍）。（每小题1分，满分5分） ( ) 1. A. No, you’re wrong. B.OK. C. It’s beautiful. ( ) 2. A. Kitty was. B. No, Daniel

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8AU1 Welcome P7

丹尼尔：埃米，什么样的人适合做好朋友？

埃米：嗔，好朋友应该诚实。你可以信任他们，因为他们从不说谎。 丹尼尔：是的，那非常重要。我认为好朋友也应该很有趣，他们会跟你讲有趣的笑话。

埃米：对，确实如此。我还认为好朋友应该乐于助人。

丹尼尔:我赞同。

8AU1 Reading P8 最好的朋友

贝蒂是我最好的朋友之一。她很苗条并且留着短发。

贝蒂慷慨大方。她乐意和朋友分享东西。她也非常乐于助人，在任何时候都愿意帮助别人。她帮助我做家庭作业，而且她总是将公交车上的座位让给有需要的人。

贝蒂有一副好嗓子。她想长大后成为一名歌手。

我最好的朋友是马克斯。他是我们班最高的男生将近1.75米。他的眼镜片又小又圆。这副眼镜让他看起来很聪明。马克斯很有幽默感。他讲很有趣的笑话并且经常让我捧腹大笑。和他在一起，我从来没有感到无聊。 马克斯的腿很长，在课桌下面伸不开。当他路过我们的课桌时，他总是将我们的书本和笔碰到地上。

马克斯就是这样有趣！

梅是我最好的朋友。她比我矮。她有又大又亮的眼睛，又长又直的头发。每个人都认为她很漂亮

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8AU1 Welcome P7

丹尼尔：埃米，什么样的人适合做好朋友？

埃米：嗔，好朋友应该诚实。你可以信任他们，因为他们从不说谎。 丹尼尔：是的，那非常重要。我认为好朋友也应该很有趣，他们会跟你讲有趣的笑话。

埃米：对，确实如此。我还认为好朋友应该乐于助人。

丹尼尔:我赞同。

8AU1 Reading P8 最好的朋友

贝蒂是我最好的朋友之一。她很苗条并且留着短发。

贝蒂慷慨大方。她乐意和朋友分享东西。她也非常乐于助人，在任何时候都愿意帮助别人。她帮助我做家庭作业，而且她总是将公交车上的座位让给有需要的人。

贝蒂有一副好嗓子。她想长大后成为一名歌手。

我最好的朋友是马克斯。他是我们班最高的男生将近1.75米。他的眼镜片又小又圆。这副眼镜让他看起来很聪明。马克斯很有幽默感。他讲很有趣的笑话并且经常让我捧腹大笑。和他在一起，我从来没有感到无聊。 马克斯的腿很长，在课桌下面伸不开。当他路过我们的课桌时，他总是将我们的书本和笔碰到地上。

马克斯就是这样有趣！

梅是我最好的朋友。她比我矮。她有又大又亮的眼睛，又长又直的头发。每个人都认为她很漂亮

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Weather report

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A car crashed into another car. an accident

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Can you tell us some other accidents?更多资源http://www.77cn.com.cn 更多资源

What will you do if you see or meet an accident?

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Fill in the blanks with 110 120 119 114 121 1.A:“Look out ,there is a fire !” B: “Don’t worry about it. Let’s call____ hotline. 119 2.A: “That boy fell from a tree and hurt badly.” B: “Don’t move him. Let’s call____hotline. 120 3.If

8A unit1

advertisement 广告 shoulder-length 齐肩的 true 真实的

out-door 户外的，露天的

sporty 爱好或擅长体育运动的 secondary 中等的 ponytail 马尾辫

general 大体的，笼统的，总的 appearance 外貌，相貌，出现 neat 整齐的，整洁的 article 文章

1. in your bowl 在你的碗里 2. in the fridge 在冰箱里 3. share…with… 和某人分享

4. Teenager’ magazine 青少年杂志 5. match…with 与。。。核对 6. keep secrets for 为。。。保密 7. make me happy 使我开心 8. share my joy 分享我的快乐 9. have problems 有问题

10. believe what she says 相信她说的 11. as slim as me 和我一样苗条 12. short hair 短发

13. one of my best friends 我最好的朋友之

一

14. willing to 乐意做

15. b

牛津英语8A词组大全(整理版),排版过了,非常实用!

育英二外

初二(9)班

12 号

王旻玥

牛津英语 8A 词组Unit1 词组something to drink / eat have some more food in your bowl a bowl of rice share sth with sb nothing else an honest boy keep secrets / keep a secret have problems (with sth / in doing sth) qualities of a good friend not as/so difficult as… be willing to do sth be ready to do sth give seats to people in need travel around the world tell funny jokes walk past ( the desks ) work on the computer too much knock over sth think of think about think over read your advertise

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八年级英语第三单元测试

班级：得分：

一、根据句意和汉语注释，在空格内写出各单词的正确形式：（10分）

1. When I got to the factory, I saw many ____________ (金属) boxes near the gate.

2.They enjoyed the _____________(美丽) of the sunrise.

3. Daniel made a ________ (特别的) home page on the Internet where he put pictures of his trip.

4. It was a great day, but they did not enjoy it at the ____________ (开始).

5. The boys and the girls are _____________ (喝彩) for their football team.

6. I hope to watch the _______________ (日落) with my parents.

7. They wan

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用以修饰名词，表示事物的特征 的词。e.g. long, empty, cheap, hungry, etc. 在句中作定语、表语、宾语 补足语等成分.

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e.g. He is a good student. I have something important to tell you. 当形容词修饰由some-,any-,no-,every构成的不定代词时,形容词要放在这些 不定代词的之后. e.g. Is there anything interesting in today’s newspaper ?

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The trees turn green in spring. We are alone on the island. 只能作表语，不能作定语的形容词 你能说出几个？ alone afra

教学设计

1牛津英语8A Unit5 Birdwatchers ( period 1)

教学设计

一设计思路： 1.教学内容本课时是牛津英语8A的第五单元第一课时——Comic stripe & welcome to this unit。

2.教材分析

本单元围绕“观鸟”这一话题展开多种教学活动。在单元内容上起到承上启下的作用。由于学生在上一单元已学习了保护动物，关爱自然这一话题，在这一单元将从关爱自然，保护鸟类展开学习。

二、教学目标：

1、知识目标：①、向学生介绍本单元话题“观鸟”，同时使学生准备好进入下一课时的学习——谈论鸟类的理想家园 “Zhalong Nature Reserve”。

②、学习鸟类英文名称，并复习所学句型。

2、能力目标：

①、运用所学句型和词汇谈论鸟类外貌和特性；

②、谈论学生最喜爱的鸟类并模仿对话，谈论喜好的原因。

3、情感目标：使学生了解鸟类，培养关爱自然保护动物的意识，激发学生学生学习英语兴趣，培养小组合作精神。

三、教学重点：

使学生了解鸟类名称，识别并掌握所学词汇。

四、教学难点：

学会用所学词汇和句型谈论鸟类的特征，表达对不同鸟类的喜好。

五、教学背景：

本教学设计面对的是初中八年级的学生，课时一课时。

教师准备：不同鸟类图片，网络

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Chaper 1

A letter from a pen-friend 一封笔友的来信

一 单词汇总

chapter n. 章节

below pep．在??下面 rugby n．英式橄榄球运动 hockey n．曲棍球 badminton n．羽毛球运动 title n．标题

signature n．署名，签名 top-right adj．右上角的 greeting n．问候 foot n．英尺

hobby n．兴趣，业余爱好 chess