职业卫生与防护课程设计

职业性有害因素：劳动条件中存在的危害劳动者健康的各种因素统称为职业性有害因素（也称生产性有害因素、职业危害因素）

职业病：从医学角度看，当职业性有害因素作用于人体的强度与时间超过一定限度时，人体不能代偿其所造成的功能性或器质性病理改变，从而出现相应的临床症状，影响劳动能力，这类疾病称为职业病。

毒物：在一定条件下以较小剂量作用于人体，就能引起生理功能改变或器质性损害，甚至危及生命的化学物称为毒物。

绝对致死量：这是指能造成一群实验动物全部死亡的最低剂量或浓度。

半数致死量：这是指能引起一群实验动物50%死亡所需的剂量。

中毒：有毒物质在体内起化学作用而引起机体组织破坏、生理机能障碍甚至死亡等现象称为中毒。

生产性粉尘：指在生产过程中形成的，并能长时间漂浮在空气中的固体颗粒，其粒径多在0.1-10微米。

高温作业：高温作业是指工作地点有生产性热源，当室外实际出现本地区夏季通风室外计算温度时，工作地点的气温高于室外2度或以上的作业。

低温作业：指在寒冷季节从事室外无采暖的作业，或在冷藏设备的低温条件下以及在极区的作业，工作地点的平均气温等于或低于5摄氏度。

接触评定：是通过询问调查、环境监测、生物监测等方法，对劳动者所接触的职业

职业卫生防护设施台账内容

在相关规范上的说法是：职业卫生防护设施指应用工程技术手段控制工作场所产生的有毒有害物质，防止发生职业危害的一切技术措施。包括： a. 防尘、

b. 防毒、

c. 防噪声、振动、

d. 防暑降温、防寒、防潮、

e. 防非电离辐射（高频、微波、视频）、

f. 防电离辐射、

g. 防生物危害、

h. 人机工效学一般常见职业卫生防护设施有：

a. 防尘：集尘风罩、过滤设备（滤芯）、电除尘器、湿法除尘器、洒水器 b. 防毒：隔离栏杆、防护罩、集毒风罩、过滤设备、排风扇（送风通风排毒）、燃烧净化装置、吸收和吸附净化装置

c. 防噪声、振动：隔音罩、隔音墙、、减振器

d. 防暑降温、防寒、防潮：空调、风扇、暖炉、除湿机

e. 防非电离辐射（高频、微波、视频）：屏蔽网、罩

f. 防电离辐射：屏蔽网、罩

g. 防生物危害：防护网、杀虫设备

h. 人机工效学：如通过技术设备改造，消除生产过程中的有毒有害源；生产过程的中密闭、机械化、连续化措施、隔离操作和自动控制等

在相关规范上的说法是：职业卫生防护设施指应用工程技术手段控制工作场所产生的有毒有害物质，防止发生职业危害的一切技术措施。包括： a. 防尘、

b. 防毒、

c. 防噪声、振动、

d. 防暑降温、防寒、防潮、

河南理工大学

课 程 设 计 报 告

课程名称： 姓 名： 学 号： 班 级：

摘 要

1、煤层地质概况：单一煤层，倾角20°，煤层厚4m，相对瓦斯涌出量为11 m3/t，二氧化碳涌出量很小，煤尘有爆炸危险，涌水量不大。

2、井田范围：设计第一水平深度540m，走向长度5110m，双翼对开，每翼长1555m，倾向长度2000m。

3、矿井生产能力：设计年产量为120万/t，矿井第一水平服务年限为29年。

4、矿井开拓与开采：用立井主要石门开拓，全矿井共划分4个采区，共40个工作面，上山部分24个，下山部分16个。上山部分服务年限29年，下山部分服务年限20年，在底板开围岩平巷。拟采用采区式通风，在两采区中央上部开回风井。在采区巷道布置中，全矿井有一个采区生产，工作面机采，分上、下山开采，共有一个采煤工作面和一个备用工作面，为准备采煤有2条煤巷掘进，采用2台11Kw局部通风机通风，不与采煤工作面串联。有大型火药库一个，独立回风。

5、井下同时最多人数为200人，回采工作面的最多人数为30人，温度t=18℃；掘进工作面最多人数为15人，掘进工作面绝对瓦斯涌出量为：0.9 m3/min，一次爆破最大炸药量为

化学事故救援及职业卫生、防护知识复习题

（含参考答案）

一、填空

１、 化学事故具有明显的社会性、突发性、危害性。 ２、 化学事故应急救援包括事故单位自救和对事故单位以及事故单位周围危害区域的社会救援。

３、应急救援的基本程序包括⑴接报，⑵设点，⑶报到，⑷救援，⑸撤点。 ４、从工业卫生的角度看，化学工业所接触的物质的特点有：⑴品种繁多、工艺复杂；⑵易燃易爆，腐蚀有毒；⑶“三废”量大，污染环境。

５、化工厂矿生产环境中的有害因素，主要可分为化学性有害因素和物理性有害因素。

６、化学性有害因素主要有生产性毒物、生产性粉尘。

７、物理性有害因素主要有高温、噪声、振动、放射线、电磁辐射。

８、诊断职业病的依据包括⑴职业接触史，⑵体格检查，⑶现场调查，⑷综合分析。

９、在日常生产中，要从管理措施、技术措施和保健措施三方面采取措施预防职业病。

10、急性中毒的原因有⑴违反规章制度，⑵违反设备维修检修规程，⑶安全生产制度不健全，⑷设备事故，⑸缺乏必要的防护知识，⑹意外事故、⑺防护措施不力，⑻“三废”处理不当。

11、慢性中毒的原因主要有⑴生产设备密闭性差，⑵安全防护设施差，⑶防毒知识缺乏，⑷个人卫生不良。

12、毒物进入人体的途径主要是呼吸道、消化道、皮肤。 1

泵 与 泵 站

课程设计

学 院：土木工程与建筑学院 专 业：给水排水工程 学 号：100607134 姓 名： 蔡振刚 指导教师： 覃晶晶

完成日期： 2013年1月7日

目录

1. 用水量计算................................3 2. 泵站设计控制值出水量及扬程的确定..........3 3. 动力设备的配置............................8 4. 水泵机组的基础计算........................8 5. 泵站机组的布置............................11 6. 吸水管和压水管的设计......................12 7. 水泵安装高度的计算........................15 8. 泵站平面、高程布置及尺寸的决定............17 9. 泵站内主要附属设备的选择..................18

第一章 课程与基础教育课程改革

第一节 课程概述

课程是指学校教学的内容及其进程的安排，是教育目的的载体与实现路径。课程改革是教育改革的核心与突破口。学习和研究课程理论，不仅有助于理解教学的理论体系，而且有助于提高对课程改革的认识，深化课程改革，全面提高教育教学质量。

课程思想源远流长，到了20世纪，课程才作为一个独立的研究领域从教育中分离出来，并用“ 课程” 这一概念来表示。任何教育过程都涉及知识、能力、态度问题，即都涉及教什么的问题。课程正是要解决教师教什么和学生学什么的问题，是实现培养目标的基本保证，是学校组织教学活动的主要依据，因而课程是教育活动的核心。从这个意义上，研究课程是教育上一个永恒的课题。

一、 课程的概念

课程是一个使用广泛又具有多种涵义的术语。人们对课程的界定是见仁见智，很难达成共识。了解各种不同理解有利于我们在课程理论和实践中更好的沟通和运用。

在我国“课程”早就被广泛使用。唐朝孔颖达在《五经正义》里为《诗经?小雅?小弁》中“奕奕寝庙，君子作之”一句注疏：“维护课程，必君子监之，乃依法制。”这是汉语文献中最早出现的“课程”。不过，这里的“课程”一词含义甚泛，指“寝庙”及其喻义“伟业”。另有“宽着期限，紧着课程，小立课

目录

第一章 课程设计任务书············································2 第二章 中文摘要··················································3 第三章 设计计算书················································4

一、设计流量的确定和设计扬程估算······························4 1.设计流量Q·················································4 2.水泵所需静扬程HST·········································4 3.初选水泵和电机·············································5 4.机组基础尺寸的确定·········································5 5.压水管的

第1章 设计说明

1.1设计任务

1.使用Simulink建立三相异步电动机的直接起动仿真，测取三相异步电动机直接起动过程中的转速、电磁转矩和电枢电流的变化规律。

2.某他励直流电动机，已知额定值为Un=220N,Pn=22kW,In=115A，nN=1500r/min；电枢电阻Ra=0.18Ω；励磁电阻Rf=628Ω；求CE N，CT N并分别画出固有机械特性曲线和改变电枢电压、改变电枢电阻、改变磁通时的人为机械特性曲线。

1.2设计目的

1．通过课程设计，对所学的电机与拖动基本知识和基本概念进行全面的复习和总结，巩固所学的理论知识。

2．通过本次课程设计达到理论与实践相结合，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3．学会使用电子图书馆的数据库资源进行查找相关文献和资料。

4．初步掌握MATLAB/Simulink软件进行仿真设计，掌握编写设计说明书的基本方法。

1.3设计原则

1．合理性。所设计内容应符合国家相关政策和法令，符合现行的行业行规要求。 2．先进性。杜绝使用落后，淘汰的产品，不使用未经认可的技术，要充分考虑未来发展。

3．实用性。考虑降低物耗，保护环境，综合利用等因素。

1.4设计要求

1．正确性。全套技术文件（设计说明书、相关模型和波形）应正确无

《地铁与轻轨工程》课程设计

说明书

课 程 名 称: 地铁与轻轨工程 专 业: 学 号: 学 生 姓 名: 指 导 教 师:

开 始 时 间: 2015 年 12 月 28 日 完 成 时 间: 2016 年 1 月 1 日

课程设计成绩：

学习态度及平时成绩（30） 技术水平与实际能力（20） 创新（5） 说明书撰写质量（45） 总分（100） 等级 指导教师签名：年月日

一、设计目的及要求 ........................................................................................................................ 1 1.1设计目的 ........................................................................................................................................ 1 1.2设计要求 ..............

课程设计(说明书)

螺纹磨床丝杠热处理工艺设计

学院：机械工程学院 专业：材料成型及控制工程 姓名：薄美玉 学号：1012012078 指导教师：姜英 2013年7月1

目录

一、热处理工艺课程设计的意义及目的┈┈┈┈┈┈┈┈1 二、设计任务

2.1给定零件┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈ 2

2.2技术要求┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈ 2

2.3 选材论证┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈3

三、热处理工序

3.1 工艺流程┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈ 4 3.2 热处理工艺参数设定┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈4

四 工艺曲线 五、热处理后检验

5.1 热处理后检验方法┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈ 10 5.2热处理规范及操作守则┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈ 11

六 、热处理材料组织、性能分析┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈ 14 七 、加热设备┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈19八 、心得体会┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈ 20 九、参考书籍┈┈┈┈┈