小学体育二年级韵律操教学设计

大班手指韵律操

1.春

春天到，鸟儿笑，

百花开，河水笑。春风吹起小号角，青山绿水相环绕。 春雨滴答送喜报， 农民伯伯开怀笑。

2.江南（歌曲）

江南可采莲，莲叶何田田。 鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东。 鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶北。 鱼戏莲叶莲叶东，鱼戏莲叶莲叶西， 鱼戏莲叶莲叶南，鱼戏莲叶莲叶北。 鱼戏莲叶莲叶东，鱼戏莲叶莲叶西， 鱼戏莲叶莲叶南，鱼戏莲叶莲叶北。

3.山水画

山青青，水蓝蓝， 小小鱼儿来游玩， 山清水秀紧相连。 风轻轻，水潺潺， 树叶当小船， 风平浪静无波澜。 我爱美丽大自然。

4.月光（歌曲）

弯弯月光下，蒲公英在游荡， 像烟花闪着微亮的光芒，

趁着夜晚，找寻幸福的方向，难免会受伤。 弯弯小路上，蒲公英在歌唱， 星星照亮在起风的地方，

乘着微风，飘向未知远方，幸福也去漫长。 难过的时候，谁在身边，陪我掉眼泪， 失败无所谓，你在左右，月光多美。 弯弯月光下，我轻轻在唱歌， 从今以后，不会再悲伤， 闭上双眼，感觉你在身旁， 你是温暖月光，你是幸福月光。

5.捉兔

一位爷爷他姓顾， 上街打醋又买布。 买了布，打了醋， 回头看见鹰和兔。 放下布，搁下醋， 上前去追鹰和兔。 飞了鹰，跑了兔， 打了醋，湿了布。

6.相思（歌曲）

红豆生

常庄镇中心小学2015春季

大课间特色活动“经典诵读韵律操”比赛方案

一、指导思想：

通过开展古诗韵律操比赛活动，促进学生学习和积累古诗，弘扬中华民族的传统文化，营造浓郁的书香校园氛围，让学生在快乐的课间中锻炼身体，发挥“以操促德、以操辅知、以操健体、以操审美”的作用。我校特举办以“诵读经典，文化健身”为主题的古诗韵律操比赛活动。 二、比赛时间：

2015年4月3日

（备注：如遇下雨天或学校有重要事情无法比赛时，另行通知） 三、比赛地点：

教学楼前广播操场地 四、参赛对象：

1—6年级所有学生。 五、参赛项目：

经典诵读手语韵律操 六、有关要求：

1、各年级各班必须按要求所有学生参赛，任何班级不得弃权或者因客观原因减少参赛人数。

2、班主任组织比赛从进场到收操整个过程。学生赛前必须齐呼口号：“诵读经典，文化健身；天天背诵，人人快乐；我读诗，我快乐，我锻炼，我成长”。 3、每班须安排一男一女两名学生领操。 七、评委：

朱志江 张胜利 王根长 王成启

八、比赛事项安排： 总规划：郑雪沛 总体协调：张胜利 场地安排：张全收 后勤：周华珍 音乐播放：郑雪沛

十、奖项设置：低年级段取前两名，中高年级段取第一名，颁发奖状。 十一、评分标准：

1、

小学体育与健康人教版五至六年级韵律活动和舞蹈《3.卡通韵律操：玩具兵进行曲》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

1教学目标

1.初步学习并掌握自编韵律操前四节动作。

2.通过各种有节奏的练习,提高学生的韵律感。

3.观察并评价同伴的运动动作。

2重点难点

1、身随音律舞翩翩注意节奏和力点 2、能随音乐节奏进行身体运动

3教学过程 3.1 第一学时

3.1.1教学活动

活动1【导入】一、兴趣激发

一、在教师的语言引导下,学生击掌或以其它方式随音乐节奏 进行身体运动。 游戏:“找节奏”(5)

活动2【活动】二、体验感知

二、“请你跟我这样做”-----学练韵律操 1.分段随老师一起练习。

2.跟随老师一起配合音乐练习. 自编韵律操(24′)

活动3【活动】三、巩固提高

三、分组合作性练习并观察评价 同伴的运动动作;

1.分组变换队形韵律操练习 2.展示(11′)

活动4【活动】四、身心调整

四、游戏竞赛(各组要展示出独 特的队形)

1.华尔兹舞步练习 2.小结(5′)

活动5【活动】五、场地器材安排

录音机一台图解说明四份 五、华尔兹舞步放松活动。 附:自编韵律操图解 预备:踏步

2×8拍第一节:伸展动

班别：

进退场队形队列

服装

口号

领操表现

做操质量

总分

备注

班别：

进退场队形队列

服装

口号

领操表现

做操质量

总分

备注

班别：

进退场队形队列

服装

口号

领操表现

做操质量

总分

备注

班别：

进退场队形队列

服装

口号

领操表现

做操质量

总分

备注

班别：

班别：

班别：

班别：

武东小学舞蹈韵律操比赛活动方案

一、比赛目的：

通过手语、舞蹈韵律操比赛（《感恩的心》、《小苹果》），展示我校学生积极昂扬的风貌，增强韵律操的协调性、整体性和节奏感，丰富校园体育活动的内涵和促进学校大课间活动质量，进一步提升校园文化建设。 二、比赛时间：2015年1月7、8、9日下午第三节。 三、比赛地点：本校篮球场。 四、比赛方法：

1、以班级为单位进行比赛。

2、参赛学生站在指定的数字位置上。（四列横队，每列10人） 3、比赛顺序按照抽签顺序进行。 五、评分方法： 项 目 队形、队列 人数、服装 评 分 标 准 做操过程中队列整齐，队形不走样 全员参与（特殊情况例外） 整齐、规范、协调、速度符合节奏； 动作、状态 精神饱满，形神具备，感染力强； 动作舒展健美，自然洒脱，韵律感强，富有弹性。 六、奖项：

设一等奖3名，二等奖6名。（每班评出10名优秀能手） 七、评委成员：

朱湛洪、区钢深、谭门超、李雁霞、曾碧金、潘雪意、林慧正 （去最高、最低取中间平均分）

江海区武东小学

80 分值（100） 10 10 2015年1月6日

古诗韵律操歌词

告诉你来告诉他 告诉爸爸和妈妈 背诵古诗并不难 唱唱跳跳全记下 嘴巴张大全张开 掌声响起来 你对上来我接下 我们一起来背吧。

1、松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。《寻隐者不遇》 2、锄禾日当午，汗滴禾下土。谁之盘中餐，粒粒皆辛苦。《悯农》

3、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。《天净沙·秋思》 4、鸭知春意水轻拍，雁晓冬寒再归来。慈母情牵逐江水，游子思念到碧海。《忆母》 音乐

5、海上求仙客，三山望几时。焚香宿华顶，裛露采灵芝。

屡蹑莓苔滑，将寻汗漫期。倘因松子去，长与世人辞。《寄天台道士》

6、慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁演寸草心，报的三春晖。《游子吟》 音乐

7、回车驾言迈，悠悠涉长道。四顾何茫茫，东风摇百草。《汉乐府·古诗十九首之一》 8、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。《村居》 9、远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。《山行》 10、花伴成龙竹，池分跃马溪。田园人不见，疑向洞中栖。《檀溪寻故人·一题作檀溪寻古 》 音乐

11、七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

古诗韵律操歌词

告诉你来告诉他 告诉爸爸和妈妈 背诵古诗并不难 一背一串顶呱呱 你对上来我接下 我们一起来背吧

1．离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。唐白居易 《赋得古草原送别》

2．生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。宋·李清照《夏日绝句》

3．东风满天地，贫家独无春。负薪花下过，燕语似讥人。 宋-罗与之《商歌》 4．人闲桂花落，夜静春山空。月初惊山鸟，时鸣春涧中。唐王维《出自鸟鸣涧》 5．众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。唐李白《独坐敬亭山》 6．三日入厨下，洗手作羹汤。未谙姑食性，先遣小姑尝。唐王建《新嫁娘词三首》

7．苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带夕阳，青山独归远。唐刘长卿《送灵澈上人》

8．远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。唐王维 《画》 9．荆溪白石出，天寒红叶稀。山路元无雨，空翠湿人衣。唐 王维 《山中》 10．一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。宋邵雍《山村咏怀》 11．花落春无语，春归鸟自鸣。多情是蜂蝶，飞过粉墙西。 宋.朱淑真《书窗即事》

12．细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。 唐杜甫《旅夜书怀》 13．柳条搓线絮搓棉，搓够千寻

古诗韵律操诗词

告诉你来告诉他，告诉爸爸和妈妈，背诵古诗并不难，一背一串顶呱呱。你对上来我接下，我们一起来背吧。

1、鹅鹅鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。《咏鹅》 2、一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。《山村咏怀》 3、锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。《悯农》 4、床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。《静夜思》

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líyuánshàngcǎo

kūróng

5、离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。《赋得古原草送别》

6、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来

风雨声，花落知多少。《春晓》 7、小娃撑小艇，偷采白莲回.不解藏踪迹,浮萍一道开。《池上》

mùtóngjìhuángniúyìyùbǔmíngchán

gēshēngzhanlínyua

bùjiěcángzōngjìfúpíngyídàokāixiǎowáchēngxiǎotǐngtōucǎibáiliánhuí

8、牧童骑黄牛，歌声振林樾。

hūránbìkǒulì

yánshīcǎiyàoqù

zhī

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。《所见》

sōngxiàwantóngzǐzàicǐshānzhōng

9、松下问童子，言师采药去。只

yúnshēnb

小学二年级体育《跳绳》教学设计

项目 指导 构 思 设 计 树立“健康第一”的指导思想，以学生的心理活动为导向，面思想 向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。 二年级学生正处在生长发育期，运动能力较低，身体肌肉发展学情 不平衡，上下肢协调性差；好动喜玩，想象创造力丰富；学习兴趣分析 易激发。 跳绳是小学生十分喜欢的体育活动。设备简单,不需要很大的场教材 地容易开展,是小学体育教材中较好的内容。通过跳绳能够促进学生分析 上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。 动作 跳短绳，手脚相配合，两臂一摇跳一次，比比看谁跳得好。 要领 双摇跳，用力向上跃，快速摇跳绳，脚下两次行。 重、 重点：跳绳基本动作； 难点 难点：手脚的协调配合。 虽说“短绳”是学生很感兴趣的一个项目，但是玩多了学生也是会产生厌倦感，所以对学生来说只有不断的翻新，才能给学生一创新 种新鲜的感觉，学生才会主动积极的去尝试。如果光是教师想出来思路 的“新花样”，学生不一定能接受，而且必定一个人的想法也是有限的，所以就需要学生和老师共同创编，这也正是现今体育课上创编的方式。所以在课中教师安排学生分四组自己探讨创新跳的多种wor

小学二年级体育《跳绳》教学设计

项目 指导 构 思 设 计 树立“健康第一”的指导思想，以学生的心理活动为导向，面思想 向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。 二年级学生正处在生长发育期，运动能力较低，身体肌肉发展学情 不平衡，上下肢协调性差；好动喜玩，想象创造力丰富；学习兴趣分析 易激发。 跳绳是小学生十分喜欢的体育活动。设备简单,不需要很大的场教材 地容易开展,是小学体育教材中较好的内容。通过跳绳能够促进学生分析 上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。 动作 跳短绳，手脚相配合，两臂一摇跳一次，比比看谁跳得好。 要领 双摇跳，用力向上跃，快速摇跳绳，脚下两次行。 重、 重点：跳绳基本动作； 难点 难点：手脚的协调配合。 虽说“短绳”是学生很感兴趣的一个项目，但是玩多了学生也是会产生厌倦感，所以对学生来说只有不断的翻新，才能给学生一创新 种新鲜的感觉，学生才会主动积极的去尝试。如果光是教师想出来思路 的“新花样”，学生不一定能接受，而且必定一个人的想法也是有限的，所以就需要学生和老师共同创编，这也正是现今体育课上创编的方式。所以在课中教师安排学生分四组自己探讨创新跳的多种wor